物理九年级全册第十三章电路初探综合与测试教案

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这是一份物理九年级全册第十三章电路初探综合与测试教案，共2页。教案主要包含了思考与作业等内容，欢迎下载使用。

简单电路的设计
课时
1课时
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1．了解简单电路在生活中的运用实例.
2．会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构.
3．通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神.
过程与方法
通过科学探究，增强实践能力和创新能力。
情感态度与价值观
1．关注自然与社会，实现人与自然、社会的和谐发展
2．在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。
重点难点
电路设计的思路和具体方法.
教材分析
教材通过真实的生活情景引入课题，引导学生思考“护士是怎么知道的？”，“病房呼叫电路是如何设计的？”.接着通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特征.
教学方法
通过联系生活实际，讨论和交流生产、生活中采用简单串联或并联的实例.
教具
实物投影仪
教学程序设计
学生活动
一
创设情境
二
教
学
过
程
播放实录视频：病房呼叫系统
问题：护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的？
学生：听到铃声的同时看到灯亮。
（活动1）病房呼叫器的电路设计
①如果只有一张病床，灯和电铃该如何连接？
②如果有两张病床，灯和电铃由该如何连接？
③开关应该如何连接到电路中？
由学生分组讨论，设计电路图，并根据电路图制作模型，选出两小组制作出的不同模型，组长上台展示。
简单电路设计的方法：
根据题目的要求和串联、并联电路的特点，分析用电器的连接方式。
根据并联电路的特点和开关的作用，分析个电路元件的位置（在干路还是支路）
（活动2）选答器的电路设计
老师展示选答器模型，学生仔细观察，设计简单电路并介绍设计过程：每一盏灯代表一个可供选择的答案，有相对应的开关控制，所以灯与其对应的开关应串联，各灯之间则应并联。
（活动3）简易交通信号灯电路的设计
播放视频：十字路口的交通信号灯
请同学们先设计一个建议的红绿交通信号灯。
·
·
同学进行评价：此电路只闭合一个开关，可以实现红灯亮或绿灯亮。但两个开关同时闭合，红绿灯同时亮，不符合要求。
问题：如何实现红、绿灯交替亮呢？
学生分组利用单刀栓掷开关设计电路红绿信号灯,并根据电路图制作模型,推选代表上台展示.
老师介绍红绿黄交通信号灯,思考电路的组成.
播放视频:大学生设计的十字路口交通信号灯.
设疑（活动4）：设计楼道照明电路
激发学生探究的兴趣
观察课本P72图
引导学生分析思考问题
通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力。
学生对两种模型进行评价并选出更适合的一种模型。
总结电路设计的方法
学生评价.
激发学生的兴趣
学生分组讨论并评价

学生思考讨论引出单刀双掷开关
通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力。
激发学生的创新能力.
三、思考与作业
设计楼道照明电路

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