初中物理教科版九年级上册2 电路教学设计

这是一份初中物理教科版九年级上册2 电路教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学过程，教学评价设计，教学板书等内容，欢迎下载使用。
 教学设计方案课题名称：              电路学科年级：九年级教材版本：教科版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节内容属初中物理教科版九年级第三章第二节知识，是初中电学的起点，“电路”的概念是本章的重点，在电路概念的基础上，通过串并联电路的连接，电路创新设计的学习，使学生了解电路知识的应用。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）知识与技能：初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图；知道什么是通路，开路，知道短路及其危害；能从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。过程与方法：经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。情感，态度与价值观：通过连接电路的活动，介绍日常生活中的各种电路，激发学生的学习兴趣。重点：电路的组成；会读，会画简单的电路图难点：从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）对初中生来说“电”并不陌生，在第一节对电现象有了初步的认识，在生活和生产活动中已经接触到电。他们对事物的认识，都会有一个从具体的形象思维向抽象逻辑思维过度的过程。学生通过连接实际的简单电路，认识到正确画电路图，为今后的学习电学打下良好基础。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一.创设情景，激发兴趣二.动手做，体验生活                三.交流讨论归纳总结四.巩固练习五.课堂小结五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一. 情景激励，引入新课播放PPT(100米跑道，高速公路情景)提问人行有道，车驶有路，电的流动有路吗？学生观看积极回答从生活中引入，让学生体会物理源于生活，激发兴趣。二.动手做：让灯泡亮起来PPT展示小组合作连接电路培养学生动手能力三. 授新（一）自主学习（1）电路的组成（在动手做的基础上，让学生思考）PPT展示各部分元件作用；从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。  一个正确完整的电路由这几部分组成，缺少其中任一部分，电路就不会处于正常工作的状态。 （2）通路，开路。   学生交流讨论回答  学生作笔记       学生根据连接的电路理解通路，开路。 自主探索与合作交流是学生进行物理学习的重要方式。教学中，应注重学生的活动，要鼓励每个学生亲自实践，   积极思考，体会学习的乐趣（二）讲授1.短路现象及危害老师演示（PPT展示) 学生观看 直观感受2.电路图a.元件符号（播放PPT）b.画电路图（门铃电路）c. 根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。 PPT展示（元件要使用统一的符号，分布要均匀，元件顺序要与实物图一一对应，元件不能画在拐角处。导线横平竖直，整个电路图最好呈长方形） 观看并认识元件符号看谁记得快 画图练习     培养学生良好的学习习惯。四.拓展练习连接教材“动手做”交通信号灯.动手连接体验电路在生活中的应用四.小结：PPT展示学生回答学生通过自己的归纳总结巩固本课的内容六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）1.这节课你学会了什么（                 ）2你对老师想说些什么（                  ）3.对自己今后电学的学习有什么想法（              ）七、教学板书（本节课的教学学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。电路         一.电路组成及各元件作用二.通路，开路，短路。电源短路是绝对不允许的三.电路图