西师大版二年级上册唱歌 这是什么公开课教案

《这是什么》

教学内容：

学唱歌曲《这是什么》。

教学目标：

1、学生能很有兴趣地参与各种音乐活动。感受音乐与生活的联系，认识到时间是宝贵的。

2.能完整地、有表情地、比较有表现力地演唱歌曲。

教学重点：

唱会歌曲

教学难点：

歌曲处理及大跳音序5-5  2-5 附点八分节奏的准确演唱。[来源:ZXXK]

教学过程：

一、猜谜导课[来源:学。科。网]

师：今天的音乐课我们先从猜谜语开始，听好了这是什么呢？听清楚了？师唱33 13••

生：闹钟[来源:学#科#网Z#X#X#K]

师：你们同意吗？

生：同意

师：这就是我们生活中离不开的钟表。

师：但是老师不明白，会说没有嘴，他没有嘴怎么说话呢？

生：个别回答

生：嘀嗒全班唱“嘀嗒”

师：会走没有腿，与学生一起唱。

3师：哪还有什么声音？

 生：“当，当”大钟的声音，那用动作来表演一下。

师：这次我明白了，但老师还有个问题：会走没有腿？他没有腿怎么走呢？他是怎么动的呢？

生：跟着音乐摆动。

师：你们知道吗？着首歌就是我们今天学习的新歌曲，我们一起来欣赏一遍，边欣赏边做动作。

生：欣赏

师：接下来，我们来认识它，看大家有没有不认识的字，轻轻的朗读一遍。

生：读

师：跟钢琴小声演唱。

师：接下来认真听老师唱一句，和你们唱的声音有什么不一样？

生：回答

师：让学生体验闹钟的声音，引导学生感觉滴答滴答。

师：闹钟行走的声音很轻，“当当当”是闹钟的响铃。

生：加上动作有感情演唱。

师：我们继续发现什么呢？引导学唱第二句“他们告诉我们”“它是谁呢？（闹钟）它很厉害的，我们一起去夸它。

师：刚才同学们表现的非常好。老师有个奖品给你们（引入学习打击乐器）。

师：这里有个乐器? 这是什么？[来源:Z,xx,k.Com]

生：双响筒

师唱学生打

师：这里还有一个乐器。

生：碰铃(师唱生打) 

时钟是我们生活当中、学习当中的好帮手；所以我要会懂得看钟表。

二、新歌学习

流程概述：听范唱—读歌曲—唱歌曲—找问题—完整表现[来源:学|科|网Z|X|X|K]

活动描述：利用多种方法引导学生唱会歌曲并能有表情地歌唱。

师；钟表真是了不起！没有腿可以走没有嘴可以唱！老师也想学做小钟表，请小朋友仔细听，仔细看……

学生完整聆听。

师：咱们一起来读读这些歌词。

学生熟悉歌词。

师：读得真好！这个“它”是谁呀？

学生模仿解决难处。

师：下面，随老师的钢琴一起来唱。

学生用模唱法、比较法、探究合作式的方法来学习。

三、探究音响

流程概述：随意——分辨敲——合作敲

师：同学们好听的歌声吸引了两件小乐器，咱们请他们上场？

1、先找同学随着自己的想法鼓击乐器。

2、再请同学分析乐器发出的声响与钟表“嘀嗒”和“当”的声音的相似点。

3、请小指挥来分工合作。

4、分段演奏——合奏——合奏伴唱。

四、轻松一刻

流程概述：认识钟表——欣赏钟表——表现钟表

1、与生活结合认识。请一名学生做钟面，其他同学看其指示说说是几点钟并唱一唱（看学生实际进行下面两句问答式的创作）。

师问唱：嘀嗒 嘀嗒 几点钟？  生答唱：嘀嗒 嘀嗒 （ ）点 钟

师问唱：你在 做什 么？      生答唱：我在 学唱  歌（……）

2、《在钟表店里》的片段，能找出里面模拟生活中的闹钟声响，还能分辨音乐情绪的变化并用肢体语言参与表现。

五、评价总结

流程概述：巩固演唱——他评自评——小结下课