初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，作者简介，预习检查，初读感知，问题探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
她，一岁半，正在蹒跚学步、咿呀学语。她还没来得及看清世界的桃红柳绿、五彩缤纷，便因一场突如其来的疾病永远变成了盲、聋、哑人。这样的生活，未来在哪里？可是世界上偏偏就有创造奇迹的人。她是——海伦·凯勒
1.整体把握文章内容。2.了解莎莉文老师这一形象,感受海伦对老师 的深情以及其自强不息的精神品质。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋却有86年多的时间生活在无光、无声的世界中，这么一个幽闭在黑暗沉寂世界里的人，竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国的十大英雄偶像”之一，并获得“总统自由勋章”。
小心翼翼：不求甚解：恍然大悟：油然而生：花团锦簇：美不胜收：
1.默读全文，并概括本文的主要内容。
明确：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活、学习经历，表达了对莎莉文老师的感激之情。
明确：第一部分（第①~⑤段）：莎莉文老师到来之前“我”的心情。 第二部分（第⑥~⑬段）：莎莉文老师用实物来教导“我”认识具体事物，用心感受世界，感受生命。 纲领句：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
2.理一理文章的思路，并找出文章的纲领句。
文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写布娃娃“dll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。
1.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?
2.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？这样写有什么效果？
挫折——不能分清“杯”和“水”
海 伦我实在有些不耐烦了，抓起布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
莎莉文（1）把布娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）
效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
3.为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？
明确：心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我们看到的世界。
海伦再塑生命成功的因素
安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象
小海伦没有对认识文字放弃
小海伦通过水受到了启发
小海伦对新事物拥有极大的热情
4.读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
对“再塑生命”的理解：
本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。
字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。
莎莉文老师将人世间美好的思想情操、深沉的爱心，像春天的种子一样深深植于海伦·凯勒的生命中，以无私的爱重塑了她的生命。爱，的确是人类宝贵的精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽广。再塑生命后，海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个个含义丰富的爱的故事。