2023版新教材高考政治一轮总复习第三单元运用辩证思维方法第10课推动认识发展课时演练课时演练部编版选择性必修3

这是一份2023版新教材高考政治一轮总复习第三单元运用辩证思维方法第10课推动认识发展课时演练课时演练部编版选择性必修3，共5页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1．新疆维吾尔族人口在2010年至2018年间增长25.04%，高于全疆人口13.99%的增幅；2014年至2019年，新疆地区生产总值由9195.9亿元增长到13597.1亿元，年均增长7.2%，居民人均可支配收入年均增长9.1%。今日之新疆，经济社会飞速发展，各项事业欣欣向荣，民众的安全感、获得感和幸福感与日俱增。材料中对新疆的看法( )
①是在分析基础上的综合 ②运用了定性分析和定量分析 ③坚持用矛盾分析法反映客观世界 ④是从思维具体到思维抽象的过程
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】A 【解析】通过分析新疆维吾尔族人口增长，新疆地区生产总值和居民可支配收入的增长，综合得出结论，新疆经济社会飞速发展，人民幸福，因此，这是在分析基础上的综合，①符合题意。材料中的分析有具体数据，属于定量分析，也有对于新疆地区当前稳定繁荣局面的定性分析，②正确。材料中对新疆的看法未涉及矛盾分析法，也未涉及从思维具体到思维抽象的过程，③④不符合题意。
2．很多外国人最初来中国感触到的就是“中国文化独特，社会安全，食物多样，人们热情”，对中国形成了一个比较初步的整体印象。多住几年后，便会从多方面、多角度、多层次去了解中国，从而形成一个对中国历史、现实、政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合印象。这一思维过程( )
①是从感性具体到思维具体，再由思维具体到思维抽象的过程 ②是认识逐步深化的过程 ③第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律 ④表明提纯是思维具体的关键环节
A．①②B．③④
C．②③D．①④
【答案】C 【解析】题干强调外国人从最初来中国的感触到多年以后形成综合印象，说明这一思维过程是认识逐步深化的过程，同时说明第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律，②③符合题意。认识从感性具体到思维抽象再到思维具体，而不是从感性具体到思维具体，再由思维具体到思维抽象，①说法错误。提纯是思维抽象的关键环节，而不是思维具体的关键环节，④说法错误。
3．初次见到大熊猫，人们头脑中会形成对大熊猫的认识，一般就是黑白体色、圆圆滚滚、呆萌可爱。后来，通过进一步观察或者查阅资料，人们会进一步了解其生活习性、栖息环境、进化、繁殖以及其生存和发展与周围环境的相互联系等，从而获得对大熊猫全面、深刻的认识。从上述对大熊猫的认识过程上看( )
①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的起点 ②对大熊猫感性具体的认识是零散和片面的认识 ③再现大熊猫多样性的统一是思维上升的关键环节
④认识的发展是一个“具体―抽象―具体”的过程
A．①③B．②④
C．②③D．①④
【答案】D 【解析】对大熊猫的直观的整体表象属于感性认识，是对其认识的起点，①入选。对大熊猫感性具体的认识不一定是零散和片面的认识，②不选。再现大熊猫多样性的统一有利于思维上升，但不是关键环节，③不选。认识的发展是一个“具体―抽象―具体”的过程，④入选。
4．在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受到空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，因此，亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来进行落体试验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。他从而得出了自由落体运动定律，认为如果不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，从而推翻了亚里士多德的结论。伽利略在自由落体运动定律的发现中进行的思维抽象是( )
①分离——撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理想象从现象总体中抽出来 ②提纯——撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动 ③简略化——伽利略设定的真空状态 ④理想化——不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的
A．①②B．②③
C．①④D．③④
【答案】A 【解析】根据材料可以看出，伽利略在自由落体运动定律的发现中运用了分离、提纯、简略化、理想化思维等抽象方法，①②符合题意。“伽利略设定的真空状态”是理想化，③错误。“不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的”是简略化，④错误。
5．孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明( )
A．辩证否定是对旧事物的抛弃
B．辩证否定是一事物否定另一事物
C．辩证否定的实质是“扬弃”
D．辩证否定是对新事物的肯定
【答案】C 【解析】“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是指我们要选择他人的优点来学习，如果看到他人的缺点，则要反省自己有没有这样的缺点，若有，就要一起加以改正，表明辩证否定的实质是“扬弃”，C应选。辩证否定是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，但保留了旧事物中积极合理的因素，A不选。辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己，B不选。新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，所以，辩证否定不只是肯定新事物，D不选。
6．下图《圆的自白》给我们的哲学启示是( )
①要在奉献中实现人生价值 ②要树立批判意识和创新意识 ③肯定就是否定，终点就是起点 ④辩证否定是事物发展的重要环节
A．①②B．①③
C．②④D．③④
【答案】C 【解析】《圆的自白》从哲学上启示我们，辩证否定是事物发展的重要环节，要树立批判意识和创新意识，从不自满，不断追求，②④应选。材料不体现在奉献中实现人生价值，①与题意不符，不选。辩证的否定是既肯定又否定，其实质是“扬弃”，肯定并不就是否定，终点也不是原有的起点，③不选。
7．在舒适区里安逸自得，意志与斗志会被慢慢消耗。摒弃守成心态，主动跳出舒适区，实现自我迭代和升级，需要我们善用“常反思”“常超越”“常突破”这“三把金钥匙”，善于自我反省，敢于自我革命，勇于自我迭代。这“三把金钥匙”启示我们( )
①树立问题导向，敢于自我否定 ②在肯定旧事物的基础上开拓创新 ③在肯定与否定的循环往复中永续发展 ④在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新
A．①③B．①④
C．②④D．②③
【答案】B 【解析】任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新，“常反思”“常超越”“常突破”这“三把金钥匙”启示我们树立问题导向，敢于自我否定，在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新，①④正确。根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，要“扬弃”，②错误。在肯定与否定的对立统一中实现永续发展，不是循环往复，③错误。
8．篮球运动是一项世界性的体育运动，深受世界人民喜爱。起初，这项运动将两只竹筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，每次投球进筐后，要爬梯子将球取出再继续比赛；以后逐步将竹筐改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。所以，最初人们称这种游戏为“筐球”，很长一段时间之后，才定名为“篮球”。“篮球”的发展过程说明( )
①事物发展具有前进性，并且为主观意识所制约、所支配 ②发展的总方向是前进上升的，但道路是曲折迂回的 ③辩证的否定是联系与发展的环节，其实质是“扬弃” ④辩证的否定是事物自己否定自己，是回到出发点的矛盾运动
A．①③B．①④
C．②③D．②④
【答案】C 【解析】事物发展具有前进性，但是不能说“为主观意识所制约、所支配”，①错误。辩证的否定是事物自身的否定，但不是回到出发点的矛盾运动，④错误。从“筐球”到“篮球”经历很长一段时间的改进，说明“发展的总方向是前进上升的，但道路是曲折迂回的”“辩证的否定是联系与发展的环节，其实质是‘扬弃’”，②③符合题意。
9．面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝……我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝……这说明( )
A．感性具体要高于思维抽象
B．感性具体是思维抽象的前提
C．思维抽象是思维具体的指导
D．感性具体、思维抽象、思维具体相互联系
【答案】D 【解析】思维抽象要高于感性具体的说法错误，排除A。感性具体是思维抽象的前提在材料中未体现，排除B。思维抽象是思维具体的指导的说法错误，C错误。面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝……我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝……这说明感性具体、思维抽象、思维具体相互联系，D符合题意。
10．自由落体运动、匀速直线运动，在几何学中，“点”没大小、“线”没宽度、“面”没厚度。相对于现实来说，以上现象属于思维抽象的哪一环节( )
A．分离B．提纯
C．简略化D．理想化
【答案】D 【解析】分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来。提纯是思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达。而材料中的现象在现实中是根本不存在的，是人们的思维想象，属于理想化环节，A、B、C不选，D正确。
二、非选择题
11．阅读材料，完成下列要求。
从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志。从飞出大气层到航天员能够在太空驻留三十天，从在地球轨道建造科学实验室到可以将探测器送到月球，立足中国航天的实际，不驰于空想，不骛于虚声，中国航天人一步一个脚印前行，时间的标尺刻录下一个个激动人心的时刻，不断丈量着一个又一个的航天梦想。
神舟十二号“飞天”，只是精彩的“开篇”，接下来还有更为激动人心的“续篇”。仅仅是这两年，我们国家就将实施11次飞行任务，包括3次空间站舱段发射，4次货运飞船以及4次载人飞船发射，2022年将完成空间站在轨建造，建成国家太空实验室。“白手起家”的中国航天人，继承和砥砺航天精神，一次次将中国人的名字“刻”在外空，一次次让五星红旗绽放在外太空，这是了不起的成绩，这是绝美的风景。
中华民族对太空的认识是不断深化发展的过程。结合材料，运用“推动认识发展”的知识对此加以阐述。
【答案】①坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系。从地球轨道建造科学实验室到将探测器送到月球，既克服又保留，中华民族在航天探索实践中不断实现对太空认识的新突破。②从思维抽象发展到思维具体，要选择合适的上升起点，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终形成关于事物整体的本质和规律的认识。从神舟十二号“飞天”，到即将开展的多次飞行任务、再到建成国家太空实验室，实现了我们对太空认识的深化与发展。