政治 (道德与法治)人教统编版法治社会教案设计

第八课 法治中国建设

第三框  法治社会  教学设计

1.教学目标

（1）了解法治社会的概念、内涵。

（2）理解怎样建设法治社会。

（3）理解建设法治社会的意义。

2.核心素养

【政治认同】

通过学习，相信依法治国下的中国政府能够实现法治社会。

【科学精神】

通过对法治国家、法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。

【法治意识】

树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。

【公共参与】

通过资料查询和合作探究，感悟我国法治社会的建设，理解法治社会需要每个人的参与和努力。

1.教学重点：了解法治社会的概念、内涵。

2.教学难点：理解建设法治社会的措施和意义。

（一）引入新课

建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础。全面推进依法治国，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

本节课我们学习法治社会。

（二）讲授新课

法治社会（板书）

探究与分享一：

学生回答：略。

教师总结：以上有的意见得当，有的不得当。养狗应听取多方面的意见，养狗居民应当及时给狗接种疫苗，养狗一定要注意搞好卫生，这些意见是得当的；因为养狗虽然是个人行为，但要受到法律的规范。是否栓绳是养狗居民的自由，业主养狗应得到物业公司的许可，这些意见是不得当的；因为这些意见并不符合法律的规定。

一．法治社会的内涵（板书）

教师：法治社会的概念是什么？

学生：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。

教师：如何理解法治社会的内涵？

学生：（1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。

（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。

（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。

二．建设法治社会（板书）

教师：怎样建设法治社会？

学生：建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行全方位、长期性的努力。

深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。

提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。

建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。

健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。

教师：建设法治社会的意义是什么？

学生：建设法治社会具有重大意义。通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。