物理九年级全册第二十一章 信息的传递第3节 广播、电视和移动通信教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景

（5分钟）

电磁波是传递信号的载体。

课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢？

就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音是以电磁波为载体的。

那广播、电视的图像和声音是怎样传过来的呢？

广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲

新课内容（30分钟）

无线电广播信号的发射和接收过程

展示一台多波段收音机，播放广播节目，说说你观察的内容。它的作用是什么？

那么广播信号是如何发射信号，收音机是如何接收信号的呢？

阅读课本无线电广播信号的发射和接收，思考：

1．无线电信号是从哪里发射的？

2．声音信号是如何发射到空中的？

3．信号是如何接收的？

4．收音机接收到手信号如何变成声音的？

小结：无线电广播主要是由信号发射和信号接收两部分组成。

我们可以把广播信号类比成信件的书写、传递和接收。利用话筒把声音信号转化成电信号与写信相似；高频振荡电流相当于邮差；调制器的调制就是把信件交给邮差。天线相当于驿站；选台相当于信件的分捡；解调就是把信件从邮差身上解下来；扬声器就是阅读信件了。

我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程，那电视信号的发射和接收过程的又是怎样的呢？

学生观察，说出观察结果。上面标有不同的频率；有调谐旋钮；有音量开关等。利用收音机可以一定频率范围内的广播信号。

学生结合课本内容及课前查阅的资料简要说明。

通常收到的广播信号是由广播电台发射，再被收音机接收，主要分为两个过程。

信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号；由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。

信号接收：收音机的天线接收到电磁波，利用调谐器选出我们所需频率的电磁波；从高频信号中取出音频信号，放大后送到扬声器；利用扬声器把电信号转化成声音

带着问题自学，培养学生的自学能力，总结能力。

利用类比的方法形象地理解广播信号的发射和接收

电视信号的发射和接收过程

展示电视机，给电视机接上天线，利用电视机播放某一电视台的节目。

电视接收的图像和声音，电视信号是如何发射和接收的呢？

阅读课本有关电视的发射和接收的内容，思考：

1．电视信号中图像和声音信号是如何发射的？

2．电视信号与广播信号有哪些异同？

学生阅读，讨论回答问题。

电视信号包括了声音和图像信号，声音信号的产生、发射、接收与无线电广播的工作过程相似。摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。

电视机天线把高频信号接收下来，通过电视机把图像和声音信号取出来放大，由显示器显示图像，喇叭发出声音

培养学生的自学能力

移动电话

利用移动电话拨打另一电话。移动电话是如何把信号传递给另一部电话的？

阅读课本有关移动电话的内容，思考：

1．移动电话是如何把信号发射出去的？

2．移动电话是如何接收到对方电话的信号的？

移动电话既是一个信号发射台又是信号接收台，为什么广播电视塔要建那么高大，而移动电话只要这么一点大呢？

在我们家中就有一种可以移动的叫作无绳电话的移动电话，它又是如何工作的呢？

学生思考，得出结论：电磁波。

学生阅读，讨论。

移动电话既是信号发射台又是信号接收台。移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。

学生讨论回答：

手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台（基地台）转接来达到通话的目的。

无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们是通过电磁波来工作的，主机接在电话网上，相当于一个小型的无线电台

培养学生的自学能力，合作学习的能力。

总结（5分钟）

引导学生小结本节所学内容

学会归纳总结

作业布置

将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文

按要求完成

知识巩固