小学数学人教版四年级上册角的度量同步训练题

角的度量

知识点1: 认识线段、直线、射线和角

直线上两点间的一段叫做___________，把线段的一端无限延长，就得到一条___________

1. （★★）直线上两点之间的一段叫___________，它有___________个端点。把线段的一端无限延长就得到一条___________，如果把线段的两端无限延长就得到一条___________。射线有___________个端点，它可以向一端无限延长。直线有___________个端点，它可以向两端无限延长。
2. （★★）在两点之间可以画出很多条线，其中___________最短。过一点可以画___________条直线。当两条直线相交成直角时，这两条直线___________，这两条直线的交点叫做___________。

3. （★★）下面图形，哪些是直线，哪些是线段，哪些是射线？

直线有___________; 线段有___________射线有___________

4. （★★）过点A画一条直线和一条射线．

5. （★★）画一条4.5厘米长的线段，再画一个边长为2厘米的正方形．

知识点2: 认识角与表达方式

1. 从一点引出两条__________所组成的图形叫做角，这一点叫做角的__________，这两条射线叫做角的__________．
2. 角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形。
3. 角的读法：就是如何给角取名字，同学们还记得吗？

             大名：∠AOB   简称：∠O

             小名：∠1

1. （★）从一点引出两条__________所组成的图形叫做角，这一点叫做角的__________，这两条射线叫做角的__________。

2. （★★）角的大小要看两边叉开的大小，叉开得__________，__________就越大。角的大小与画出的边的长短__________。计量角的大小常用的单位是__________．
3. （★★）用10倍的放大镜看15°的角，看到的角是__________度.

4. （★★）图中有     条射线，组成了     个角．

知识点3: 用量角器量角

1. 量角时，角的顶点要与量角器的__________重合，角的一边要与量角器的__________重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小．
   1. （★★）度量角时，使量角器的__________和角的__________重合，角的一边和量角器的__________重合，角的另一边所对量角器的刻度，就是这个角的__________，所以∠1＝__________．

2. （★）先估计一下各角的度数，再量一量：

∠1估计__________   测量__________；    

∠2估计__________   测量__________；             

∠3估计__________   测量__________．

3. （★★）量出下面各角分别是多少度，并在图上标出来．再写出它们各是什么角．

4. （★★）量一量下面各角的度数．

知识点4: 用量角器/三角板画角

掌握比较大数的大小方法（重点）：

1. 从数位上来看，位数大的数肯定比位数小的数大

2. 位数相同时,看最高位(学生可能会表达成“第一位”)，最高位数字大的,这个数就大;最高位数字小的,这个数就小.

3. 如果最高位也相同，那就比较下一位，以此类推。

1. （★★）用量角器画出下面的角：

（1）∠1＝75°

（2）∠2＝170°

（3）∠3＝15°

（4）∠4＝140°

2. （★★）用量角器画出下面各度数的角

（1）65°                 （2）100°            （3）90°

（4）135°                （5）180°            （6）360°．

5. （★★）用一副三角尺，能拼成的最大角是__________度，能拼成的最小角是__________度．

6. （★★）填出图中每两个三角尺拼成的角的度数．

7. （★★）用一副三角尺画出下面的角．

（1）15°

（2）75°

（3）165°．