苏科版七年级上册第2节 生物学的基本研究方法教学设计

这是一份苏科版七年级上册第2节 生物学的基本研究方法教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，学生操作，总结等内容，欢迎下载使用。
教案显微镜的操作 名称实验：显微镜的操作知识点描述本节微课以教师演示和学生实验为主。学生在正确的指导下，亲身体验并进行学习；感受到发现问题、解决问题的喜悦；体验到学习的乐趣；逐步培养了探究能力和实验操作能力。知识点来源学科：生物                 年级：七年级       教材：苏科版               知识点：显微镜的操作基础知识显微镜的操作过程教学类型实验教学适用对象学生：所有学生教师：任课教师学情分析本次授课对象是刚刚接触生物学实验的七年级学生，本节课内容学习显微镜的结构和使用。由于本节课内容涉及较深的动手能力，因此在教学中，通过启发教学，演示等教学方法，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们的实验能力和科学意识。教学过程教学目标(一)知识目标能熟悉显微镜的构造和使用步骤，对使用过程中的注意事项进行了解，避免不规范操作。(二)能力目标能独立操作使用显微镜，掌握观察临时装片的方法，增强学生的动手操作能力。(三)情感态度价值观目标
在操作显微镜的过程中，加强同学之间的交流合作精神，培养学生爱护公物的意识。教学重点、难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教具显微镜、永久性玻片标本 教学过程 一、导入新课 （上实验课，是学生最兴奋的事情；他们带着强烈的好奇心，从进入实验室开始便跃跃欲试，有迫切动手操作的欲望。） 引言：今天我们一起来学习显微镜的操作，并争取达到人人会正确并熟练使用显微镜。 二、讲授新课 （教师活动：教师分步讲解并示范显微镜的规范操作） 1、取镜和安放右手握镜臂，左手托镜座；放在身体中央略偏左的位置。2、对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。3、观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。4、收镜实验完毕，将玻片标本从载物台上取下。放回原处做到：（1）、压片夹拖后（2）、转动转换器将镜头调到空挡（3）、镜筒降到最低（4）、反光镜竖直三、学生操作（学生活动：学生模仿操作）      学生开始独立操作 四、总结1、引导学生归纳显微镜的使用步骤。2、鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。 板书实验：显微镜的操作教学反思（自我评价）1．教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生模仿操作，学生的达成度更高。2．对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。同时教师巡视，纠正不规范操作。记录普遍存在问题，统一纠偏。