2021学年第十八课认识Photoshop中的路径精品教学设计

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这是一份2021学年第十八课认识Photoshop中的路径精品教学设计，共6页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学评价设计，帮助和总结等内容，欢迎下载使用。

案例名称	第十八课认识Photoshop中的路径
科目	信息技术		教学对象		七年级		提供者
课时	1课时
一、教材内容分析
本课是河北教育出版社初中《信息技术》第一册第四单元第十八课。路径是 Photoshop 中的重要工具，本课通过制作“鼠标小汽车”图像的活动，介绍了路径的重要概念和工具。内容包含各种路径工具的设置及使用方法，路径在抠除图像背景，勾勒图像边缘和与选择区域两者间的转换等方面的应用。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
1、知识目与技能：认识什么是路径和路径的作用，熟悉并运用Photoshop中的路径，并进一步学习使用Photoshop中的选取工具选取图像，制作简单作品。 2、过程与方法：通过比较工具之间的差别，学会从需求中寻找技术解决的方法和技巧。 3．情感态度与价值观：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质，培养学生的学习兴趣，培养学生的艺术美感。
三、学习者特征分析
Photoshop软件中选择工具、填充颜色工具、画笔工具等相关工具的学习，学生已经具备了一定的图像编辑操作能力，但所制作的图像比较粗糙和生硬，对创作有柔美曲线条的美观作品仍有着一定的技术障碍。针对学生模仿能力强而创作能力弱的实际情况，本节将通过模仿作品的制作来调动学生的学习积极性和主动性，让他们体验成功；同时经过不同任务的设置和诱导，激发他们创作出有个性的作品。
四、教学策略选择与设计
本节课以演示典型作品和主题式任务组织教学，利用网络教室的优势进行一对一数字化综合学习；在活动任务中体现分层次和探究式教学。
五、教学环境及资源准备
多媒体网络教室，图片素材，PS 程序
六、教学过程
教学过程		教师活动				学生活动			设计意图及资源准备
激情导入揭示任务		（屏幕广播）教师出示鼠标小汽车的图片。我梦想拥有一辆鼠标小汽车,怎么才能实现我的愿望呢?今天我们就运用路径工具来达到满足自己的心愿,制作一辆小汽车。要想完成，我们使用选取工具从“汽车”图像选取“车轮”和“车灯”的图像，复制粘贴到“鼠标”图像的适当位置，构成“鼠标小汽车”图像。				学生认真观看图片，听老师的讲解经，明确本节的学习任务。			通过老师出示图片和讲解，让学生认真观察，明确本节课的学习任务。激发学生的学习兴趣。
教师演示引路导航		教师演示：（屏幕广播） 1.使用“路径”工具选取“鼠标车身”图像。 2.演示添加“车轮”图像。 3.使用磁性套索工具选取“车灯”图像				学生根据教师的演示思考怎样完成。			教师演示让学生知道怎样进行操作。
自主创作合作探究		1.教师布置任务：尝试完成鼠标小汽车。 2.教师巡视，要加以点拨。（1）使用“路径”工具选取“鼠标车身”图像时，有两点需要提醒学生注意：一是鼠标的轮廓一定要闭合，即在鼠标轮廓环绕一周点一些点之后，要回到起始点单击；二是在勾画轮廓的时候可以让点与点的距离短一些，尤其在勾画弧形地方时，因为这样可以尽量减少对完整图像的破坏。（2）单击“将路径作为选区载入”按钮后，勾画出的鼠标轮廓转化为了选区，就可以对选区进行各种操作了。可以提醒学生：只有将某个区域转化为选区之后才能对它进行操作。（3）磁性套索工具能自动分辨出图像边缘特别适用于快速选择边缘与背景对比强烈且边缘复杂的对象。完成后要保存。				学生根据教师的演示自主完成操作，同学之间可以互相帮助。			培养学生的自主创作能力，并鼓励学生之间树立合作意识，互相帮助，共同进步。
作品评析多项互动		你认为同学的小汽车怎么样，给大家展示你的作品。（学生演示）		1.学生给大家欣赏作品，并谈自己在制作过程中遇到了什么困难，是怎样解决的。 2.同学们对欣赏的作品提出自己的看法，指出哪些地方需要改进。 3.学生根据同学们的评价进一步修改自己的作品。 4.提交自己的作品。				通过学生的自评，学生相互评价提高学生的鉴赏能力。
教师小结课堂延伸		同学们对路径有了了解并且进行了实际应用，我们在操作时要选择比较合适的工具。请同学搜索相关图片，利用路径方法和套索工具选取图像，合成“精彩进球”、“吸烟有害健康”等主题的图片。
教学流程图
七、教学评价设计
本节课通过学生对自己作品的制作过程出现的问题及解决办法的说明引导学生进行自我评价，其他同学对展示作品提出自己的建议和改进方法，教师要及时针对出现的优点和缺点及时进行点评。
八、帮助和总结
本节课学生都有很高的积极性，但由于学生鼠标使用不熟练，时间浪费在不停的调整路径上。应该对这一情况进行针对性的训练。