初中粤沪版第十一章 机械功与机械能综合与测试单元测试巩固练习

粤沪版初中物理九年级上册第十一单元《机械功与机械能》单元测试卷

考试范围：第十一单元；考试时间：80分钟；总分：80分

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 在排球运动中，跳发球是最具威力的发球方式，运动员的动作要领可简化为如图所示的四个过程，其中运动员对排球做功的过程有(    )

A. 抛球和击球 B. 抛球和腾空 C. 腾空和击球 D. 击球和落地

2. 如图所示的情景中，所述的力对物体有做功的是(    )

A. 女孩把一箱报刊搬起来
B. 学生背着书包在水平路面上行走
C. 司机推汽车纹丝不动
D. 运动员举着杠铃站立不动

3. 下列有关力做功的说法中正确的是(    )

A. 用水平力推着购物车匀速前进，推车的力做了功
B. 挂钩上的书包静止时，拉力对书包做了功
C. 抛出手的实心球在空中飞行了一段距离，推力一直对实心球做功
D. 起重机吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离，吊车的拉力对重物做了功

4. 现有史籍中最早讨论滑轮的是墨经。书中将向上提举重物的力称为“挈”，自由往下降落称为“收”，如图所示。现分别用甲、乙两个力替代“收”，如图所示，使重物在相同的时间内匀速上升相同高度。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(    )

A. 使用这个滑轮能省力
B. 甲拉力大小等于乙拉力大小
C. 甲拉力做的功大于乙拉力做的功
D. 甲拉力做功的功率小于乙拉力做功的功率

5. 如图所示，忽略空气阻力，甲、乙两小球从相同高度同时静止释放，同时到达，点。甲先后经过，两点且。乙先后经过，两点且所用时间。则下列说法正确的是(    )

A. 小球甲通过段重力做功比段重力做功多
B. 小球甲通过段重力做功比段重力做功快
C. 小球乙通过段重力做功比段重力做功快
D. 若甲、乙质量相同，分别到达、点时重力做功相同
 

6. 如图，用的水平推力推着重为的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了的功，则在这一过程中(    )

A. 重力做的功一定为 B. 物体一定受到的摩擦力
C. 物体一定运动了 D. 推力的功率一定为

7. 如图所示，用滑轮组将的物体匀速提高。拉力为不计绳重和摩擦，取下列判断正确的是(    )

A. 滑轮组提升重物做的有用功为
B. 绳子自由端移动的距离为
C. 滑轮组的机械效率为
D. 若所提升的重物质量增加，滑轮组机械效率不变
 

8. 如图所示，右侧处，直接把重为的物体从水平地面匀速拉到高为的位置，此过程中绳子拉力对物体所做的功为。在左侧处，利用滑轮组把同一物体从水平地面竖直向上匀速拉到同一高度，在此过程中绳的拉力所做的功为，则该滑轮组的机械效率为(    )

A.  B.  C.  D.

9. 利用如图所示的滑轮将重的重物在内匀速提高了，工人师傅所用的拉力为。下列判断正确的是(    )

A. 绳端移动的速度为
B. 该滑轮的机械效率为
C. 工人师傅拉绳子的功率为
D. 提升重物所做的有用功为

10. 关于如图所示是各种现象说法正确的是(    )

A. 甲图中，自行车运动员在爬坡过程中重力势能增加，动能一定减小
B. 乙图中，火箭加速升空，机械能不变
C. 丙图中，跳水运动员加速下落过程中，重力势能转化为动能
D. 丁图中，跳伞运动员在空中匀速降落过程中动能减小

11. 如图，弹簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在点，此时弹簧处于自然长度．释放小球，小球向下运动到最低点不超过弹簧弹性限度小球从点运动到点的过程中，下列说法正确的是(    )

A. 小球的重力势能一直在减小，动能一直在增大
B. 小球减小的重力势能全部转化为动能
C. 弹簧的弹性势能不断增大
D. 小球运动到点时，重力势能最小，动能最大
 

12. 近年来，中国科技成就让世人瞩目：“嫦娥”探月、“蚊龙”人海、中国高铁、“天舟一号”、国产大飞机一大批对国民经济和社会发展有重大影响的标志性科技创新成果不断涌现。下列说法正确的是(    )

A. 高铁因为速度快所以惯性大
B. “天舟一号”经火箭发射上升的过程中，“天舟一号”的重力势能变大
C. 绕月飞行的“嫦娥”卫星如果不受任何外力作用，将会一直绕月做圆周运动
D. 国产大飞机高度上升时，机舱外的大气压变大

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 如图所示，在的水平拉力作用下，重的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间滑动摩擦力为。若物体的速度为，则内拉力做的功为          。
14. 物体在水平拉力作用下沿水平方向做直线运动，拉力与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图所示，由图可知，内拉力对物体做的功为          ，拉力在第末的功率为          。

15. 如图所示，一位同学用的拉力将的物体匀速吊起，则滑轮组的机械效率为_________。若他用将物体提高，拉力的功率是__________。

16. 重物放在塑料板上，如图所示，重物对塑料板的压力和塑料板对它的支持力是一对______选填“平衡力”或“相互作用力”。当重物越重，塑料板越弯曲，说明塑料板的______选填“弹性”或“塑性”形变程度越大，塑料板的______能越大。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 小明准备做探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组细绳的绕法有关”的实验。他根据探究目的先画出第一次实验装置图如图所示。请你在图中画出第二次实验的装置图。

18. 如图为某同学正在投铅球过程，请画出铅球离开手后在空中运行直到落地过程其动能随时间变化的关系图象。设铅球刚离开手时动能为

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的___________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球______________________。

选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，______________________。

三次实验中，碰撞前动能最小的是图______选填“甲”“乙”或“丙”中的小球，原因是_______________________________________。

20. 如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置，测得的实验数据如表。

实验过程中，应___________向上缓慢匀速拉动弹簧测力计。

通过表中数据可分析出三次实验是用_________选填“甲”或“乙”图所示装置做的，第三次实验中滑轮组的机械效率是_________。

分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重_________选填“越大”或“越小”，滑轮组的机械效率越高。

智慧小组的同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他们的想法_________选填“正确”或“不正确”，因为他们没有考虑到_________对滑轮组机械效率的影响。

创新小组也利用重为、、的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是_________。填字母

A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方

B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升

C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 如图是一艘依靠太阳能驱动的船，其排水量是，船的表面安装有太阳能电池板，接收的太阳能用来驱动船前进。在一次航行中，从某一时刻开始，太阳能船受到水平方向的牵引力随时间的变化关系如图甲所示，船的运动速度随时间的变化关系如图乙所示取，求：

这艘船满载时受到的浮力；

船在航行过程中，第内牵引力做的功及功率；

该船漂浮在水面时，船舱某处距水面，水对该处产生的压强。

22. 一辆汽车发动机的最大输出功率为，在水平公路上匀速行驶时，受到的阻力为求：

汽车的最大速度是多少；

如果汽车以的速度匀速行驶时，受到的阻力为，这时发动机的输出功率多大；

如果汽车的速度是，汽车的最大牵引力是多大．

23. 图甲是一辆起重车的图片，起重车的质量为，有四个支撑脚，每个支撑脚的面积为．，起重时汽车轮胎离开地面。图乙是起重车吊臂上的滑轮组在某次作业中将质量为的货物匀速提升，滑轮组上钢丝绳的拉力为，货物上升过程中的图像如图丙所示。不考虑绳重，取，求：
     

提升货物过程中起重车对水平地面的压强

拉力的功率

提升货物过程中滑轮组的机械效率。

24. 如图所示，建筑工人用滑轮组在的时间内将重为的物体匀速提升，所用的拉力为求这个过程中：
    工人做的有用功；
    拉力的功率；
    滑轮组的机械效率。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：
抛球和击球过程中，运动员对排球有力的作用并且球在力的方向移动一段距离，故抛球和击球时运动员对排球做了功；
腾空和落地过程中，运动员对排球不再有力的作用，故运动员对排球不做功；
所以运动员没有对排球做功的过程有抛球和击球。
故选：。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离即力和距离的方向要一致；二者缺一不可。
本题考查了力是否做功的判断，要明确三种情况不做功：一是有力无距离例如：推而未动，二是有距离无力靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直。
 

2.【答案】 

【解析】解：
A、女孩把一箱报刊搬起来，女孩对报刊施力，并在力的方向上移动了距离，女孩对报刊做功，故A符合题意；
B、学生背着书包在水平路面上行走，学生对书包施力，但书包没有在该力的方向上移动距离，学生对书包没有做功，故B不符合题意；
C、司机推汽车纹丝不动，司机对车施加了力，但车没有在这个力的方向上移动了距离，所以司机对车没有做功，故C不符合题意；
D、运动员举着杠铃站立不动，运动员对杠铃施加了力，但杠铃没有在这个力的方向上移动了距离，所以运动员对杠铃没有做功，故D不符合题意。
故选：。
做功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。据此分析判断。
明确三种情况不做功：一是有力无距离例如：推而未动，二是有距离无力靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直。
 

3.【答案】 

【解析】解：
A、用水平力推着购物车前进，购物车在推力的作用下前进了一段距离，因此推车的力做了功，故A正确；
B、挂钩上的书包静止时，书包受到拉力，但在拉力的作用下没有移动距离，所以拉力没有做功，故B错误；
C、抛出手的实心球在空中飞行了一段距离，在此过程中，实心球不再受到推力的作用，所以推力对实心球不做功。故C错误；
D、吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，拉力方向竖直向上，移动距离的方向水平向前；两个方向相互垂直，故吊车的拉力对重物没有做功，故DB错误；
故选：。
做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
本题考查了力是否做功的判断方法，有力有距离，力对物体不一定做功，物体一定在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。
 

4.【答案】 

【解析】解：、由图可知，图中的滑轮是定滑轮，使用定滑轮不能省力，故A错误；
B、定滑轮是等臂杠杆，阻力和阻力臂不变，且阻力臂等于滑轮半径，又因为动力臂也等于滑轮半径，所以根据杠杆平衡条件可知，甲拉力大小等于乙拉力大小，故B正确；
C、重物上升的高度相同，则绳子端移动的距离也相同，又因为甲拉力等于乙拉力，所以根据可知，甲拉力和乙拉力做的功相等，故C错误；
D、重物在相同的时间内匀速上升相同高度，则重物上升的速度相同，所以绳子端移动的速度也相同，又因为甲拉力等于乙拉力，根据可知，甲拉力做功的功率等于乙拉力做功的功率，故D错误。
故选：。
根据定滑轮的工作特点分析解答；
定滑轮是等臂杠杆，由于阻力和阻力臂不变，动力臂都等于滑轮的半径，根据杠杆的平衡条件可得出结论；
根据分析并得出甲、乙拉力做功的大小关系；
根据分析并得出甲拉力与乙拉力做功的功率大小关系。
本题主要考查定滑轮的工作特点，功和功率的大小比较，其中熟练掌握定滑轮的工作特点是解题的关键。
 

5.【答案】 

【解析】

【分析】
根据判断出做功的多少；根据判断出功率的大小，即可判断做功的快慢。
本题考查了做功公式、功率公式的灵活运用，关键是知道小球由静止释放后，在下落过程中速度不断变大。

【解答】
、小球甲的重力不变，通过的距离，根据可知，小球甲通过段和段重力做的功相同；
小球在下落过程中做加速运动，则小球在段的平均速度小于在段的平均速度，和的距离相等，所以在段所用时间大于在段所用的时间，
根据可知，小球甲通过段重力做功的功率小即重力做功慢，则通过段重力做功快，故AB错误；
C、小球乙的重力不变，由图知，通过的距离，根据可知，小球乙通过段重力做功少，通过段重力做功多，已知小球乙经过段所用的时间与经过段所用的时间相等，根据可知，小球乙通过段重力做功的功率小即重力做功慢，则通过段重力做功快，故C错误；
D、若甲、乙质量相同，则甲乙的重力相等，由题和图知，，根据可知，分别到达、点时重力做功相同，故D正确。
故选：。  

6.【答案】 

【解析】解：
A、物体沿水平方向做直线运动，在重力的方向没有移动距离，故重力做的功为，故A错误；
B、由于物体沿水平方向做直线运动，不一定匀速直线运动，所以摩擦力与推力不一定是平衡力，则摩擦力的大小无法判断，故B错误；
C、由可得，物体沿水平方向运动的距离，故C正确；
D、由于做功的时间未知，根据可知，推力的功率无法判断，故D错误．
故选C．
重力做的功需要利用进行分析计算；
根据物体的运动状态判断摩擦力的大小；
已知推力的大小和做功的多少，根据变形公式求出物体在水平方向运动的距离；
根据功率定义式分析计算推力的功率．
本题考查了做功的两个必要因素、功的变形公式、力的平衡状态以及对功率定义式的理解，需要注意做功时两个必要因素力和距离方向的一致性．
 

7.【答案】 

【解析】解：、物体的重力：，
滑轮组提升重物做的有用功：，故A错误；
B、由图可知，绳子自由端移动的距离：，故B错误；
C、拉力做的总功：，
滑轮组的机械效率：，故C正确；
D、由不计绳重和摩擦时可知，动滑轮的重力不变，若所提升的重物质量增加，滑轮组机械效率将增加，故D错误。
故选：。
根据求物体的重力，利用求有用功；
由图可知，绳子自由端移动的距离；
利用求拉力做的总功，利用求滑轮组的机械效率；
利用不计绳重和摩擦时分析解答。
本题考查了使用滑轮组时重力、有用功、总功、机械效率的计算和机械效率的影响因素，明确有用功和总功是关键。
 

8.【答案】 

【解析】把重为的物体从水平地面匀速拉到高为的位置所做的功，
利用滑轮组把同一物体从水平地面竖直向上匀速拉到同一高度，在此过程中所做的有用功，
由图知，，拉力端移动的距离，
拉力做的总功：，
则滑轮组的机械效率：
，故ABC错误、D正确。
直接把重为的物体从水平地面匀速拉到高为的位置所做的功为使用滑轮组时做的有用功；利用滑轮组把同一物体从水平地面竖直向上匀速拉到同一高度，在此过程中绳的拉力所做的功为总功，滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了使用滑轮组时有用功克服物体重力做功、总功拉力做功、机械效率的计算，明确有用功、总功的含义是关键。
 

9.【答案】 

【解析】解：
A.动滑轮绳子的有效股数，则绳端移动的距离，绳端移动的速度，故A错误；
提升重物所做的有用功，故D错误；
工人师傅做的总功，
工人师傅拉绳子的功率，故C正确；
该滑轮的机械效率，故B错误。
故选：。
动滑轮绳子的有效股数，根据求出绳端移动的距离，利用求出绳端移动的速度；
根据求出提升重物所做的有用功，根据求出工人师傅做的总功，利用求出工人师傅拉绳子的功率，再利用求出该滑轮的机械效率。
本题考查了速度公式和做功公式、功率公式以及机械效率公式的应用，要明确动滑轮绳子的有效股数为。
 

10.【答案】 

【解析】解：、自行车运动员在爬坡过程中，质量不变，高度升高，故重力势能增加，但速度不一定变小，则动能不一定减小，故A错误；
B、火箭加速上升，质量不变，高度增加，所以势能增加，同时速度增大，动能增大，所以其机械能增加，故B错误；
C、跳水运动员加速下落过程中，质量不变，高度降低，速度变大，则重力势能减小，动能增加，所以重力势能转化为动能，故C正确；
D、跳伞运动员在空中匀速降落过程中，质量不变，速度不变，则动能不变，故D错误。
故选：。
动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
动能和势能统称为机械能；
减小的能量转化为增加的能量，据此分析能量的转化。
本题考查了学生对动能、重力势能、机械能的了解与掌握，能分析物体的质量、速度和高度变化是关键。
 

11.【答案】 

【解析】略
 

12.【答案】 

【解析】解：
A、惯性是物体本身固有的属性，与物体的质量有关，与速度无关，故A错误；
B、“天舟一号”经火箭发射上升的过程中，质量不变，高度增加，重力势能变大，故B正确；
C、物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；如果绕月飞行的“嫦娥”卫星所受的力全部消失，则卫星将做匀速直线运动，故C错误；
D、因为大气压随高度的增加而减小，所以，国产大飞机在上升时，高度增加，外界的大气压减小，故D错误。
故选：。
惯性是物体本身固有的属性，只与物体的质量有关；
重力势能大小根质量和高度有关；
物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；
大气压的大小与高度有关，高度越高，气压越小。
本题考查的知识点较多，但都属于基础知识的考查，比较简单。
 

13.【答案】 

【解析】略
 

14.【答案】

【解析】略
 

15.【答案】       

【解析】由图可知，承担物重的绳子股数，则。物体的重力

滑轮组的机械效率

拉力做的总功

拉力的功率

16.【答案】相互作用力  弹性  弹性势 

【解析】解：重物对塑料板的压力和塑料板对它的支持力同时分别作用在塑料板和重物上，施力物体和受力物体互为彼此，符合相互作用力的条件，所以这两个力是一对相互作用力。
重物对塑料板有压力作用时，塑料板发生形变，将重物拿走，塑料板将恢复原状，说明塑料板发生的是弹性形变；
重物越重，塑料板受到的压力就越大，发生的弹性形变程度越大，塑料板具有的弹性势能也越大。
故答案为：相互作用力；弹性；弹性势。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变，不能够恢复原状的形变叫做塑性形变。
弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，形变程度越大，弹性势能越大。
此题考查平衡力和相互作用力、弹性形变和塑性形变的区分、弹性势能的影响因素。平衡力和相互作用力容易混淆，应注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；不同点：平衡力是一个受力物体，，相互作用力是两个受力物体，。
 

17.【答案】解：由题知，本实验的目的是滑轮组的机械效率是否与滑轮组细绳的绕法有关；
图中绳子从定滑轮绕起，所以要改变滑轮组的绕线方式，图中绳子需从动滑轮绕起；因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关，所以被提升的物体应不变，如下图所示：

故答案为：如上图。 

【解析】要解决此题，需要掌握滑轮组的绕线方式：可以从动滑轮或定滑轮绕起，首先要确定甲图的绕线方法是从定滑轮绕起的，所以丙图要从动滑轮绕起。
此题主要考查了影响滑轮组机械效率的因素及滑轮组的组装。
 

18.【答案】解：铅球离手后，铅球在上升过程中，质量不变，速度不断减小，动能不断变小；铅球在下降过程中，质量不变，速度不断变大，动能不断变大。
铅球在最高点时，仍有一定的速度，故其动能不为零，即图线不能与横轴相交。所以在整个运动过程中，铅球的动能先变小后变大，如图所示：
 

【解析】动能大小的影响因素：质量、速度。速度一定时，质量越大动能越大；在质量一定时，速度越大，动能越大。
掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法，解释动能大小的变化，并通过画图来表示。
 

19.【答案】速度；从斜面的同一高度由静止滚下；
速度越大，动能越大；
丙 ；纸盒被推动的距离最小。 

【解析】解：要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，保证铁球到达水平面的速度相同。
由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲中小球滚下的高度大于丙中小球滚下的高度，甲中小球到达斜面底端时的速度较大，将纸盒推动得更远，说明甲中小球的动能更大，由此可得：质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大。
三次实验中，是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法，丙图中纸盒被推动的距离最小，故碰撞前动能最小。
本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，实验应用了转换法和控制变量法，掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题。
 

20.【答案】竖直 ；甲；；越大；不正确；机械之间的摩擦；。 

【解析】解：
实验过程中，应竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，使系统处于平衡状态，此时拉力大小等于测力计示数；
由表中实验数据分析可得，则三次实验是用甲图所示装置做的；第三次实验中滑轮组的机械效率；
纵向分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越高；
实验过程中，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，他们的想法不正确，因为他们没有考虑到机械之间的摩擦力对滑轮组机械效率的影响；
测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方，拉力测量值变大，机械效率变小，不符合题意；弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升，拉力变大，机械效率变小，不符合题意；创新小组使用的动滑轮的重力小于智慧小组，克服动滑轮重做的功减小，额外功减小，机械效率变大，符合题意。选C。
 

21.【答案】解：船的排水量，即满载时排开水的质量

根据阿基米德原理可得船满载时受到的浮力

由图乙可知，在第内，船匀速行驶，速度，行驶时间

由可得船行驶的距离

由图甲可知，在第内，船的牵引力，则牵引力做的功

牵引力做功功率

船舱某处所处的深度，水对该处产生的压强

答：这艘船满载时受到的浮力为；

船在航行过程中，第内牵引力做的功及功率分别为，；

水对该处产生的压强。

【解析】略
 

22.【答案】解：当汽车的牵引力等于阻力，汽车匀速行驶时，汽车的速度达到最大．

根据功率公式，解得汽车最大速度

．

当汽车速度时，根据，汽车的输出功率

当汽车速度，汽车输出功率最大时，
根据可知，汽车的最大牵引力．

【解析】汽车在行驶过程中，发动机的功率不能超过发动机的最大输出功率又叫额定功率在输出功率一定的条件下，汽车的牵引力与行驶速度成反比．
 

23.【答案】解：
提升货物过程中起重车对水平地面的压力：
，
受力面积：
，
提升货物过程中起重车对水平地面的压强：
；
由图乙可知，滑轮组钢丝绳的有效股数，
由图丙可知，货物在内上升的高度，则钢丝绳移动的距离：
，
拉力做的功：
，
拉力的功率：
；
拉力在内所做的有用功：
，
提升货物过程中滑轮组的机械效率：
。
答：提升货物过程中起重车对水平地面的压强为；
拉力的功率为；
提升货物过程中滑轮组的机械效率为。 

【解析】本题考查了重力公式和压强公式、做功公式、功率公式以及滑轮组机械效率公式的应用，要注意提升货物过程中起重车对水平地面的压力等于总重力。
提升货物过程中起重车对水平地面的压力等于起重车和货物的重力之和，受力面积等于个支撑脚的面积之和，利用求出提升货物过程中起重车对水平地面的压强；
根据图乙读出滑轮组钢丝绳的有效股数，根据图丙读出货物在内上升的高度，利用求出钢丝绳移动的距离，利用求出拉力做的功，再利用求出拉力的功率；
根据求出拉力在内所做的有用功，利用求出提升货物过程中滑轮组的机械效率。
 

24.【答案】将重为的物体匀速提升，做的有用功：；
绳子的有效段数为，绳子自由端通过的距离：
，
拉力做总功：；
拉力的功率：；
滑轮组的机械效率：。 

【解析】已知物重和物体上升的高度，根据即可求出所做的有用功；
由图知：有两段绳子与动滑轮相连，则物体上升的高度和绳子自由移动的距离之间的关系为：，求出自由端绳子移动的距离，然后再根据即可求出所做的总功；根据求拉力的功率；
已求出有用功和总功，根据求出滑轮组的机械效率。
该题考查了功的公式和功率公式的运用及滑轮组机械效率的求法，解答此题的关键是找到、之间的关系。