人音版六年级上册茉莉花（江苏民歌）教案设计

茉莉花

一、教学内容 

聆听：《茉莉花》3首、《东边升起月亮》

二、教学目标

1、通过欣赏和演唱歌曲《东边升起月亮》和《茉莉花》的相似性，从而产生对民族音乐的自豪感。

2、通过聆听两首音乐作品，感受歌曲描述的意境。

3、学生在聆听后，能基本哼出高潮部分的旋律。

三、教学重点、难点 

    通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解。

四、教  学  过  程 

（一）组织教学的，导入新课。

      师生问好

      故事导入：

          我今天给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚使者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞭鞳国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戳。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。

（二）聆听《东边升起月亮》。

 1．播放歌曲视频，学生观看。

    “这个视频片段是什么艺术形式？”

    “你看过这个歌剧吗？”

2．教师简介歌剧《图兰朵特》。

    教师用书2页。

3．介绍意大利作曲家——普契尼。

    教师用书3页。

4．播放《东方升起月亮》音频，学生完整欣赏。

  “这个音乐旋律是否熟悉，与我们国家哪首歌曲的旋律相似？”

5．教师弹琴，学生演唱课本中的歌谱、歌词。

（三）聆听三首《茉莉花》。

1．江苏民歌《茉莉花》。

教师简介江苏民歌《茉莉花》特点，教师用书2页。

2．播放歌曲，学生聆听。

3．河北南皮民歌《茉莉花》。

教师简介歌曲特点，见教师用书3页。

4．播放歌曲，学生聆听。

5．辽宁海城民歌《茉莉花》。

教师简介歌曲特点，见教师用书3页。

6．播放歌曲，学生聆听。

7．引导学生对比三首歌曲，说出其各自的风格。

（四）拓展欣赏。

1．播放童声合唱《茉莉花》。

2．播放舞蹈视频《茉莉花》

激发学生以中国有《茉莉花》而自豪。

（五）板书设计：

东边升起月亮  图兰朵特  歌剧

茉莉花

江苏  河北南皮  东北民歌

（六）教学反思：

    学生充分的感受了茉莉花这一题材在广大的中华大地上的不同风采。在欣赏歌剧选段时，学生都不由自主的跟唱，教学效果良好。