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    八年级数学苏科版上册课时练第1单元《1.2全等三角形》
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    苏科版八年级上册1.2 全等三角形练习

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    这是一份苏科版八年级上册1.2 全等三角形练习,共5页。试卷主要包含了2全等三角形等内容,欢迎下载使用。

       

    1.2全等三角形

    一、选择题:

    1如图,若ABC≌△A1B1C1,且A=110°B=40°,则C1=  

    A30°    B45°    C60°    D15°

    2如图,△ABC≌△A'B'C,∠BCB'30°,则∠ACA'的度数为(  )

    A30° B45° C60° D15°

    3如图所示,△ABC≌△EFD,那么(  )

    AAB=EFAC=DEBC=DF   BAB=DFAC=DEBC=EF

    CAB=DEAC=EFBC=DF   DAB=EFAC=DFBC=DE

    4如图所示,△ABC≌△DEF,请根据图中提供的信息,写出x=  

    A20         B18           C16           D24

    5如图所示,△ABC中,∠ACB=90°,沿CD折叠△CBD,使点B恰好落在AC边上的点E处,若∠A=22°,则∠BDC等于                    (    )

    A44°         B60°           C67°           D77°

    6如图,已知ABD≌△ACE1=75°,则2=   .

    A60°    B75°    C80°    D55°

    7如图,小强利用全等三角形的知识测量池塘两端MN之间的距离,如果△PQO≌△NMO,那么只需测出其长度的线段是  (    )

    APO           BPQ           CMO          DMQ

    8如图所示,ABEACD是分别沿着ABAC边翻折180°形成的,若∠BAC=150°,则∠θ的度数是(  

    A60°    B45°    C80°    D55°

    二、填空题:

    9如图,△ABC≌△DEFBE=4AE=1,则DE的长是      .

    10如图,在△ABC中,∠A50°,点DE分别在边ACAB上,连接BDCE,∠ABD39°,且∠CBD=∠BCE,若△AEC≌△ADB,点E和点D是对应顶点,则∠CBD的度数是        .

    11如图,ABD≌△CBD,若A=80°ABC=70°,则ADC的度数为        .

    12已知ABCDEF全等,BC=EF=4 cmABC的面积是12 cm2,则EF边上的高是       

    13如图,△ABC≌△ADE,则AB=        E=        .若                        BAE=120°,∠BAD=40°,则∠BAC=        °

    14知△ABC≌△A'B'C',若ABC的面积为10 cm2,则△A'B'C'的面积为        cm2;若△A'B'C'的周长为16 cm,则ABC的周长为        cm

    三、解答题:

    15如图,已知△ABC≌△DEF,∠A30°,∠B50°,BF2,求∠DFE的度数和EC的长.

     

    16如图,已知ABF≌△DCEBEFC在同一直线上,BE=2 cm,求CF的长.

     

     

    17如图所示,△ABC≌△ADEAB=ADAC=AEBC的延长线交DA于点F,交DE于点G,∠AED=105°,∠CAD=15°,∠B=30°,求∠1的度数.

     

     

    18如图,点ABC在同一直线上,点EBD上,且△ABD≌△EBCAB2cmBC3cm

    1)求DE的长;

    2)判断ACBD的位置关系,并说明理由.

    3)判断直线AD与直线CE的位置关系,并说明理由.

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案

    一、选择题:

    1A    2A    3A    4A   

    5C    6B    7 B   8A   

    二、填空题:

    95

    1026°

    11130°

    126cm

    13AD  C   80°

    1410    16

    三、解答题:

    15 DFE 100°, EC2

    162cm

    171=60°

    181 DE 1cm;(2DBAC垂直,(3)直线AD与直线CE垂直.

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