2021学年体验运动乐趣与成功教案设计

这是一份2021学年体验运动乐趣与成功教案设计，共5页。教案主要包含了珠行万里，游戏“水果蹲”等内容，欢迎下载使用。
  教学内容体验运动乐趣与成功------珠行万里 教材分析本节课的珠行万里属于拓展游戏，它不仅可以使学生通过游戏增强团队合作意识以及班级凝聚力，还能让学生体验体育运动带来的乐趣与成功，使学生们能够积极主动的参与到体育运动中来。 学情分析本课的教学对象是七年级学生，年龄为十三岁左右，该年龄段学生正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力,所以在教学中应该采取启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。 教学目标运动技能目标：通过拓展游戏，使95%以上的同学体验运动乐趣与成功，能够积极主动参与到体育运动中来。 心理健康目标：增强学生的团队合作意识以及班级凝聚力，提高学生们参与体育活动的积极性及拼搏向上不放弃的精神。重点难点重点：学生的团队合作意识以及参与体育运动的积极性。难点：学生如何团结合作把轨道衔接好能够珠行万里。  课的部分  教学内容  教学组织与方法  时间  设计意 图     开    始   部   分        课堂常规  1、   体育委员集合整队，清点人数 2、   师生相互问好，教师宣布本节课的教学目标和教学内容 3、   检查服装，安排见习生   4、强调安全问题    教学组织形式：       XXXXXXXX     XXXXXXXX     XXXXXXXX     XXXXXXXX        教法 ：口令法、讲解法 要求：1、集合整队做到快. 静. 齐2、专心听讲，遵守课堂纪律3、见习生随堂听讲4、教师声音洪亮，表达简练准确      2min       良好的课堂氛围，为本节课顺利开展奠定良好的基础。      准       备         部            分  热身活动1、以教师为圆心，学生绕圆形跑三圈          2、小游戏“桃花桃花朵朵开”以教师为圆心，同学逆时针跑，途中学生齐问教师“桃花桃花几朵开”，假如教师说三朵，那么三位学生抱一团，剩下的学生学大象转三圈。     3、徒手操：4*8    颈部运动 扩胸运动 振臂运动 腹背运动 弓步压腿 活动手腕和脚踝   教学组织形式：       教法：教师边示范边领做进行口令提示，让学生活动开身体各部位。 要求：1、学生认真做动作，认真听老师的讲解提示2、注意力集中，认真听口令3、动作幅度要求由小到大，积极认真参与4、教师示范准确，动作和口令一致                        8min 把枯燥的慢跑改成以教师为圆心的跑以及围圆形做徒手操，增加了新的队形，提高了学生的学习兴趣。    通过小游戏来活跃课堂氛围，感受快乐体育。                     基        本         部        分                             结  束  部  分  一、珠行万里1、队名和队呼全班同学分为四组，每组选出一名组长，带领各组同学积极讨论各组的队名以及队呼，并且每组要以什么样的方式展示出各组的队呼。 1）各组积极进行讨论；2）各组依次进行展示各组的队名和队呼，增强学生们的自信心和凝聚力。    2、启发：1）教师让学生拿自己的轨道，开始小组讨论尝试如何把轨道衔接好才能顺利珠行万里到达终点；2）教师巡回指导；3）教师提出三个问题：如何拿轨道？轨道是平的还是卷起来的？两个轨道之间如何衔接？4）同学们再一次进行尝试；5）进行比赛：各组比赛之前先喊出队名和队呼，为自己团队加油打气。3、全班合为一队进行尝试：先喊出班呼，增强班级凝聚力，然后团结一致获得成功。      二、游戏“水果蹲” 方法:全班四个组，每个组手拉手围成一个圆，分别起一个不同水果的名字，比如苹果、香蕉、葡萄、柠檬等。游戏开始时，苹果队大声喊出口令：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，葡萄蹲”，喊到“蹲”这个字的时候都要全蹲下去 那么代号是葡萄的同学继续边喊口令边蹲下去，依次继续。            1、   放松活动教师带领学生进行拉伸放松2、   本课小结3、   师生再见4、   归还器材   动参与目标教学组织形式：XXX  XXX  XXX  XXX   XXX  XXX  XXX  XXX          教法：教师巡回指导，进行点拨要求：四个小组分别按顺序依次站立，然后积极讨论进行尝试。    教学组织形式：  教法:1、讲解法、直观示范法    2、教师进行集体纠错和个别纠错要求：1、学生积极参与，不断尝试2、同学之间相互鼓励，相互信任           教学组织形式                                       教法：讲解法、示范法要求：1、喊“蹲”的时候要全部蹲下去；2、每队同学口令要一致；3、输的一组做5个纵跳。      教学组织形式：X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X  教法：直观示范法要求：1、学生充分放松；2、教师点评。                    22min                            7min                  3min         小组合作探究队名和队呼，有利于学生发挥自己想象力，培养学生集体荣誉感和增强自信心。   设立问题启发学生，学生自己动手尝试，活跃课堂氛围，培养学生自主探索的能力，增强小组以及班级凝聚力，让他们在体育中感受成功和乐趣。        在游戏的同时加入一些体能训练，通过深蹲来增强学生腿部及腹部力量，不仅提高学生身体素质，还能愉悦身心，感受体育运动带来的乐趣。    缓解肌肉疲劳，并且通过总结发言，让学生自己有所感悟有所收获。   场地器材 1、每人一本大软面抄2、田径场3、四个盆  课的预计 1、   平均心率：100次/分2、   最高心率：120次/分3、课的密度：60%  课后反思 本课教学内容是体验运动的乐趣与成功。本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里积极的与同学间进行合作与探究。以下是本人课后的几点反思：1、以游戏贯穿本节课，大大的激发学生学习兴趣，为以后课堂学习奠定基础。2、学生永远是课堂上的主角。本课的教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始启发学生自己探索尝试，再到教师提出问题让学生继续尝试，教师进行巡回指导从而获得成功。尤其小组队名和队呼的确定进一步加深学生们的集体荣誉感和相互信任感。通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索，在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华，从而让学生们更加喜欢体育运动。