湘艺版二年级上册（演唱）白鸽优秀教学设计及反思

9（演唱）白鸽

1、教学目标 

1、能用欢快优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2、愿意参加集体舞的学习表演,能够感受体验音乐带来的快乐和美感,在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分,能够听辨歌曲的乐句。
3、知道歌曲的演唱形式“轮唱”,并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。

2、学情分析 

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,注意的时间较短,,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

3、重点难点 

重点：用跳跃、轻快地声音演唱《白鸽》,让学生充分体验感受音乐给他们带来的快乐。

难点：用均衡的声音演唱两声部轮唱。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境： 

1、学生听音乐进教室。

2、交流谈话引入新课。

设计意图:创设音乐情境,引导学生走进欢乐活泼的音乐课堂。

活动2【讲授】二、感受体验： 

1、教师示范动作。

2、学生学习集体舞。

⑴集体整齐划一基本动作学习。

⑵同学交流合作集体舞表演。

设计意图:遵循音乐是听觉的艺术、是实践的艺术、是运动的艺术、是情感的艺术等特征,让学生在动中听,让音乐与肢体动作密切结合,充分让学生在音乐中干道快乐,感受到音乐各种要素在音乐表现中的作用。发挥了音乐弥漫性的特点,让学生在无意识中记住音乐的旋律等要素,做到玩中学、乐中学、动中学。遵循学生学习音乐的心理规律特点,做到以学生为主体的教学思想,从而激发学生学习音乐的兴趣。

活动3【活动】三、学唱歌曲 

1、聆听歌词,渗透行为规范的教育。

2、划旋律线歌唱,感受音乐旋律起伏的特点。

3、感受、辨别乐句。

4、演唱中感受2/4拍特点。

5、歌曲演唱处理。

设计意图:行为规范教育、双基教学在歌曲的演唱中自然渗透,让学生在趣味的审美体验中掌握了音乐的知识技能。

活动4【练习】四、拓展 

1、分组演唱。

2、轮唱练习。

3、用轮唱的演唱形式完整的演唱歌曲。