湖南省常德市澧县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题(word版含答案)

湖南省常德市澧县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音有误的一项是（     ）

A．窠巢（kē）             菜畦（qí）             桑椹（shèn）             秕谷（bǐ）

B．发髻（jì）             憔悴（cuì）             油蛉（líng）             蝉蜕（tuì）

C．高邈（miǎo）       仿膳（shàn）       斑蝥（máo）                    盔甲（kuī）

D．莅临（nì）             菡萏（dàn）             收敛（liǎn）             锡箔（pò）

2．下列各项中没有错别字的一项是（     ）

A．朗润             澄清             烂漫             人声鼎沸

B．烘托             粗旷             遮蔽             翻来覆去

C．嘹亮             淅沥             瘫换             咄咄逼人

D．感慨             铃铛             渊博             由然而生

3．在我们的日常交际中，常常需要注重礼貌用语，下列句子中，加点的敬辞与谦辞使用有误的一项是（     ）

A．你对这一题目有何高见？

B．这家商店虽然马上要打烊了，但还是有许多顾客前来惠顾。

C．我们家家教很严，尊君告诫我们，到了社会上要清清白白做人。

D．他这个人快人快语，有不对的地方请您见谅。

二、填空题

4．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。

（1）看到那些身处低谷却仍然努力奋斗的人，我们应该感到_____（惭愧   抱歉   自卑），在最该努力的年纪却只想着逃避。

（2）小说看到最后，读者们才_____（如梦初醒   恍然大悟   醍醐灌顶），所有看似多余的情节其实都能串联起来。

5．读下列名著选段，完成填空。

“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”

以上情节出自《朝花夕拾》中的__________________（篇目名）。

三、句子默写

6．经典诗文默写。

（1）小草偷偷地从土里钻出来，_________________________。（朱自清《春》）

（2）_________________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）正是江南好风景，_________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）《〈论语〉十二章》中阐明了“学与思是相辅相成”的哲理名句是_________________________，_________________________。

（5）《峨眉山月歌》中，作者将山、月、江水等精致地融合衬托诗人离开故乡时的复杂情感的诗句是_________________________，_________________________。

四、现代文阅读

阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

7．下面句子中的加点字能否改为括号中的字？为什么？

肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

8．百草园的自然景物丰富多彩，作者是通过哪些角度进行观察的？又是从哪几个方面进行景物的特征描写的？

9．“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？

阅读下面文章，完成下面小题。

默读冬日

①冬来了，起初是星星点点凉，而后密密匝匝的，明晃晃的，似乎铺成一线银河，又渐次满溢，四散，向下滑落。天与地凉成一个透亮的琥珀，人在凉意里蠕动着，像一粒粒行走的小彩珠。

②河边的小路，被流水牵引，向远方奔跑。夹岸的树，枝梢上干干净净，季节抹去了它们的身份，让人辨认不出它们各自的前身，喊不出它们的乳名，也想不出它们曾经的花容与叶貌。树们安分地站着，为数不多的寒鸟，裹挟着风匆匆而来，又匆匆而去。鸟儿偶尔光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。鸟儿给这孤独的大地，带来了一些暖意。

③风脱去了暖软、丝滑与温润，变得老态而焦躁，它时不时张开粗糙而冰凉的手，四处抓挠，与树纠缠，与云朵纠缠，与人纠缠。但它亘古未变的老套路，已豁了牙，没有多大的威慑力。人的外壳愈来愈厚实与精致，风最多让他们打个寒噤缩下脖颈儿，摇晃几下又挺直了，匆匆忙碌去了。

④一层薄冰如绢，并且带着精细的花纹。雪如约而来，洋洋洒洒，有经年未见的刚烈。瞬间，眸子仿佛被擦亮，江山一片雪白。回忆起小时候用车运雪、用箩筐抬雪的喜悦，以及红脸蛋红鼻头的模样，如今，似乎已难以触摸到雪的丰腴，它是那样清瘦。

⑤此时，漫步于旷野，踩着琼花碎玉，走得很慢很慢。静默中，足以让人忘却生活中的细枝末节和斑驳，也足以让人的思绪远走。想象自己走向一个雪国，远处是一个被风雪半掩的毡房，挑帘而入，暖意扑面而来。此处适宜静修与冬眠，等着春天来叩门。

⑥冬日，内敛而静穆。它多像一本线装的竹质典籍，呈现着季节的骨骼与灵魂。它，本身就是一个静修的好去处。走在它乳白冷艳的花蕊中，我们不再需要春日朗诵，只需要默读。它让我们的气息向内回暖，让我们的思想向深处攀爬。

⑦默读，是一种轻托下颌，目光平和，气定神闲的静美状态。此时，冬日的一切静谧而安然。

10．从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

鸟儿偶尔光顾，让树们颤动起来，狂欢不已。

11．文章写冬天，却处处透着暖意，从全文看，暖意体现在哪些方面？

12．如何理解文章的标题《默读冬日》？作者为什么说要默读冬日？

五、诗歌鉴赏

阅读下面的诗，完成下面小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

13．该诗的作者是东汉时期的______________________。

14．“临”在诗中是指______________________。

15．下列对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（     ）

A．开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字有统领全篇的作用。

B．“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C．“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D．最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

六、课内阅读

阅读下面古文，完成下面小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“擞盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

16．解释下列句子中加点词的含义。

（1）俄而雪骤(     )

（2）白雪纷纷何所似(     )

（3）撒盐空中差可拟(     )

（4）即公大兄无奕女(     )

17．下列句子中“而”字的意义和用法与“人不知而不愠”的“而”相同的一项是（     ）

A．俄而雪骤 B．学而时习之

C．学而不思则罔 D．温故而知新

18．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）未若柳絮因风起。

19．把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？

七、作文

20．按要求作文。

美好的童年时光，是不是常常令你回味呢？你喜欢现在的初中生活吗？生活中的故事每天都在发生。

请你以自己“最喜欢的一位语文老师”或是“最喜欢的一堂语文课”为话题写一篇记叙文。

要求：①要有真情实感。②写记叙文。③不少于500字。④文内不得透露所在学校的校名、人名、班名等真实信息。

参考答案：

1．D

2．A

3．C

4．     惭愧     恍然大悟

5．《五猖会》

6．     嫩嫩的，绿绿的     我寄愁心与明月     落花时节又逢君     学而不思则罔     思而不学则殆     峨眉山月半轮秋     影入平羌江水流

7．不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

8．作者是从视觉、听觉和触觉的角度进行观察的。对景物的特征是从声音、颜色、形状、味道几个方面进行描写的。

9．“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。

10．运用了拟人的修辞手法，赋予鸟、树以人的情态，表现出作者感受到的冬日的生机和暖意以及内心的欢愉，使人印象鲜明。

11．鸟儿让树狂欢，给孤独的大地带来暖意；风已没有多大的威慑力；雪让人回忆起小时候运雪、抬雪的喜悦；想象在雪国中进入毡房，暖意扑面而来。

12．默读冬日是以平和、安闲、静美的状态感受冬天；在冬日里静修。默读冬天能让我们气息向内回暖，思想向深处攀爬（让人的思绪远走，忘却生活中的细枝末节和斑驳），感受到冬日的静谧和安然（内敛和静穆）。

13．曹操

14．到达，登上。

15．C

16．     急     像什么     相比     就是

17．C

18．（1）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们讲解文章的义理。

（2）不如比作柳絮凭风满天飞舞。

19．从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。

【示例一】认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。

【示例二】认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。

20．例文：

最喜欢的语文老师

老师姓周，名为丕星，顾名思义，就是大星的意思。他的相貌其实并不像梁实秋的老师那样古怪，只是脸上多了几道皱纹罢了。头发中间稀疏，四周浓密就像一管写秃的毛笔。他经常是低着头手插进口袋，两眼望着大地，迈着八字步，走进教室。

周老师上课常常这么说：“上老师的课，就是和老师一起玩。”不错，上周老师的课，时光真像奔腾的流水，转眼就下课了。

还记得周老师讲古诗，讲到李白了，他靠着一个同学的桌子，弯下腰，眯起眼睛，咧开嘴，轻声笑着说：“同学们啊，你们知道李白为什么叫李太白吗?”顿时，整个教室鸦雀无声，老师接着讲：“李白啊，这个人，据说他像俄国人，长得那么白嫩嫩的，中国人看不顺所以叫李太白啊!哈哈。”刚刚还像冰块一样的教室，马上就被周老师的幽默解冻、融化了、沸腾了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

周老师讲题目时，总喜欢先说一句话：“同学们，看老师，老师长得可帅了呢!”于是，同学们都抬起头，笑呵呵地听老师讲题目。老师在黑板上写完字，总爱将粉笔折成两半，再潇洒地扔进粉笔盒里，然后帅气地把手插在口袋了，面带微笑看着我们练习。

上一次，第一次放月假返校，我们大多数同学的日记都没写，他一气之下把没写的同学叫到外面恨恨地给了他们一个巴掌，我深深地记住了一句话：“你们对得起你们那么辛苦的父母吗?”他常常把一句话挂在嘴边，语重心长地说：“同学们啊，你们也长大了，要懂事啊!”

语文老师太特别，他的故事讲不完，但不管哪个故事里都有他的可爱，都有我们对他的喜爱!

最喜欢的那节语文课

“唉，烦死了，下节又是作文课！”同桌的埋怨声一下把我从周公那拉了回来。“什么？下节上作文课？真是的，昨晚忘了恶补几篇作文了！”“对啊对啊，怎么办呢……”

　　“丁零零……”在同学们的抱怨和上课铃声中，班主任兼语文老师的老班走了进来。他看了看下面一个个愁眉苦脸的同学们，微微一笑。“这节课我们写作文……”老班的话还没说完，就听见下面一声：“不就是写一篇不少于六百字的文章，还要写出真情实感嘛！”说话的正是老班的秘书——语文课代表。老班又是一笑，接着说：“我们这次写作，不要求字数，但一定要新奇，有创意。”班里一下骚动起来。我把刚刚快要喊走我的周公踢在了一边。

　　“这次作文的主体就是它。”说着用黑板擦敲了一下讲台。同学们一惊，随后就进入了创作阶段。几分钟后，老班发话了：“哪位同学来读一下自己的大作。”底下又是一阵骚动。站起来的是我们班上公认的大文豪xx同学：“与黑板有缘，与粉笔有染。”他的话一出口，班里先是一片沉寂，随后老师带头鼓起了掌，班内随即爆发出一阵热烈的掌声。老班说：“就是这样，要敢于想象。哪个同学再来？”班里的气氛活跃了起来。

　　十几分钟后，同学们觉得不过瘾，又让老师写了一个主题——太阳。我很快写下了一句话，接着举起了手。老班便把我叫起来。“夏天，你灼烧着大地；冬季，你躲起来睡觉；你什么意思？”底下一阵惊讶，老班说：“这么说你是不喜欢太阳喽？”我轻轻地补充道：“夏天，你灼烧着大地；冬季，你躲起来睡觉；你什么意思？但你依然是我的最爱。”底下随即又是一阵掌声。

       这节有趣而又让我印象深刻的语文课，在一阵阵掌声中结束了。