粤教版选修3 网络技术应用2.3 网络域名及其管理公开课教学设计及反思

2.3.1 网络域名及其管理教案（二）

一、学习目标

1、根据所学的知识设计一个中文域名系统。

2、知道怎么申请一个域名。

二、学习方法

WebQuest教学法

三、学习时间

1课时

四、学习环境

计算机网络实验室

五、学习过程

1、情景引入：不难发现，为适应几乎独步网络的英语，访问网络的非英语持有者必须苦学英语，在日复一日的使用过程中，接受着西方文化从形式到内容的熏陶。如果用母语宣传民族文化，则要面对受众面狭窄和宣传效果不佳的现实。信息强权国家正在利用网络上强大的话语优势、信息资源优势、网络传播优势，向全世界发布体现自己价值观念的信息，达到暴力与金钱无法实现的目的。

2、明确任务:为了让中国人更轻松上网，请你和你的组员们设计一个中文域名系统的方案，并考虑准备提交有关因特网组织讨论，争取成为国际标准。你也可以就当前使用的一种中文域名方案进行分析，形成一份设计方案。

3、过程和步骤：

1、①分组后，小组成员加深对问题的理解，分析当前任务所给出的条件。
②网上搜索或使用教师提供的教学资源，学习有关域名、域名系统、域名空间和域名解析的知识。
③阶段总结和反思，交流汇总小组寻找到的信息。
④确定问题的基本求解方案。根据自己的创意，设计一套中文域名系统。了解有关域名管的机构，尝试提交自己的方案。
⑤网上方案的交流与讨论。

4、教师提问：大家想不想为自己的网站申请一个有特色的域名呢？

给出域名注册过程：选择域名注册服务商—>查询自己希望的域名是否已经被注册—>注册用户信息—>支付域名注册服务费—>提交注册表单—>域名注册完成

活动：学生自己上网，利用前面学习过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名，但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。

意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。

5、教师提问：大家有没有想过，注册时有重名怎么办？

活动：验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。

意图：引出下一内容：域名的管理。

（1）域名的管理相对简单，可以让学生自己学，最后以提问的方式让学生自己总结。

4、学习评价。

评价各小组方案。

5、小结：让学生自己总结这节课的收获，通过这节课了解到域名式因特网上标识计算机的方法之一，是网络相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。

意图：加深学生对刚学过的知识的印象，锻炼了学生的语言表达能力。

6、补充知识：

中文域名注册管理办法：

由于互联网起源于美国，使得英文成为互联网上资源的主要描述性文字。这一方面促使互联网技术和应用的国际化，另一方面又成为一些非英语文化地区人们融入互联网世界的障碍。为使用中文的人可以在不改变自己的文字习惯的前提下，使用中文来访问互联网上的资源，包括中国互联网络信息中心( CINIC)在内的一些研究和服务机构都在为此做着不懈的努力。中国互联网络信息中心自推出中文域名试验系统以来，通过与相关技术组织和其他互联网络信息中心的广泛交流合作，经过深入分析、研究和广泛试验，使得中文域名系统在技术方面取得了突破性进展。