科粤版九年级上册5.4 古生物的“遗产”——化石燃料教学设计

这是一份科粤版九年级上册5.4 古生物的“遗产”——化石燃料教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，实验5-9，实验5-10等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.知道什么是化石燃料，化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2.了解化石燃料储量有限、不可再生。
3.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，增强环保意识。
4.认识化石燃料综合利用的重要性，燃料充分燃烧的重要意义。
【教学重点】
化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
【教学难点】
煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。
【教学过程】
[引 言]燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。当今社会，最主要的能源是化石燃料，它是古生物留给现代人类的一笔巨大珍贵遗产。
[讨 论]1.你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？
2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？
3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？
4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？
[讲 述]上述所涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油气、天然气等，其中石油气、汽油、煤油都来自石油。煤、石油、天然气就是我们常说的化石燃料，它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化而形成。
[板 书]一.什么是化石燃料
[阅 读]课本P.150-151 讨论：
1.什么是化石燃料？
2.化石燃料是怎样形成的？
3.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的？
4.我国的化石燃料资源储量情况如何？
完成课本P.152表格
[板 书]二.化石燃料燃烧对环境的污染
[阅 读]课本P.152图5-22化石燃料燃烧对环境的污染
[讲 述]煤、石油的燃烧会排放出硫的氧化物、氮的氧化物等污染物，它们溶于水会形成酸，这些污染物溶在雨水中会形成“酸雨”，对地面上的植物、建筑物、金属制品造成腐蚀。燃料燃烧不充分会生成一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物及碳粒等排放到空气中也会污染空气。由于天然气的主要成分甲烷的含碳量较小，燃烧较完全，燃烧产物是二氧化碳和水，所以它对大气的污染较轻，通常称为“清洁能源”。
[板 书]三.化石燃料的综合利用
[讨 论]1.以化石燃料直接作燃料燃烧有何不好？出路何在？
2.什么是绿色能源？
3.煤干馏出哪些主要成分？
4.石油分馏出哪些主要成份？
5.“管道煤气”和“罐装煤气”有何不同？
[板 书]1.煤的干馏（化学变化）
原理：将煤隔绝空气加强热
产品：煤焦油、焦炉煤气、焦炭
2.石油的分馏（物理变化）
原理：利用石油中各组分沸点不同，把它加热蒸馏而分开
产品：石油气、汽油、航空煤油、柴油、润滑油、重油、石蜡、沥青等，它们主要含有碳、氢元素。
[探究活动]【实验5-9】比较石油常见馏分的某些性质
结论：石油馏分的沸点越高，其颜色越深，流动性越差，燃烧时火焰越不明亮且带有较多黑烟。
【实验5-10】煤油的燃烧
煤油完全燃烧的现象是：火焰明亮，无黑烟产生
原因：在氧气充足的情况下，煤油和空气中的氧气充分反应生成二氧化碳和水，同时放出大量的热。
煤油不完全燃烧的现象是：火焰不明亮，有大量黑烟（碳粒）生成
原因：在氧气不充足的情况下，煤油和空气中的氧气不能充分反应致使一部分煤油不能完全燃烧，生成碳粒。
[小 结]化石燃料的综合利用
馏分名称
汽油
煤油
柴油
润滑油
馏分的沸点范围
30~160℃
160~220℃
220~350℃
>350℃
颜色
无色
微黄色
黄褐色
褐色
流动性
易流动
易流动
较易流动
难流动
燃烧现象
火焰最明亮
火焰明亮
火焰较明亮，
带黑烟
火焰不明亮，
带大量黑烟