部编版七年级语文上册《诫子书》知识点答案

《诫子书》知识点汇集一、文学常识填空。文章选自_《诸葛亮集·文集》_。 作者 诸葛亮___,字_孔明_, 号卧龙先生_,三国时期_蜀汉的_政治家、_军事家。曾经隐居在_隆中_，成语“__鞠躬尽瘁死而后已__ ”是对作者一片忠心的最好评价，代表作品是_《出师表》。题目中的“诫”的意思是告诫、劝勉 ，“书”的意思是_书信_，“子”指的是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。二、解释句中加横线的字词。静以修身        俭以养德        非淡泊无以明志                          无以明志        无以致远        无以广才不能励精        险躁            淫慢年与时驰        无以明志        意与日去不能治性        多不接世        穷庐将复何及        遂              枯落三、翻译下列句子。1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！四、用课文原句填空。1.文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭__非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2.《诫子书》全文的中心论点是___________________，_____________________。3.《诫子书》中从反面论述不“静”的危害的句子是_________________，_______________。4.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历对儿子的教诲与期望的千古名句是__非淡泊无以明志，非宁静无以致远。5.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是_________________，____________________。6.《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是________________，_______________。7.文中反映诸葛亮静观万物，静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。五、文本内容梳理。1.文中有关“志”的语句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。2.“志”与“学”的关系是：文中很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静来“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不能“成学”，如果没有志向，学习就没有目标，必然学习庞杂，不能专一。3.本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？论点:静以修身，俭以养德;（就学习和做人两个方面进行了论述）文章从做人和学习两个方面论述的。无论是做人还是学习，作者都强调一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静”和“躁”进行对比，增强了论述的效果。4.按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句A.论点句:静以修身，俭以养德;B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。C.修身:(躁):淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!5.主题思想：诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。6.本文的论证思路：（1）开篇首先提出中心论点（静以修身，俭以养德），指出只有“静”和“俭”才能修身养德。（2）然后论述成才需要具备三个条件：第一个条件立志：即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”从反面论述只有安贫乐道、宁静专一才能明确志向，达到目标。第二个条件学习：即“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”。先正后反，论述了“静”与“学”“才”“志”的关系，又从反面论述了不“静”的危害。第三个条件惜时：即“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”从反面论述，强调要惜时勤学，奉献社会。7.诸葛亮围绕学习告诚儿子，要成才需要具备的三个条件关系如何？具备三个条件:一是立志，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”二是学习，即“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”三是惜时，即“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”关系：这三者互相联系，缺一不可。立志是成才的前提和基础，学习是成才的关键，惜时是成才的保障。志向的培养必须修养身心，砥砺品德。8.“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的核心是“静”，“俭以养德”与“静”有什么关系?因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。9.怎样理解文中的“静”?（1）“静”指的是屏除杂念和干扰，宁静专一的精神状态。（2）“静”是修身养德的基础，要做到“静”，自然要做到淡泊名利，只有淡泊和宁静，才能明确志向，并最终实现远大的目标。（3）“静”是学习的前提。如果内心不能做到“静”，就不能专心学习，也不能增长才干，更谈不上修身养性了。10.请摘录文中的一处你喜欢的对偶句（名言警句），请简述理由。对偶句：静以修身，俭以养德。理由：这句话的意思是用屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。它强调“静”是修身养德的基础。这句话运用对偶修辞，句式整齐，内涵丰富，朗朗上口，富有节奏感和韵律美。11.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？这句话的意思是不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目标。这句话运用双重否定句式，强调了淡泊明志、宁静致远的重要性。12.作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达作者对后代要志存高远的厚望。13.出自本文的成语有：静以修身，俭以养德   淡泊明志    宁静致远    14.积累与诸葛亮有关的对联、诗句、成语、典故等。对联:  上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻上联：两表酬三顾    下联：一对足千秋诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。      出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。   ——杜甫《蜀相》〖译文〗    有才德的人的品行，用屏除杂念和干扰，宁静专一来 修养身心，用节俭来 培养品德。不能内心恬淡，不慕名利就没办法 明确志向，不能宁静专一就没办法 达到远大目标。学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，才干必须来自于学习，不学习就没办法 增长才干，不立志就没办法 学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终 凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守穷困的陋室，（那时候再后悔）又怎么来得及！