2020-2021学年3 人口普查教案设计

这是一份2020-2021学年3 人口普查教案设计，共5页。
             《人口普查》教学设计教学目标:1.结合具体情境，借助数为顺序表，掌握大数的读写方法，能正确帝都、谢大叔，同时培养认真读、写的良好习惯。2.经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括能力。3.密切大数与社会的联系，感受数学的价值。教学重点：能正确地读写大数，同时培养认真读写的良好习惯。教学难点：能正确读写大数。学情分析：在学习本课之前，学生已经掌握了万以内数的读法与写法，前两节课也学到了亿以内的数位、计数单位以及数级的划分，尤其是数级的划分对于本课的读写尤为重要，也是大数读作和写作重要的一步。前面的基础掌握好了，这节课的效果也一定会好的。教具准备：课件学具准备：自制数为顺序表教学过程：一、创设情境，引入新课1、师:同学们 ，首先我们一起来欣赏一段视频。2、师生一起看视频。3、师：通过看视频，我们知道了我们的祖国是一个多民族的国家，它地大物博，人口众多，在21世纪的今天人口问题与资源、经济、环境的关系非常密切。为了更准确地了解我国的人口总数，我国在2010年进行了第六次全国人口普查，今天我们就站在数学的角度来学习人口普查，师板书：人口普查(大数的读写）4、读数方法探索课件出示全国总人口数和北京、安徽、香港建筑物的图片以及人口数。师：同学们仔细观察图片下方的数字和全国总人数的数字，说一说你有什么发现？学生回答 师：是的我国的人口总数以及北京、安徽、香港的人口总数都很大，那么如何读这些大数呢？你们一定要结合万以内数的读法来读，先自己独立思考，然后跟你的小组成员交流交流，每个小组试着读一个数。    小组交流     是讲解1370536875的读法出示两道题巩固    总结读法：先分级，从右边起四位一级，从高位读起，一级一级的往下读，读亿级和万级的数时按照个级的读法来读， 然后在后面加“亿”字或“万”字。提醒学生注意带有“0”的数的读法。3、写数方法探索课件出示广东、台湾、澳门建筑物图片及相关文字数据。师：刚才同学们在探索读数方法时的学习劲头真值得表扬，那你们能写出广东、台湾、澳门的人数吗？你们借助数为顺序表独立完成吧！请你们在学习单上写出这三个城市的人口数，并想一想你是怎么写的？和大家交流一下。学生展示写的学习单，汇报写数的方法是讲解一亿零四百三十万三千一百二十三的写法总结写法：在读数的过程中也要了解这个数有几级，从高位起一级一级地往下写，注意如果哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写’0”占位。4、巩固读数写数的方法   出示课件  师：同学们看这些数都是含有两级、三级的大数，读、写时你有什么好办法吗？生读要求  小组成员交流一下后汇报。   教师引导学生总结：读数时可以从低位分级，四位一级，从高位起一级一级的往下读。写数时要从高位起分出数级，一级一级地写。   过度：同学们对于读书和写数的方法掌握的很好，那么你们能不能运用这些方法来完成下面这些题呢？三、巩固练习1、出示课件练一练1题（1）指名读要求，学生先自由读，然后说读法。                     （2）让学生自己把数填数位顺序表中。2、出示练一练2题，学生自己连一连，然后老师连与学生对照。3、出示练一练3收集大数在全班汇报。四、总结：同学们这节课我们就学到这了，谁能说一说你有哪些收获？板书设计：                                  人口普查大数的读写            1370536875                      先分级         一亿零四百三十万三千一百三十二  从高位读写起