陕西省安康市白河县2021-2022学年六年级下学期期末教学质量检测语文试卷 word，解析版

这是一份陕西省安康市白河县2021-2022学年六年级下学期期末教学质量检测语文试卷 word，解析版，共18页。试卷主要包含了积累运用，口语交际，阅读理解，习作天地等内容，欢迎下载使用。
陕西省安康市白河县2021-2022学年六年级下学期期末教学质量检测语文试卷
一、积累运用（40分）。
1．（4分）用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。
鸿鹄（hào hú） 　 　
侦探（ zhēn zhēng） 　 　
炽热（zhì chì） 　 　
凹陷（āo wā） 　 　
褴褛（lǚ lǔ） 　 　
匍匐（fǔ pú） 　 　
咔嚓（chā cā） 　 　
僧人（sēn sēng） 　 　
2．（5分）读拼音，写字词。
tī 　 　牙
zhì 　 　嫩
cuì 　 　弱
róu cuo 　 　
zhuān 　 　块
jiē 　 　级
sōu 　 　救
qiū yǐn 　 　
3．（4分）查字典填空。
“袭”字用音序查字法，应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　。
“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；②照样做，依照着继续下去；③继承；④用于成套的衣服。“沿袭”一词中的“袭”应选第 　 　种解释；“寒气袭人”一词中的“袭”应选第 　 　种解释。
4．（4分）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来并改正在后面的横线内。
（1）鞭炮
沸腾
严骏
染缸
　 　
（2）肿涨
亲吻
恐惧
阻拦
　 　
（3）哀思
骆驼
恰好
搅绊
　 　
（4）花圃
妩湄
盐酸
唯恐
　 　
5．（4分）巧填关联词。
（1）　 　他现在一松手，　 　会掉到地上摔死。
（2）我身处热带，　 　有衣服 　 　不用穿。
（3）　 　两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，　 　以后谁也不会再在哪个洞里迷路了。
（4）我们 　 　有缺点，　 　不怕别人批评指出。
6．（2分）下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（　　）
A．惊蛰过后，大地回春，万象更新。
B．待在家里做了半天的作业，我终于重见天日了。
C．借助短视频等平台优势，可以让传统艺术走向五湖四海。
D．对中国的航天发射活动，国际媒体已经司空见惯，习以为常了。
7．（2分）与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．听君一席话，胜读十年书。
D．路遥知马力，日久见人心。
8．（2分）下列语句中没有语病的一句是（　　）
A．通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。
B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
D．在学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。
9．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。
②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度、饱含思想感情、蕴藏文化内涵的。
③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。
④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。
⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。
A．①②④③⑤ B．⑤②④③① C．①②③⑤④ D．⑤④②③①
10．（5分）按要求写句子。
（1）桥的两边是光滑的斜坡。（缩句，缩到最简） 　 　
（2）这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（改为反问句） 　 　
（3）父亲对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） 　 　
（4）照样子，仿写句子。
时间匆匆流逝，看电视的时候，时间从屏幕上溜走；跳皮筋的时候，时间从脚下钻过；上网玩游戏的时候，它便轻灵地从鼠标上跨过。
时间匆匆飞逝。 　 　的时候，　 　； 　 　的时候，　 　； 　 　的时候，　 　。
11．（6分）根据情境填写诗句。
诗词以精炼的语言，展现丰富的画面与情怀：《石灰吟》一诗中有“　 　，要留清白在人间”的不怕牺牲的精神；《迢迢牵牛星》中有“盈盈一水间，　 　”的含情脉脉；《马诗》一诗中有“大漠沙如雪，　 　”的边塞风光。《长歌行》一诗中有“少壮不努力，　 　”的劝诫。《江上渔者》中“　 　，　 　”描写了渔人在江上的艰辛劳作，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。
四、口语交际。（6分）
12．（6分）口语交际。
小学即将毕业，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧，请你用笔书写心情。
我想对母校说：　 　
我想对老师说：　 　
我想对同学说：　 　
五、阅读理解。（24分）
13．（10分）
（一）
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作.上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。
随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么，善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。
教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
1.本文要表达的主要观点是围绕这一观点是 　 　，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了 　 　，最后讲了善问的重要性。
2.作者引用丁肇中的话是为了说明。
　 　
3.把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是 　 　
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
4.读了本文，你得到了什么启示？
　 　
14．（14分）
　 　
“汤姆•索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”
看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气动，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！”
“请你稍微大声。别害怕。你是在……在”“在坟地。”
印江•乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”
“是的，先生。”
“大点声——再稍微大点声。距离有多远？”
“就像我离您这么远。”
“你是不是藏起来了？”
“是藏起来了。”
“什么地方？”
“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江•乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。
“还有别人吗？”“有，先生。我是和……”
“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”
汤姆犹豫着，不知所措。
“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来，照实说，什么也别漏掉，别害怕。”
汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如。没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……”
“哗啦！”那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江•乔埃逃跑了！
（1）请给文章拟一个恰当的小标题，写在文前的横线上。
（2）文章中画横线的语句把 　 　比作 　 　，这样写的好处是 　 　。
（3）“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是 　 　
A.重返山洞，寻找宝藏。
B.在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。
C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。
D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。
（4）文章对汤姆的语言描写生动细腻，汤姆先是感到 　 　，然后终于开始说了，起初 　 　接着越说越 　 　，最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是 　 　。
（5）汤姆是一个怎样的人？请你做出合理评价。
六、习作天地。（30分）
15．（30分）ㅤㅤ现代科学技术发展日新月异，已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待，如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，写一篇作文，创造一个属于你的神奇的科幻世界。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。

陕西省安康市白河县2021-2022学年六年级下学期期末教学质量检测语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用。
1．（4分）用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。
鸿鹄（hào hú） 　hú　
侦探（ zhēn zhēng） 　zhēn　
炽热（zhì chì） 　chì　
凹陷（āo wā） 　āo　
褴褛（lǚ lǔ） 　lǚ　
匍匐（fǔ pú） 　pú　
咔嚓（chā cā） 　chā　
僧人（sēn sēng） 　sēng　
【分析】本题考查了字音。辨析字音时，首先分辨汉字是否为多音字。如果不是多音字，注意声母、韵母、声调的拼写规则；如果是多音字，要结合汉字的含义与用法来辨析。
【解答】“凹陷”的“凹”应读“āo”，指低于周围（跟“凸”相对）；读“wā”时，同“洼”（用于地名）。
“咔嚓”的“嚓”应读“chā”，拟声词。摩擦、断裂等的声音；读“cā”时，拟声词。短促的断裂声、摩擦声等。
故答案为：
hú zhēn chì āo
lǚ pú chā sēng
2．（5分）读拼音，写字词。
tī 　剔　牙
zhì 　稚　嫩
cuì 　脆　弱
róu cuo 　揉搓　
zhuān 　砖　块
jiē 　阶　级
sōu 　搜　救
qiū yǐn 　蚯蚓　
【分析】本题考查了学生对于课文中生字词的掌握与书写。根据课内所学生字的读音正确拼读后写相应的字词，完成是要注意将字写舒展，正确。
【解答】故答案为：
剔 稚 脆 揉搓
砖 阶 搜 蚯蚓
3．（4分）查字典填空。
“袭”字用音序查字法，应先查大写字母 　X　，再查音节 　xi　。
“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；②照样做，依照着继续下去；③继承；④用于成套的衣服。“沿袭”一词中的“袭”应选第 　②　种解释；“寒气袭人”一词中的“袭”应选第 　①　种解释。
【分析】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】“袭”字用音序查字法，应先查大写字母：X，再查音节“xi”。
沿袭：照老样子继续下去。故“沿袭”中的“袭”的意思是“照样做，依照着继续下去”。故选②。
寒气袭人：冰凉的空气直袭全身，有种突然寒冷的意思。故“寒气袭人”中的“袭”是“袭击，侵袭”的意思。故选①。
故答案为：
（1）X xi；
（2）②①。
4．（4分）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来并改正在后面的横线内。
（1）鞭炮
沸腾
严骏
染缸
　骏﹣﹣峻　
（2）肿涨
亲吻
恐惧
阻拦
　涨﹣﹣胀　
（3）哀思
骆驼
恰好
搅绊
　绊﹣﹣拌　
（4）花圃
妩湄
盐酸
唯恐
　湄﹣﹣媚　
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）严峻：严厉；不宽松。故“严骏”的“骏”错误，应改为“峻”。
（2）肿胀：肌肉或皮肤等组织因发炎、充血或瘀血而使体积变大的现象。故“肿涨”的“涨”错误，应改为“胀”。
（3）搅拌：用棍子等转动、拌和，使混合物均匀。故“搅绊”的“绊”错误，应改为“拌”。
（4）妩媚：形容（花木、女子等）姿态娇媚动人。故“妩湄”的“湄”错误，应改为“媚”。
故答案为：
（1）骏﹣﹣峻；
（2）涨﹣﹣胀；
（3）绊﹣﹣拌；
（4）湄﹣﹣媚。
5．（4分）巧填关联词。
（1）　如果　他现在一松手，　就　会掉到地上摔死。
（2）我身处热带，　即使　有衣服 　也　不用穿。
（3）　因为　两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，　所以　以后谁也不会再在哪个洞里迷路了。
（4）我们 　如果　有缺点，　就　不怕别人批评指出。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（2）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。
（3）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（4）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
故答案为：
（1）如果 就；
（2）即使 也；
（3）因为 所以；
（4）如果 就。
6．（2分）下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（　　）
A．惊蛰过后，大地回春，万象更新。
B．待在家里做了半天的作业，我终于重见天日了。
C．借助短视频等平台优势，可以让传统艺术走向五湖四海。
D．对中国的航天发射活动，国际媒体已经司空见惯，习以为常了。
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。不符合句子语境。
故选：B。
7．（2分）与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．听君一席话，胜读十年书。
D．路遥知马力，日久见人心。
【分析】考查了谚语、俗语及惯用语的积累。注意结合语境来分析，谚语的特点：口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。
【解答】A.近水知鱼性，近山识鸟音：时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
B.莫道君行早，更有早行人：意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
C.听君一席话，胜读十年书：听了这句话要比读了十年书还有用。
D.路遥知马力，日久见人心：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”指只有自己亲自下到河里才会知道河的深浅，深浅，只有自己亲自尝了梨子才会知道它是酸还是甜。就是自己亲自去做了知道事情真实的情况。
根据题目要求，结合以上词义，与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
故选：A。
8．（2分）下列语句中没有语病的一句是（　　）
A．通过消防演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技巧。
B．能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
D．在学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥敢于拼搏的精神，再次取得了佳绩。
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．有误，前后矛盾，去掉“能否”。
C．正确。
D．有误，“发挥”用词不当，应为“发扬”。
故选：C。
9．（2分）下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。
②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度、饱含思想感情、蕴藏文化内涵的。
③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。
④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。
⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。
A．①②④③⑤ B．⑤②④③① C．①②③⑤④ D．⑤④②③①
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。”接着是“经典和佳作的语言，都是有力度有厚度、饱含思想感情、蕴藏文化内涵的。”紧接着是“我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。”然后是“在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。”最后是“热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。”
故选：B。
10．（5分）按要求写句子。
（1）桥的两边是光滑的斜坡。（缩句，缩到最简） 　两边是斜坡。　
（2）这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（改为反问句） 　这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我还有其他的事可干吗？　
（3）父亲对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句） 　父亲对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。　
（4）照样子，仿写句子。
时间匆匆流逝，看电视的时候，时间从屏幕上溜走；跳皮筋的时候，时间从脚下钻过；上网玩游戏的时候，它便轻灵地从鼠标上跨过。
时间匆匆飞逝。 　看手机　的时候，　时间从屏幕上划走　； 　聊天　的时候，　时间从笑声中飞过　； 　发呆　的时候，　时间从眼前溜过　。
【分析】考查了句子的改写、仿写句子和缩写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）缩写句子。去掉修饰语“桥的”“光滑的”。
（2）改为反问句。把“也没有……了”改为“还有……吗”，结尾用问号。
（3）改为转述句。把引号里的“你来”改为“让我过去”，“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）仿写句子。例句形式为“什么的时候，时间怎么样”，仿写时注意。
故答案为：
（1）两边是斜坡。
（2）这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我还有其他的事可干吗？
（3）父亲对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
（4）看手机 时间从屏幕上划走 聊天 时间从笑声中飞过 发呆 时间从眼前溜过。
11．（6分）根据情境填写诗句。
诗词以精炼的语言，展现丰富的画面与情怀：《石灰吟》一诗中有“　粉骨碎身浑不怕　，要留清白在人间”的不怕牺牲的精神；《迢迢牵牛星》中有“盈盈一水间，　脉脉不得语　”的含情脉脉；《马诗》一诗中有“大漠沙如雪，　燕山月似钩　”的边塞风光。《长歌行》一诗中有“少壮不努力，　老大徒伤悲　”的劝诫。《江上渔者》中“　君看一叶舟　，　出没风波里　”描写了渔人在江上的艰辛劳作，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。
【分析】本题考查了诗歌默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】分别出自明代于谦的《石灰吟》，《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》，唐代李贺的《马诗》，汉乐府诗歌《长歌行》，宋代范仲淹的《江上渔者》。
故答案为：
粉骨碎身浑不怕 脉脉不得语 燕山月似钩 老大徒伤悲 君看一叶舟 出没风波里
四、口语交际。（6分）
12．（6分）口语交际。
小学即将毕业，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧，请你用笔书写心情。
我想对母校说：　对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。再见了，哺育我们成长的母校！　
我想对老师说：　六年的时光转瞬即逝。我和您也即将分别，感谢您六年来的教诲，感恩与您在一起的每一时刻。与您在一起的日子，将会成为我金色的回忆。再见了，我亲爱的老师！　
我想对同学说：　祝你在初中，成绩名列前茅，心情像阳光一样灿烂无比，在蔚蓝的天空中自由飞翔。让我们的友谊天长地久！　
【分析】考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题注意要表达自己对母校或老师或同学的感谢之情，并送上真挚的祝福，要做到语句通顺，有条理，表达出真情实感。
【解答】注意结合给出的材料，确定表达的对象，说出自己内心要说的话，语句通顺连贯，表达自己的真情实感。
故答案为：
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。再见了，哺育我们成长的母校！
六年的时光转瞬即逝。我和您也即将分别，感谢您六年来的教诲，感恩与您在一起的每一时刻。与您在一起的日子，将会成为我金色的回忆。再见了，我亲爱的老师！
祝你在初中，成绩名列前茅，心情像阳光一样灿烂无比，在蔚蓝的天空中自由飞翔。让我们的友谊天长地久！
五、阅读理解。（24分）
13．（10分）
（一）
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作.上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。
随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么，善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。
教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
1.本文要表达的主要观点是围绕这一观点是 　“善问为什么”　，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了 　发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯　，最后讲了善问的重要性。
2.作者引用丁肇中的话是为了说明。
　“好奇心”的重要性。　
3.把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是 　B　
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
4.读了本文，你得到了什么启示？
　要从小培养敢问、善问为什么的能力与素养。　
【分析】文章主要围绕“善问为什么”这一观点进行论述。首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了 发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯，最后讲了善问的重要性。对我们的启示是要从小培养敢问、善问为什么的能力与素养。
【解答】（1）考查了学生对短文文段的理解能力和总结能力。从文段“学贵质疑，发问是求知的起点”；“发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯”；“我们的祖先很早就意识到了善问的重要性”这些话中得出。
（2）考查了学生对论证思路的梳理。作者引用丁肇中的话加以论证，突出善于发文的好处。
（3）考查了学生对短文文段的理解能力。第四自然段中指出：学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段，所以把括号内的话放到这儿比较合理，回答了学生“问问题”与“不问问题”的区别。
（4）考查了对短文的理解与感悟。文章最后一句指出：教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养，所以我们也要学习这种精神。
故答案为：
（1）“善问为什么”发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯；
（2）“好奇心”的重要性；
（3）B；
（4）要从小培养敢问、善问为什么的能力与素养。
14．（14分）
　出庭作证　
“汤姆•索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”
看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气动，勉强提高了声音，但仍旧只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！”
“请你稍微大声。别害怕。你是在……在”“在坟地。”
印江•乔埃的脸上迅速闪过一丝嘲弄的微笑。“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”
“是的，先生。”
“大点声——再稍微大点声。距离有多远？”
“就像我离您这么远。”
“你是不是藏起来了？”
“是藏起来了。”
“什么地方？”
“藏在坟边的几棵榆树后面。”印江•乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。
“还有别人吗？”“有，先生。我是和……”
“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”
汤姆犹豫着，不知所措。
“说出来吧，孩子你别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来，照实说，什么也别漏掉，别害怕。”
汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如。没过多久，除了他在说话外别无其他声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来，汤姆觉得好像有神的力量相助，他似乎有了无畏的勇气，于是他接着说：“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，我亲眼看到的，他当时是昏过去了。趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……”
“哗啦！”那个野蛮人闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江•乔埃逃跑了！
（1）请给文章拟一个恰当的小标题，写在文前的横线上。
（2）文章中画横线的语句把 　印江•乔埃　比作 　闪电　，这样写的好处是 　形象生动地写出印江•乔埃逃跑的速度之快　。
（3）“这个恐怖而又魅力十足的历险”指的是 　D　
A.重返山洞，寻找宝藏。
B.在山洞里迷了路，面临着死亡的威胁。
C.逃到一座荒岛上做起了“海盗”。
D.到墓地试胆量时目睹了一起凶杀案。
（4）文章对汤姆的语言描写生动细腻，汤姆先是感到 　害怕　，然后终于开始说了，起初 　吞吞吐吐　接着越说越 　流畅自如　，最后一吐为快，指出坟场杀人案的凶手就是 　印江•乔埃　。
（5）汤姆是一个怎样的人？请你做出合理评价。
【分析】《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
【解答】（1）考查拟小标题的能力。语段选自《汤姆索亚历险记》。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一次他与好朋友哈克贝里芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。节选的这部分是在庭审上，汤姆做证时的情节。可以拟小标题为“出庭作证”。
（2）考查了对句子的理解。画线句子“哪个野蛮人闪电﹣般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，印江•乔埃逃跑了！”是一个比喻句，“野蛮人”就是印江•乔埃，把“印江•乔埃”比作了“闪电”，突出了他逃跑的速度快。
（3）考查文章的理解能力。“这个恐怖而又魅力十足的历险”出现在十八自然段，从开始的一问一答可以看出汤姆在庭审现场，而汤姆说的这个恐怖又魅力十足的历险就是到坟地试胆量时目睹了一起凶杀案。故选D。
（4）此题考查文章的理解能力。庭审上的一问一答可以看出选段运用了大量的语言描写。从“看见印江•乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了。讲不出话来”可以看出最开始汤姆看见凶手是非常害怕的，话都讲不出来。从句子“汤姆开始说了一起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如”可以看出起初有些吞吞吐吐，接着越说越流畅自如。最后“趁医生没注意的时候，印江•乔埃拿着刀偷偷地过来，狠狠就是一下……”说明了凶手就是印江•乔埃。
（5）考查对人物形象的分析。通读原文可知，汤姆在法庭上站出来作证，汤姆不怕凶手报复自己，勇敢地站了出来说明真相，可以看出汤姆是一个勇敢、富有正义感的人。
故答案为：
（1）出庭作证；
（2）印江•乔埃 闪电 形象生动地写出印江•乔埃逃跑的速度之快；
（3）D；
（4）害怕 吞吞吐吐 流畅自如 印江•乔埃；
（5）汤姆出庭作证，指出真正的坟场杀人案的凶手，由此可见他是一个勇敢的，充满正义感的孩子。
六、习作天地。（30分）
15．（30分）ㅤㅤ现代科学技术发展日新月异，已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待，如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，写一篇作文，创造一个属于你的神奇的科幻世界。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
【分析】本题为自命题的想象作文，要求展开合理的想象，讲述你最希望未来科技赋予你的一项能力是什么。题目自拟，完成习作。首先，我们分析题目要求，以“未来的科技”为题展开想象进行写作，题目中给出的关键词是“未来的”，可见要写的内容是尚未发生的事情，因此需要我们展开合理的想象。然后具体介绍未来的科技的奇妙之处。写作时要注意详略得当，中心明确。
【解答】范文：
未来的科技

未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。
我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务；还有一个叫葱头（因为它喜欢吃葱），专门给我做饭。
这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人，只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。
我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？
吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。哎哎，未来的地球已经不成样子了，灰仆仆的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！
怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！