人教部编版七年级上册第二单元6 散步教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第二单元6 散步教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了新课导入，第一课时，学习目标，作者简介，疏解字词，听读课文，新课讲授，品读散步，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同看电视节目……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……
1.准确、流利、有感情地朗读课文。2. 培养尊老爱幼的思想感情，提高人文素养。
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》《大律师现实录》长篇小说《经典关系》《透支时代》。
嫩芽 熬:忍受，艰苦支持。分歧 委屈:受到不应有的指责或待遇， 拆散 心里难过。文中是使儿子受到委屈 委屈 的意思。粼粼 粼粼:形容水的明净。霎时 熬过各得其所取决
请同学们闭上眼睛，一边静静地倾听文章的配乐朗诵，一边在脑海中浮现文章所写的情境画面，让我们跟着莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行。
看到大家怡然沉醉的表情，我想文章一定拨动了大家的心弦。那么，你能否说说是什么如此打动你的心呢？
参考：这是一个多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊！一家人相亲相爱、理解谦让，他们在阳光下、田野间的散步是一幅最动人的画面。是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌！
（1）散步的季节？（2）散步的地点？（3）课文中出现了哪几个人物？
2.本文讲了一件什么事？
我们一家祖孙三代在初春的田野散步。
3.散步中发生了什么分歧？
5.最后为什么选择了小路？
母亲改变了主意，因为她疼爱孙子。
4.“我”要如何解决呢？
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
6.在解决分歧的过程中,谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析并找出相关的语句,注意品评,读出感情。(自主探讨）
【交流点拨】（1）可以说每个人做得都好，因为“我”：孝顺善良；母亲：慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。（2）家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情。作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。
7.年迈的母亲和年幼的儿子对于我和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？
8.这是怎样的一家人？
互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。
我们害怕他们摔着,其实也就是对老人的尊敬,对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱、对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。
如果让你给这家庭成员颁奖，你会给谁颁奖？颁一个什么奖？结合文章内容说说你的理由。
慈爱亲切，善解人意，爱护小辈
天真活泼，聪明伶俐，懂事
家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家更是一个沉甸甸的担子，需要我们每个人来担当。尊老爱幼，是中华民族的传统美德，只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园，才能让爱永住我们的家！
晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办？
1.将本文朗诵给你的爸爸、妈妈听并请他们说说听读文章的感受。（朗读时注意语调、语速、情感） 2.完成课后练习。
上一节课，我们学习了《散步》这篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，这是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它使人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上进行了一次愉悦的旅行。今天，我们继续学习这篇课文。
1.理解词句的含义，品味文章的语言美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高人文素养。
1.自主朗读课文，采用圈点勾画的方法划出表现亲情的句子、描写景物的句子、句式对称整齐的句子和回环句，看看这些句子好在哪里？
（一）品读课文，感悟亲情
①这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托出一家人散步时祥和、欢乐的心情。
②她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
①母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么样的情态，就要用什么样的语言。
②她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。比喻得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。
①有的浓，有的淡。②前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。④我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。⑤我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。⑥我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。⑦我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
（3）对称的句式（指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子，但并不像对偶句那样要求严谨的格式。）
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
例：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
在修辞中，联珠句又叫顶针（顶真）句，它的结构形式是：上一句话收尾的词语是下一句话的开头，用符号表示就是“ABC,CDE,EFG……”。在具备上述条件的基础上，如果上一句的开头成为下一句话的收尾，则构成了回环句，用符号来表示就是“ABC,CDE,EFA”。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。为什么？
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
2.“我”为什么感到责任的重大？
这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。
英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 每个家庭都有相同的幸福，因为有爱，有亲情，它们是无处不在的。它们不仅仅住在莫怀戚的家中，也同样住在我们每一个人的家中、住在每一个人的心中。我们每位同学在自己的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的浓浓深情，请联系你的生活经历，说说你感受到的亲情故事。
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来 担当。 只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。