浙江省杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)

这是一份浙江省杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)，共14页。试卷主要包含了基础知识综合，情景默写，现代文阅读，综合性学习，课外阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
浙江省杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合1．学校开展“校园环境美化”活动，请你一起完成任务。【我为校园活动做宣传】学生会小西同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。记者：小西同学你好，你们学校开展的“校园环境美化”活动有哪些亮点？小西：①您好，自活动拉开帷幕以来，同学们都yǒng跃报名参加，兴致盎然，这段时间校园里弥màn着快乐的气氛。②同学们借助古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动。③同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香氛围。④我认为，为校园之美出一份力，是我们每一位同学的分内之事。(1)请根据拼音写出汉字。①yǒng___跃   ②弥màn____(2)请为加点字选择正确读音。①盎然____（A．yàng   B．àng）   ②分内____（A．fèn   B．fēn）(3)画横线的句子中有一处语病，请你帮助小西修改。(4)即席讲话要观点明确，针对性强。你认为小西发言的四句话中，哪句话可以删去？请结合记者采访的问题进行选择并阐明理由。【我为校园图书角做海报】(5)同学们设计海报装饰校园图书角。请你从以下三部名著中选择一部，仿照小西的宣传语，为海报设计一条宣传语。《给青年的十二封信》如一盏明灯照亮我迷茫的内心，使我懂得了阅读是需要我们下定决心的事情，使我懂得了能动能创造便能享受快乐，使我懂得了能静下心来思考便能领略趣味。——小西同学设计的宣传语 我拟写的宣传语：《      》如：      ，      ，      ，      。备选作品：A．《钢铁是怎样炼成的》B．《名人传》C．《苏菲的世界》   二、情景默写2．校园里美景众多，请化用古诗文，为下列景点起名并完成表格填写。校园景点景名化用古诗文化用理由梅花坛香尘（1）_____，_____。（《卜算子•咏梅》陆游）梅花纵使凋落，依然香气不改，此名表现梅花所代表的坚贞不屈的精神。藤萝架曳姿青树翠蔓，蒙络摇缀，（2）_____。（《小石潭记》柳宗元）藤萝架上爬满藤萝，借此名来展现其在风中摇曳生姿的生命力量与美感。假山群广厦（3）_____，_____！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）把假山群比作广厦，借此表明兼济天下的情怀，希望学子们心怀家国天下。交流团合影墙比邻海内存知己，（4）_____。（《送杜少府之任蜀州》王勃）（5）_____。毕业林（6）____（7）_____，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》）将这首爱情诗的“思念”之意移花接木，用以表达毕业生对母校的留恋。   三、现代文阅读3．班级开展“寻天地大美一一名家游记我推荐”活动，小组同学准备向大家推荐下面这篇游记，请你完成任务。冬季到云南去看海梁衡①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？②车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氲缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。④所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口，黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便试探着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张若虚的那首名诗：“江畔何人初见月，江月何年初照人？”这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间悄悄地隐藏有多少秘密。⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字，于是就利用来做浴池，连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美，我们选了一处浴室推门而入，待穿过短廊才发现并没有“入室”，而是豁然开朗，又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。试想，在半山之上，绿风白云，枕石漱流是什么样子？我极兴奋，不肯下水，先披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，叫一株从石缝中探出的大叶榕树俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了这池子的栏杆。池边杂花弱草，青苔翠竹，池水清清见底，水面热气微微蒸腾。水先是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴着石壁滑向山下，于是过水的半面山岩就如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身入水畅游其中，仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼，天下真有这样的海吗？⑦因为刚才池边的那棵大叶榕树，下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒的绿柳。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程75年一个周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾、绿树所覆盖、岁月所打造的令人陶醉的生态之海。（原文有删改）【寻所至，发现美景】(1)阅读全文，填写美景推荐表格。景点：云南腾冲热海推荐游玩季节：①推荐景区打卡地：②推荐理由：③推荐娱乐项目：④推荐理由：⑤ 【观所见，品味美景】(2)小组同学通过品读游记语言进一步品味美景。请你从用词、修辞、句式等角度对本文画线句进行赏读。①走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。②有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。【析写法，解读美景】(3)本文以写水为主，但在文末谈及其它景物。请结合文中画波浪线的句子，分析这样写的作用。【联作品，深读思想】(4)傅雷经常在家书中向傅聪推荐文学或艺术作品，如果他看到本文，会向傅聪推荐吗？请结合本文和《傅雷家书》的相关内容，简述理由。 四、综合性学习4．学校开展“植绿护绿”主题活动，请阅读搜集的材料，完成学习任务。【材料一】城市绿化超过50%，大气中污染物可得到有效控制。城市绿地面积每增加1%，夏季气温可降低0.1℃。城市中有树木的土地可以比没有树木的土地减少沙尘3.8倍。城市中宽30米的林带约可降低噪音6～8分贝。城市中1平方米缺乏绿化的空间细菌含量是3.4万个。1平方米林区细菌含量是3.5个。1公顷林冠可截留降水20%左右。1公顷林地比裸地多储水3000立方米。1公顷林地可以为超过2000种生物提供栖息地。1万亩林地蓄水能力相当于100万立方米的水库。（数据来源：“西咸大数据”）【材料二】第二条   本办法所称的全民义务植树，是指中华人民共和国公民，男十一岁至六十岁，女十一岁至五十五岁，除丧失劳动能力者外，按照有关规划、标准和技术要求，无报酬地以直接或者间接方式履行植树义务的行为。（节选自《全民义务植树尽责形式管理办法》）【材料三】孟春之月，盛德在木。——《礼记》白头种松桂，早晚见成林。——白居易先人留下浓荫树，后辈儿孙好乘凉。——邵同鸿一树新栽益四邻，野夫如到旧山春。——于鹄（选自以“植树古诗文”为关键词的网络搜索）【材料四】要想栽种下去的树成活率高一些的话，通常是选在春季的3月份到夏季的6月份之间进行栽种比较好。主要原因有两点，第一点：春天气温开始回升，白天最高气温可达10～20℃，利于新栽树木扎根，并且光线和水分增多，利于树木的生长；第二点：这个时间段树木的生长还比较缓慢，因此进行栽种能减少伤害。春季雨水多，植前尽量选择下雨前一两天进行植树造林活动。定根水可以少浇，利用天然雨水补充。此外，种树最好选择在无风或风力较小的天气，这样有利于树苗的存活。（选自“业百科”网站）【材料五】种植时，在确定好树坑的位置后，可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格，①一般应比根幅范围或土球大，直径应加宽40—100厘米，深度增加20—40厘米。树坑的好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响，因此要格外注意。②树坑以圆柱形最好，以树干为圆心画圈，沿圈边向下垂直挖掘，直到达到规定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的锥形或锅底形，否则栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木的生长。挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的土壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土。③在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后的坑底也适当踩实，以防栽完浇水后土塌树斜。栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若黏土不可重踩），直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。（选自“大众网”）阅读材料，完成“植树护绿”宣传视频设计单。分镜内容具体任务镜头一明确活动原因①请结合材料一二三，概括举行“植绿护绿”活动的三点原因。镜头二呈现植树时间②请根据材料四，在下列时间中选择最合适植树的日期并说明理由。日期最高气温最低气温天气状况风力风向2022—03—18星期五15℃7℃多云东南风1级2022—03—19星期六14℃8℃阴东北风3级2022—03—20星期日9℃6℃小雨到中雨东北风2级镜头三介绍方法步骤③小组成员在介绍材料五中的植树方法时，特意将重音放在了划线句的加点字上。请你选择其中一句，分析他这样读的原因。镜头四号召积极参与④小组代表将在视频的最后做一个简短的演讲，号召同学们积极参加本次“植树护绿”活动，请结合上述材料，参照下面的小贴士，写一段演讲文字，字数在150字左右。演讲小贴士：①有听众意识，结合演讲目的，明确表达观点，把思路展现出来；②巧妙设计开头和结语，吸引听众注意，提升演讲效果；③着力锤炼语言，增强演讲的感染力。   五、课外阅读5．学习小组要进行“人文草木”古典文化研究性学习活动。同学们准备以“竹”为重点进行文化探究，请你完成任务。（甲）养竹记（唐）白居易竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实②焉。贞元十九年春，得常乐里③故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚④者斩焉，彗帚⑤者刈焉，刑余之材，长无寻⑥焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟⑦，除粪壤，疏其间，封⑧其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。【注释】①本：根。②庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。③常乐里：长安的里名。关相国：疑为德宗时宰相关播。④筐篚（fěi）：竹器。⑤彗帚（huì zhǒu）：扫帚。这里作动词用。⑥寻：古时八尺为一寻。⑦芟（shān）蘙（yì）荟：剪除茂盛的杂草。⑧封：用土壤覆盖植物根部四周。（乙）严郑公宅同咏竹①唐杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注释】①严郑公：即严武，受封郑国公。当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫希望严武栽培自己。②箨（tuò）：笋壳。③书帙（zhi）：书套。【初读•怜竹运】(1)请你根据表格中的方法明晰词义。方法借鉴文言语句加点字释义组词法：“不终日而毕”中的“毕”可以用组词法翻译为“完毕”。固以树德①字形、语境推测法：“枝叶殄瘁”中的“殄瘁”，根据下文的“无声无色”可见植物毫无生机，又从“殄瘁”的偏旁“歹”“疒”含“不好”与“病态”之义，可推测“殄瘁”二字是枯萎凋谢的意思。彗帚者刈焉推测依据：②③课内迁移法：“若有情于感遇也”中的“若”，根据《小石潭记》中“皆若空游无所依”的“若”，可理解为“仿佛”。唯人异之④ (2)同学们发现《养竹记》中竹子的遭遇与《马说》中的千里马相似，请你结合两篇文章的相关内容进行分析。【精读•赏竹韵】(3)两篇诗文在描写竹子时都用到了叠词。请结合诗文语境探究加点叠词的表达效果。①依依然，欣欣然，若有情于感遇也。②雨洗娟娟净，风吹细细香。【研读•探竹品】(4)同学们进一步探究竹所蕴含的品格并深入体会作者的情感，请你填写下面的表单。[梳理]君子竹品竹本固，固以树德。——竹如君子，①_____。竹性直，直以立身。——竹如君子，正直独立。竹心空，空以体道。——竹如君子，虚心受道。竹节贞，贞以立志。——竹如君子，②_____。但令无剪伐，会见拂云长。——竹如君子，③_____。 [探究]结合竹的品格，小组成员进一步体会到了白居易与杜甫诗文标题中“养”与“咏”两字中包含的情感内涵：④_____________。【联读•明竹志】(5)不少名著人物也具备“竹”的君子品德。请你从下列选项中选择一位具有君子品格的人物，结合名著内容说明理由。A．保尔《钢铁是怎样炼成的》   B．傅雷《傅雷家书》   C．孙少安《平凡的世界》   D．托尔斯泰《名人传》 六、作文6．校刊故事汇栏目向同学们征集精彩原创故事。本期故事的话题为“路”。要求：（1）题目自拟；（2）故事情节完整且有波折；（3）想象合理，细节生动；（4）主题明确，有人生思考；（5）600字以上；（6）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。故事创作小助手也许可帮你打开思路的问题问题一：这是一条怎样的路？问题二：路边有什么独特的风景？问题三：我在路上遇见了谁？……也许可帮你拓宽素材的成语峰回路转、狭路相逢、路见不平、日夜兼程也许可帮你开启想象的情境情境一：她在路上奔跑情境二：“你走来走去在找什么？”情境三：“别怕，大胆往前走吧！”…… 注：创作小助手仅供参考，不作评分要求。
参考答案：1．(1)     踊     漫(2)     B     A(3)将“为依据”去掉或将“借助”改为“以”。(4)第④句可删去。记者的问题“你们学校开展的‘校园环境美化’活动有哪些亮点”，但第④句话“我认为，为校园之美出一份力，是我们每一位同学的分内之事”，是小西个人的观点，不能称之为学校活动的亮点。 (5)示例：《钢铁是怎样炼成的》如灯塔，照亮了我前进的路，指引我人生的方向，影响我的一生。 2．     零落成泥碾作尘     只有香如故     参差披拂     安得广厦千万间     大庇天下寒士俱欢颜     天涯若比邻     相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近邻一般，希望来校交流的朋友也能有如此情谊     子佩     青青子佩3．(1)①冬季；②“大滚锅”；③最大；④洗浴；⑤温泉。(2)①对仗，文字和环境同样富有趣味。②排比，介绍了温泉的各式各样。(3)本文以写水为主，在文末谈及其它景物，是因为这些景物和水息息相关，是水的延伸和拓展；同时，告诉我们要做个有心人，也增添了文章的思想深度。(4)如果他看到本文，可能会推荐，古人云，读万卷书，更要行万里路。“冬季到云南去看海”，无论从知识眼界，还是思维情趣，都值得一读。 4．①利于环保，降温；降尘，降低噪音，减少细菌；利于生物多样性，增加蓄水能力；增强全民植树意识；方便后人，美化环境。②最合适植树的日期是2022—03—18星期五。因为据预报这一天最高气温15℃，利于新栽树木扎根；该日是下雨前两天，并且风力较小，利于树苗存活。③示例一：第①句。重读“40—100厘米”“20—40厘米”，强调了挖树坑时，树坑的直径和深度超过根幅范围和土球的具体数据，吸引听众注意。示例二：第②句。重读“锥形或锅底形”，强调了挖树坑时应避免的两种形状，引起听众注意。示例三：第③句。“适当”是表限制的副词，重读它强调了夯实和踩实的力度要适度，体现了语言的准确性，能够引起听众的注意。④示例：同学们：大家好！春回大地，草长莺飞，我们又迎来植树护绿的好时节。绿树，带来清新的空气，带来健康的生活，带来优美的环境；增加生物的多样性，增强不惧旱涝的能力。植树护绿，功在当今，利在后世。作为新时代的接班人，让我们积极行动起来，为学校栽一棵树，为树木浇一次水，为花卉施一次肥。伸出你的手，伸出我的手，带动更多的人加入我们的队伍，让世界更美好！5．(1)①树立   ②剪弃若是   ③砍、剪   ④区别(2)一是处境相似，呈现一幅病态；二是人们对待的方式相似，不懂、不识、残害。(3)①“依依”“欣欣”两组叠词，用拟人修辞，“依依”写出依恋不舍之情，“欣欣”写出喜悦之态。②“娟娟”“细细”两组叠词，“娟娟”描写雨后翠竹一尘不染的秀丽仪态，“细细”摹绿竹的淡淡的清香。(4)     坚定不移     坚贞不屈     志向远大     对竹品格的深切的赞美之情(5)A.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔是具有君子品格的人，他身残志坚，始终不改心中的信仰，具有君子“坚强不屈”的品格。 6．例文：善良之路有一次，彼得问他的爷爷：“爷爷，咱们村里那条没人走的路到底通往哪里呀？”爷爷也皱了皱眉头，说：“其实我也不清楚。”即善良又爱冒险的小彼得这下来了精神，心想：我一定去看看。　　转天早上，天还没亮，彼得就瞒着爷爷，偷偷的背着自己的行李走上了那条路。小彼得走着走着，已不知各种意想不到的困境正悄悄的靠近着。望着那比人都高的草丛，不觉有些胆战心惊，彼得定了定神，就继续往前走了。突然，眼前出现了一个会飞的怪人，耳边飘过一道声音：“我是掌管生死的神，你不要害怕，你的前面有个村庄，那里的村民得了瘟疫，他们需要你的帮助。不过，你要记住，只有用你的血液才能救他们，他们的生命就在你的一举了。”彼得走进了村庄，看到那些穷苦又得了瘟疫的村民们，彼得心想：如果用我一个人的生命能拯救这一群人，那我愿意！彼得在献出生命之前是多想见他爷爷一面呀！彼得费尽了千辛万苦终于拯救了村民们，可自己却倒下了。　　当彼得醒来时，发现自己还没死，而且也并不存在什么村庄和村民。可在他的面前出现了一辆马车，马车里全是金银珠宝。不一会儿，那个死神又说话了：“我等你已经等了百万年了，你是一个勇敢善良的小男孩，并有着一颗舍己为人的心，这些珠宝是你应得的，去回村子吧。”原来刚才是死神在考验他。　　村子里的人都很担心彼得，当见到彼得后都很开心。彼得把得来的珠宝分给了每一个村民，让村里富了起来，并一五一十得把自己的经过告诉了村民。村民闻讯就都纷纷去那条路寻宝，可谁都没有看见那个死神，他们个个都是“竹篮子打水——空手而归”。     渐渐的村里的人又都淡忘了那条路。