初中地理商务星球版八年级上册第三节 河流和湖泊教案及反思

这是一份初中地理商务星球版八年级上册第三节 河流和湖泊教案及反思，共3页。
第三节  河流和湖泊[教学目标]知识与技能1、读中国主要河流和湖泊分布图，找出中国主要河流与湖泊，区分外流河、内流河。2、分析比较内、外流河的水文特征3、运用长江示意图，找出长江发源地、注入海洋、上中下游分界点、流经省区等过程与方法    1、通过本课的学习，培养和提高学生读图能力情感、态度和价值观    1、欣赏河流湖泊的壮美，培养热爱祖国河山的感情    [教学重点]    1、区分内、外流河及内、外流区    2、比较内、外流河的水文特征    3、了解长江的概况[教学难点]    1、运用地图和统计资料说明内、外流河水文特征的差异[学情分析]教材重点介绍了我国主要内、外流河的前提下，要求学生读图得出内、外流区的分布特征。有关河流的水文特征，教材讲的比较抽象，教师需通过图文材料从流量大小、水位季节变化、含沙量多少、有无结冰期等方面引导学生了解外流河的特点，关于我国内流河的水文特征，从水源补给入手，进一步分析其流量小，属季节性河流的特征。[教学方法]  自主探究、合作交流、读图分析[教具使用]  地图或多媒体[课时安排]  1课时[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放视频歌曲《长江之歌》，并配以反映长江风貌的图片，引导学生欣赏，导入新课 欣赏视频 感受长江的宏伟壮丽激发学习兴趣           合作竞学   一、我国河流概况1、主要河流（活动一）看谁填的快活动目的：落实我国主要河湖的名称和分布。活动方式：教师展示出中国水系略图，学生快速在导学案图上填出中国主要河湖。         师生共同纠错在学案上填出中国主要河湖：黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖。通过填图训练落实中国主要河湖的名称和分布。（活动二）展示中国水系图，提问：   1.黑龙江、黄河、淮河、长江最后去哪里了？  2.怒江、雅鲁藏布江最后去哪里了？  3.额尔齐斯河呢？  4.有没有注入大西洋的河流？  5.没有注入海洋的河流是谁？ 引导学生回答以上问题后归纳外流河、内流河、外流区、内流区的概念。2、内、外流河，内、外流区 学生依次抢答教师提问：1. 黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江（需特别强调）。2. 怒江、雅鲁藏布江。3. 额尔齐斯河4.无5. 塔里木河   培养学生读图能力，分析得出中国河湖的分布特征。3、内、外流区的分界线教师展示：季风区与非季风区分布图。要求学生对比外流区和内流区的分界线、季风区和非季风区分界线的异同。追问：1.西北地区有没有外流区，东部地区有没有内流区呢？学生通过读图得出其分界线大体吻合，既大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线，进而得出外流河分布在气候较湿润的东部季风区，内流河分布在干旱的西北内陆地区。 进一步对比发现：西北地区有外流区，如新疆北部的额尔齐斯河最终注入北冰洋；东部地区有内流区，如大兴安岭以东地区就有一小块地区为内流区。      培养学生读图分析问题的能力过度由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。下面我们再共同探究一下这些河流的水文特征的差异。        合作竞学   4、内、外流河水文特征差异（活动三）慧眼识图活动目的：认识我国内、外流河水文特征的差异。活动方式：教师展示图片，引导学生思考，得出结论。依次提问：1.上述四条河流是外流河，还是内流河。2.从北到南，河流汛期开始时期和结束时间有何不同？汛期长短有何变化？3.四条河流什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？5.图中四条河流含沙量一样吗？ 展示河流图、乌鲁木齐降水直方图追问：通过刚才分析，我们知道了外流河的水量受降水的影响较大，内流河的水量也主要受降水影响吗？ 学生读图思考，依次回答老师提问：1.外流河。2.北方河流汛期开始时间晚，结束时间早，南方河流情况正相反。3.夏季最大，冬季最小。因为我国外流河的水位每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。5.不一样，一般来讲北方河流含沙量大，南方河流含沙量小。 完成导学案表格 学生分析得出：内流河水量小，夏季接纳高山冰雪融水和山地降水后形成汛期，此后，河流水量逐渐减少，甚至断流。       通过读图分析得出我国南北河流的流量、汛期的差异。列表总结： 外流河内流河水文特征北方汛期较 短 ， 有 结冰期。除东北地区的部分河流外，大多流量 小 ，含沙量 大 。流量 小 ，夏季接纳 高山冰雪融水 和山地降水       后形成汛期，此后，河流水量逐渐减少，甚至断流。南方大多流量 大 ，汛期 长 ，含沙量 小 ， 无 结冰期 二、湖泊展示中国湖泊分布图提问：1、我国湖泊主要分布在哪些地区？2、为什么外流区的湖泊多淡水湖，内流区的湖泊多咸水湖。（教师展示下面图片，让学生通过图讲解淡水湖和咸水湖的成因。3、总结找出主要湖泊群，回答问题     分析淡水湖和咸水湖的成因。  过渡还记得上课之前歌里赞美的是哪条河吗？我们一起来了解一下它 合作竞学三、长江 1、概况（活动四）读图竞赛：   展示长江示意图在图中找出长江的源头、注入海洋，上、中、下游的分段点，主要支流，流经地形区和干湿地区、主要流经省区。  读图，完成导学案 依次起来回答问题 明确长江的基本概况留下悬念展示长江图片：长江各河段的特征如何？我们应如何开发？面临什么样的问题？应采取什么措施呢？ 思考 小结让学生说说自己学到了什么说说自己学到了什么 作业优化设计  板书中国的河流与湖泊一、我国河流概况 1、主要河流 2、内、外流河，内、外流区 3、内、外流区的分界线 4、内、外流河水文特征差异二、我国的湖泊三、长江  反思