湘艺版二年级上册（演唱）大钟和小钟公开课教学设计

这是一份湘艺版二年级上册（演唱）大钟和小钟公开课教学设计，共5页。
4（演唱）大钟和小钟1、教学目标  1、在《大钟和小钟》的学习中,感受声音的和谐之美,养成与他人合作的意识和习惯。2、运用柯尔文手势辅助歌唱教学,在教学中培养学生用手势表示音高的距离,帮助学生借助视觉感受音程的大小、唱准音调。3、能用自然、欢快的歌声有表情的演唱二声部歌曲《大钟和小钟》,并从中懂得珍惜时间的道理!2、学情分析  二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。可以在课堂上让学生表演简单的动作,添加上简单的图案,使赋有内容。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识,也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。3、重点难点  1、和谐演唱二声部,能用自然的歌声有表情的演唱歌曲《大钟和小钟》2、引导学生积极参与歌词创编,懂得珍惜时间的道理。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】新课导入  1、介绍朋友师:今天呀,老师要给你们介绍两个新朋友,你们想认识他们吗?那你们竖起耳朵听听看,这两个新朋友分别是谁?     (播放《大钟和小钟》)2、揭示课题(板书设计:大钟和小钟)活动2【讲授】新课教学  (一)学唱大钟、小钟1、大钟①大钟节奏X - X - | X - X - |②大钟歌词X - X - | X - X - |当 当    当  当③大钟唱歌5 - | 3 - | 5 - | 3 - |当   当   当    当(柯尔文手势)④大钟的声音:悠扬抒情⑤大钟声势动作师:老师想在唱大钟的时候加上动作,你们能不能帮帮老师?(身体左右摇摆)2、小钟①小钟节奏师:大钟有自己的节奏,小钟当然也不例外。你们看!X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||②小钟歌词X X   X X  | X X  X X  |  X X  X X  | X X   X X ||嘀嗒 嘀嗒  嘀嗒 嘀嗒   嘀嗒 嘀嗒   嘀嗒 嘀嗒③小钟唱歌3 3    1 1  |  3 3  1 1 |  3 3   1 1 |  3 3   1 1  ||嘀嗒 嘀嗒  嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒  嘀嗒 嘀嗒(柯尔文手势)④小钟的声音:轻快活泼⑤小钟声势动作(食指在胸前左右摇摆)(二)大钟、小钟双声部合唱(整个过程都可带入声势动作)1、师唱大钟,生唱小钟。2、生唱大钟,师唱小钟。3、一二组唱大钟,三四组唱小钟。4、三四组唱大钟,一二组唱小钟。5、请个别学生与师合作6、师邀请大钟、小钟唱7、找出前三个乐句的共同点(55 11)①前三个乐句的第一个小节都是55 11②随师唱歌谱8、学唱歌曲最后一句①解决附点、连音线难点(板书设计:X.X XX | XX XX | X — | X 0 || )②唱曲谱9、完整演唱歌曲10、律动并有感情演唱歌曲师:刚才你们唱得很不错了,但是老师觉得如果你们有表情、有感情的演唱歌曲就更棒了!扮演大钟的要唱出大钟的悠扬深情,扮演小钟的要唱出小钟的轻巧活泼,还有要记得动作哦!活动3【活动】歌词创编  1、不同动物发出的歌声师:我们生活中也有很多小动物会发出美妙的歌声,你们想想看有哪些小动物?它们歌声是怎么样的?2、课件出示小动物3、师范唱4、生随音乐演唱活动4【讲授】课堂小结  今天我们学唱了二声部歌曲《大钟和小钟》,感受了二声部的和谐之美。美好的时光总是过得很快,就像我们的大钟和小钟,走动的每分每秒都代表着过去。我们总说时间就是金钱,时间就是生命。所以我们的小朋友一定要珍惜时间,做更多有意义的事情!