七年级上册1.1 生活 数学教案

《生活  数学》

本节课的内容是初中数学的第一课，通过本课的学习将引导学生漫游数学世界，感受数学的多姿多彩.密切数学和现实世界的联系，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中，学习数学，理解数学，感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣.

【知识与能力目标】

深刻理解“生活数学”的含义，能够把数学知识在实际中找到生活的原型，运用数学知识解决生活实例.

【过程与方法目标】

能依据“生活数学”的理念来构建数学课堂。通过“生活——数学——生活”，体现“教、学、做合一”的理念和方法.

【情感态度价值观目标】

让学生在活动中学习数学，感受到数学与生活的联系体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力.

【教学重点】

  对生活中常见的图形、数字、图表的观察、思考，获取信息，感受生活中处处有数学，并将生活问题与数学问题联系起来.

【教学难点】

  接触社会环境中的数学、图形、图表信息，了解表达和交流数学的价值。将生活问题与数学问题联系起来.

一、   导入新课

引用华罗庚的话并图片展示：

宇宙之大，粒子之微， 火箭之速，化工之巧，

地球之变，生物之谜， 日用之繁,数学无处不在.

                                ——华罗庚

结论：大千世界，天上人间，数学无处不在.

二、讲授新课

广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形、数字.我们生活在丰富多彩的数学世界中.

让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采．

提出问题：身份证可以告诉我们什么信息？2、奥林匹克五环旗和北京奥运会会标呢？

师生共同讨论：（1）某人的身份证号码是320106196508189871，其中32、01、06分别表示此人所在的省、市、区的编码,1965、08、18是此人出生的年、月、日，987是顺序码，1是校验码.

（2）在长方形的旗帜上有5个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，象征五大洲的团结，体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨.

（3）会徽分上、中、下三个部分，主体为大红底色的白色“京”字，形状酷似“文”字，取意中国悠久的传统文化.又像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形.“京”字下面是黑色的“Beijing 2008”和彩色奥运五环的标志.

议一议：

从下面图案中你获得哪些信息？

学生自主完成.

试一试：1、估一估大树有多粗？

2. 学校打算用16米长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔．怎样围可以使小兔的活动范围较大？

师生共同讨论分析：

1、⑴估计图中有多少个小朋友？

⑵伸开双臂，估计小朋友两手间的距离有多长？

⑶估计大树有多粗？

2、当围成边长为4m的正方形时面积最大,为16平方米.

三、本课小结

数学伴我们成长；人类离不开数学；人人都能学会数学．

我们要与数学交朋友，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明．

四、巩固练习

1、说说下面图标包含的信息：

2、数学成语谜语

（1） 2，4，6，8，10             （2） 1、3、5、7、9

（3） 1 2  3  4   5   6   9      （4） 3  3  3，5  5  5

3、车轮为什么是圆形的？

世界上的一分钟

     一分钟至少有5000个婴儿诞生，一分钟至少有3000人死亡，至少有一起自杀事件，至少有3500起犯罪事件，至少有2000件案件被警方侦破，至少有3吨烟叶被烧掉，至少有50万个面包被吃掉，至少有50万杯啤酒杯喝掉，至少有五万个鸡蛋进入人们的胃中.一分钟地球绕太阳转1.55万公里，而我们也正好一分钟看完这篇文章.

问题：一分钟你可以干什么？