人教统编版必修4 哲学与文化第三单元 文化传承与文化创新第八课 学习借鉴外来文化的有益成果文化的民族性与多样性课文课件ppt

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化第三单元 文化传承与文化创新第八课 学习借鉴外来文化的有益成果文化的民族性与多样性课文课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了民族文化，中华文化，精神动力，精神根基，“各美其美”，2“美人之美”，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，“本民族文化”等内容，欢迎下载使用。

一.文化具有民族性1、民族文化的地位： 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2、民族文化的形成： 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。
1、民族文化对内：汉族文化、傣族文化、藏族文化----- 民族文化对外：中华民族文化、日耳曼民族文化、高丽民族文化 本课的民族文化强调的是？ 2、（1）一个民族区别于其他民族的独特标识： （2）中华民族独特的精神标识：
一.文化具有民族性3、民族文化的作用：在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。
1、“欲要亡其国，必先灭其史，欲灭其族，必先灭其文化”，说明：2、比较：(1)中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大的：(2)民族文化 是一个民族生存与发展的： 3、注意：方向保证、精神动力、智力支持、精神根基（支柱），对应的主语可能是：
民族文化,是一个民族生存与发展的精神根基。
一.文化具有民族性4、民族文化的核心和灵魂： 价值观是民族文化的核心和灵魂。5、民族文化的体现：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面。
二.文化具有多样性1、为什么尊重文化多样性？①地位：“物之不齐，物之情也。”文化多样性表征文化存在的丰富程度。②形成： 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。③意义： “一花独放不是春，百花齐放春满园”。文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
1 判断：文化繁荣是文化多样性的前提。（ ）
2．如果全世界都吃汉堡，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。这说明：
文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
2、如何尊重文化多样性？（1）原则：面对文化多样性,我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性。（2）态度：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
3“美美与共，天下大同”
相互借鉴、求同存异，共同促进人类文明繁荣进步
4“ 把各民族文化分为优劣（三六九等） ”犯什么错误？
违反了“各民族平等”的原则
5、判断：文化多样性是人类文明进步的根本动力
注意：对于“本民族文化”与“其他民族文化”（1）要“尊重”的是：（2）要“认同”的是：
“先尊重本民族文化”与“再尊重其他民族文化”
小结： 运用“文化多样性的知识”回答1、如何对待文化差异（ 不同文化）？ 如何做到“和而不同”？2、为什么要尊重文化差异（ 不同文化）？ 为什么要“和而不同”
以下说法正确的有1、文化多样性是人类文明进步的根本动力2、文化多样性是人类社会存在和发展的基础3、要坚持求同存异原则，认同其他民族文化4、要在平等基础上推动民族间文化交流互鉴5、中加文化已得到两国人民的认同 6、文化多样性促进了中加两国文化繁荣7、中加文化都具有开放包容的特质 8、文化多样性是民族的独特标识9、不同文明虽有优劣之分，但应加强交流10、要坚持民族性与世界性相结合，大胆借鉴外来文化
区分：文化的多样性与文化的多元化
文化的多样性，指文化表现形式丰富多彩文化的多元化，指文化的性质有好坏之分
区分：文化的民族性与世界性的关系
文化是民族的（民族性）：各民族的文化有自己个性和特征文化是世界的（世界性）：不同民族文化之间存在共性和普遍规律世 在 民之中，并通过 民 表现出来。失去 民，世 就不存在。
2、判断：民族文化与世界文化的关系是部分和整体的关系
3、 判断：文化越是世界的、就越是民族的，即文化因世界性的彰显而更具有民族性
4、我国民族文化在国外展出（表演、放映）得到国外的认可（欢迎、风靡海外--），这说明？
文化是民族的、也是世界的
1、判断：尊重文化的多元化
1．在德国举行古典音乐节上，中国昆曲与西方歌剧在同一场节目中交叉上演，引起极大共鸣。通过同一时代但不同文化背景下产生的文艺作品的对比，人们看到了东西方文化的相通之处。具有相通之处(　　)①表明文化既是民族的又是世界的 ②是基于文化之间的交流借鉴③是基于它们都有民族特色与自己的精粹 ④体现了人们对“真善美”的追求A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2.“孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩讲“孔融让梨”，孩子们不接受这个观点，并反驳说小孩不应该吃小的，但也不应该要大的，应该用刀切开，跟他哥哥平分，这才叫公平。这表明()A不同民族文化间的差异是不可逾越的 B不同民族间文化缺乏共性和普遍规律C文化影响人们的认识活动和思维方式 D文化影响人们的交往行为和交往方式
3《虎妈猫爸》讲述了一对中国夫妇教育孩子的故事，大多数外国人对中国家庭教育中“望子成龙”现象不理解。面对外国人对中国教育方式的疑惑，我们应该（ ）①尊重差异，理解个性 ②相互借鉴，求同存异③加强交流，消除差异 ④创新文化，加强传播A．①③B．②④C．①②D．③④
4.“跨文化人权国际研讨会”上，13个国家和地区的60多位人权专家学者表示，要重视文化多样性，反对单一文化霸权主义人权观，在各种不同文化传统的平等对话和交流中形成人权国际共识。这一人权国际共识理念（ ）①源自实践中多样文化的相互碰撞与交融②表明文化交流中要尊重共性，和睦相处③尊重了世界传统文化人权资源 ④坚持了各民族文化一律平等的原则A．①②B．①④C．②③D．③④
5.第三届海上丝绸之路国际艺术节以“展示、交流、合作、提升”为宗旨，以“海丝建设”为主题，邀请来自30余个国家的350余名艺术家参加中国—中东欧国家文化季泉州分场、国际南音大会唱、海丝艺术发展论坛等活动。艺术节的举办( )①展示了参与国文化的多样性，促进了文化交流 ②促进了参与国之间文化的继承③能推动文化内容形式体制机制创新 ④推动文化交流互鉴，有利于促进经济发展A．①③B．①④C．②③D．②④
6. 如何向外国人介绍中国?要解决这个问题，我们就必须 ①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化②承认文化的多样性，遵循各民族文化一律平等的原则③以我为主，同时又吸收和借鉴其他民族文化的优秀成果④取长补短，要有熔铸百家的气魄和科学分析的态度A.①② B.①③ C.②④ D.③④
注意：文化交流中的“引进了”和“走出去”
7、儒学经典《礼记》传入西方，启示和鼓舞了西方启蒙思想家。中国儒家的道德观和政治思想，成为西方启蒙运动有力的思想武器。这表明（ ） ①文化既是民族的，又是世界的 ②发展民族文化需尊重文化多样性③中华文化得到其他民族的认同④传统文化对社会发展起积极作用A.①② B.②④ C.③④ D.①③
近年来，随着中国传统服饰研究不断深入，历史上真实存在的服饰不再仅仅停留于想象中。敦煌服饰文化研究所在考古资料支撑下，对传统服饰装饰进行了深入研究，并与专业服装学院合作，把传统文化研究成果以实物形式再现并应用于生活中，在全球时尚界焕发出新的生命力。根植于中华民族礼仪和文化土壤的中国传统服饰元素，与现代设计和剪裁工艺相结合，所呈现出的带有中国文化气质的精美服饰，成为人们争相追捧的对象，越来越多的中国风服饰出现在生活着装和世界顶级秀场舞台上。 有观点认为：西方元素的嵌入会抹杀中国风服饰的民族元素，请你运用“文化的民族性与多样性”的知识评析此观点。（8分）
①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，是一个民族生存与发展的精神根基。盲目照搬西方元素会侵蚀国风服饰的民族特色。②文化具有民族性和多样性，人类正是文化交流和文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。③国风服饰在传承的过程中也需要面向世界，博采众长，吸收西方服饰文化的有益成果。同时要坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，永葆民族文化的生命力。