小学音乐冀少版二年级上册国徽优质教学设计

第三单元  国徽首都

第一课时

知识与技能目标：

1、听赏《雪莲献给北京》。

2、听赏《我爱北京天安门》。

过程与方法目标：  

1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及浓郁的藏族音乐风格，准确体会作品情绪。[来源:学#科#网Z#X#X#K]

2、聆听《我爱北京天安门》，体会音乐欢快的节奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。

情感态度与价值观目标：

感受活泼欢快的音乐情绪，培养对音乐的感受力、想象力。

教学重难点：

   1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及藏族音乐的风格。

    2、聆听《我爱北京天安门》，感受木琴特有的音色，能够为歌曲伴奏。

教学过程：

一、听赏《雪莲献北京》。

1、教师：同学们，老师给大家跳支《藏族》舞。创设藏族人民生活情景并导入。

2、听歌曲《雪莲献北京》的录音，初步感受其热情、欢快、音乐情绪。[来源:ZXXK]

3、再次聆听音乐，理解歌曲的意境。

 教师：这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。

4、教师：你们喜欢藏族人民吗？为什么？

5、学生结合歌词和故事情节回答（因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖国、热爱领袖……）。

 6、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。[来源:ZXXK]

7、教师：同学们，你们每个人都是热爱祖国的好孩子，让我们扮演成可爱的藏族人民，随着音乐唱起来、跳起来吧！

8、学生随歌录音边唱边自由表演。

二、听赏《我爱北京天安门》。

9、教师：用木琴演奏《我爱北京天安门》

教师：大家说这首曲子好不好听？

10、听歌曲《我爱北京天按门》，感受音乐优美、抒情的情绪。

教师：乐曲的情绪是怎样的？

11、复听歌曲。教师引导发学生书仪说一说《雪莲献北京》和《我爱北京天安门》这两首作品不同的情绪特点。

12、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏。

13、学生为乐曲半奏。使学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。

14、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。

15、学生轻声跟琴唱歌词。

16、教师：你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。

17、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌曲，并体会歌曲的演唱情绪：热情、欢快。

18、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。

19、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。

20、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。

三、小结。

指导学生谈一谈学后感。

教学反思：

[来源:Zxxk.Com]

第二课时

教学内容：

1、听赏《小朋友，爱祖国》。[来源:Zxxk.Com]

2、唱歌《祖国祖国美丽》。

教学目标：

  1、聆听《小朋友，爱祖国》，体会2/4拍的节奏特点，并随音乐进行律动。

  2、认识音符唱名sol、la，掌握其唱名及音高位置。[来源:学*科*网]

教学重难点：

能够以崇敬的心情演唱《祖国祖国美丽》，感受作品中蕴涵的爱国主义情怀。

教学过程：

一、听赏《小朋友，爱祖国》。

1、听《小朋友，爱祖国》体会歌曲的基本情绪。

2、复听歌曲，师生共同讨论听歌曲后的感受。

3、再听随音乐的节奏进行拍手游戏。

a)教师精神饱满的范唱，使学生再次体会歌曲的形象。

b)指导学生以清晰的吐字朗读歌词。

c)再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。

   二、学唱《祖国祖国美丽》

    1、听歌曲范唱。

2、复听歌曲，激发学生的民族自尊心。

3、教师有感情的范唱。

4、再听歌曲学生随着音乐击拍、踏步，感受进行曲式的风格小结。

 5、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。

6、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。[来源:][来源:]

三、小结。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教学反思：

第三课时[来源:学§科§网Z§X§X§K]

教学内容：

  音乐活动“祖国花园歌儿多”。

教学目的：

能够通过“祖国花园歌儿多”，表达生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情，得到音乐的审美体验。

教学重难点：

   由于学生年龄较小，与同学之间相互合作、完整准确的表现音乐作品有一定的困难。

教学过程：

1、复习歌曲《五星红旗》。

2、学生演唱下课准备的表现热爱祖国的歌曲如《娃哈哈》。

3、学生自由结组对歌曲进行创编表演（准备各种乐器、服饰）。

4、表演后，并谈谈心中感受。

5、复听歌曲，使学生边听边体验歌曲的节拍特点，进一步加深对歌曲情绪的理解。

a)教师精神饱满的范唱，使学生再次体会歌曲的形象。

b)教师弹琴，师生完整演唱。指导学生以清晰的吐字演唱歌曲。

c）指导学生用按固定的节奏为歌曲伴奏，学唱歌曲。指导学生唱好每个乐句的情绪。

6、歌表演。

a)放歌曲伴奏，教师表演藏族舞蹈。

b)教师示范舞蹈动作，并分解动作教授。

c)教师指导学生随音乐表演。

7、教师引导学生分组展示，使学生分工合作，共同完成表演。

8、齐唱《中华人民共和国国歌》使学生的爱国情感得到升华。

9、师生共同评议。

10、小结。

指导学生谈一谈学后感。

教学反思：