西师大版六年级上册唱歌 歌唱二小放牛郎获奖教学设计

歌唱二小放牛郎 教学设计

1教学目标

1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。

2、能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。

3、能积极参加以上音乐活动,生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。

教学准备

2学情分析 [来源:ZXXK]

六年级学生的识谱能力差,注意店面结合,引领学生走入神秘的音乐殿堂。让学生喜欢音乐,爱音乐

3重点难点

重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 
难点:引导学生连贯演唱歌曲。 

4教学过程

活动1【导入】一、情感激发

学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕教室一圈。

师:同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样吗?

生:……

师:你们了解红缨枪、红军帽吗?

引出王二小的生活年代,以及抗日英雄王二小。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

活动2【活动】二、歌曲学习

将歌曲进行分段处理。

第一段:叙述性段落

1、 听音乐故事

2、 说一说

3、 学一学

(1) 模仿演唱。

(2) 学唱歌谱。

4、 唱一唱

全班随音乐演唱歌曲第一段。

第二、三段:故事起因

1、师生探究,讲故事

师:二小到哪儿去了呢?在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

背景音乐:《歌唱二小放牛郎》。

2、唱一唱,比一比

全班一起演唱歌曲第二、三段。

第四段:二小机智斗敌人

1、剧情设想

师:二小被敌人抓住了,情况十分危急。如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢?

2、 歌曲学习

(1) 说情节:

(2) 身势创作,激发情绪

3、 歌曲表演

(1) 表演设计:学生分组讨论,填写表演策划表,安排演员角色;教师巡回指导。

(2) 表演故事

4、唱一唱[来源:Zxxk.Com]

全班随音乐演唱歌曲第四段。

第五段:二小牺牲

1、激发情感[来源:ZXXK]

2、 进一步激发情感

3、 唱一唱

第六段:怀念二小

1、 朗诵动情

2、 跟唱歌曲

3、 完整地演唱全曲

活动3【练习】三、歌曲表演

分组表演唱。学生自评。

活动4【练习】四、课堂拓展

师:从歌声中,我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实,在我们新中国成长的道路上,还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞,有被烈火烧死的邱少云,还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。

缅怀英烈,结束全课。