高中信息技术粤教版必修1 信息技术基础4.1.1 认识计算机与程序优秀教案设计

4.1.1 编制计算机程序解决问题教案

（理解程序、利用计算机程序解决问题的基本工作原理）

一、本节的作用和地位

用计算机程序解决问题，是信息社会的一种基本方法，是指人们把现实世界的任务转换成计算机可以直接识别并执行的指令代码。

通过学习本节内容，可以帮助学生对计算机工作原理进行认识和归纳，对计算机程序设计语言有一个基本的认识；学生可以了解到计算机的工作都是在执行程序，计算机实在人们具体指令之下解决实际问题的，计算机执行的每一个动作，都是程序员预先设计的；学生还可以了解以往使用过的工具软件事实上也是一种计算机程序，只不过那是别人已经编写好的，可以在计算机上直接使用的工具软件而已。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）了解计算机的构成特点以及工作原理。

（2）初步理解计算机程序执行的目的。

2、过程与方法

在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。

3、情感态度与价值观

通过在vb中执行一段简单的代码，了解计算机执行的程序代码，体验程序的作用和编程环境。

三、学习重点、难点

1、通过在vb中执行一段简单实用的程序代码，体验程序的编制环境、方式及其作用。

2、了解编制计算机程序解决问题的基本方法。

四、学习方法

任务驱动式学习、自主学习、讲授相结合的学习方法

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

1、兴趣导入：

教师运行“画出函数y=Asin(x)+B的图像”的程序sin.exe，引导学生对A、B、C三个参数进行设置，并观察函数图像的变化。

学生通过操作可执行程序sin.exe，尝试修改A、B、C的值，观察函数图像的变化。

设计意图：学生在教学的学习中，能够用描点法绘制出函数y=Asin(x)+B的图像，此处用计算机画图的实例引入，可以与学生已经有的经验联系在一起，有效的构建起学习情境，激发学生的学习兴趣。

2、观看与交流一：

教师播放教学课件“计算机和程序”，引导学生思考以下的几个问题：

（1）计算机各部件是如何配合工作的。

（2）计算机中数字电路的表示方法是怎么样的。

（3）什么是计算机程序。

设计意图：学生在义务教育阶段已经学习了计算机硬件和二进制的相关知识，该教学环境就是要帮助学生将以前学习过的知识与本节课的教学目的建立练习，明确用计算机程序解决问题的基本工作原理。

3、观看与交流二：

（1）计算机的基本组成以及关系：

（2）计算机程序的编写与执行：

4、实践：

教师演示操作启动VB程序，操作VB的基本功能。

学生根据教师的演示操作，自主启动VB程序，操作、熟悉VB编写环境。

设计意图：让学生运用VB操作指导王爷的帮助进行操作实践，可以让学生结合对其他通用工具软件的操作经验来完成本部分的学习。