冀教版 (一年级起点)二年级上册Lesson 15 Numbers 14-16公开课教案

Lesson 15 Numbers 14-16教学设计

一、学情分析：本课授课对象是二年级学生。一年级起使用本教材学习英语，已经具备了一定的理解、认读和简单的口语表达能力。大部分学生对英语学习兴趣较浓，乐于感知。

二、教材分析：本课内容贴近生活实际，学生对本课话题会比较感兴趣，并且已经有了一些词汇和简单句型的积累，这些都与本课所学内容紧密相关。课文中出现了3个数字类单词fourteen、fifteen、sixteen，由于前一课已经学习了thirteen，了解了teen的发音，所以读音方面学起来相对容易，基于这样的实际情况，我对于本课的教学内容是这样设计的：首先强调正确读音，接着我避免枯燥的朗读，而是通过对话、游戏等各种活动让学生对新知进行感知、体验和运用，从而达到教学目的。

三、教学目标：

（1） 知识目标：学生能够认读、理解和运用下列数字和水果词汇：fourteen，fifteen，sixteen， grapes，strawberries，bananas

（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。

（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。

（4）学习策略目标：通过丰富多彩的小游戏，在孩子们在“玩”中运用所学知识。

四、教学重难点：

在任务中引导学生积极运用所学英语14-16这些数字进行表达和交流，使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

五、教学方法：

情景教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法。

六、教具准备：

课件、单词卡片，跳绳, 篮球，各种水果小贴画

七、教学过程：

Step1  Greetings and Warm－up

1. Greetings

Say “Good morning” to students and encourage them to respond.

2. Say a chant: 0ne, two, three, four, five,

0ne, two, three, four, five,

Clap, clap, clap,

Point to the window, point to the door,

Point to the ceiling, point to the floor.

【设计意图】：通过欢快的chant，既能够让孩子们快速进入课堂气氛，又为后面学习数字做好铺垫。

3. Divide the students into 4 teams: apple team, grape team, strawberry team and banana team.  (游戏规则：全班分为：苹果、葡萄、草莓和香蕉四队，哪对队员回答对了问题，请大声喊本队队名三遍)

【设计意图】：竞争机制，既能够激发孩子们想要学习，为本队争光的意识，又能够让孩子们在不知不觉中学习水果词汇。

Step2 New concepts

1. Play a game: Count by one.(say numbers from 1 to 13).
2. Look! What number is it?  Four.

Four +  teen       fourteen

Fif+ teen  fifteen

Six+ teen  sixteen

【设计意图】：数字14,15,16的学习，教师没有直接灌输式的讲解领读，而是让孩子们通过观察、比较、自己尝试读出新授数字，让孩子们体验学习英语的成功感，增强孩子们学习英语的自信心，让孩子们成为课堂的主人。

3. Read “fourteen, fifteen, sixteen” by several methods. (开火车读、比赛读、小老师领读、男女生读、高低音读、唱反调读、看口型读、分队读、吹气球读等)

【设计意图】：通过各种半机械游戏，激发孩子们学习英语的兴趣，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习。

4. 火眼精睛-找规律（thirteen, fourteen, fifteen, sixteen）
5. Try to read: seventeen, eighteen, nineteen.
6. Game Time

① Climb the mountain.

② Wheel of fortune.

③ Find the number.

④ Pair them up.

【设计意图】：进一步渗透本课所学数字，形式上力求有“信息差”，避免无意义的机械性操练，语言的操练在真实运用活动中以游戏形式进行，让孩子们在“玩”中运用所学知识，让孩子们成为课堂的主人。

7. 生活中的数字

① 拍皮球计数

② 跳绳计数

③我是小小数学家

3+10=  9+5=  8+7=  （）+（）=sixteen

④ My number is ___________18931245376

⑤ 渗透安全教育：What telephone  number should we dial?  120\110\119

⑥ 买物品计数

【设计意图】：进一步巩固所学，鼓励学生在适当的情景中使用所学语言进行交流，培养了学生综合运用英语的能力。教师设计了生活中的数字，让数字真正走进孩子们的生活，让孩子们把数字应用于生活中也体现了学科之间的相互渗透。

⑦ 买水果计数

What’s this?  This is a grape.

What are these? These are grapes.

How many grapes are there?  Fourteen  grapes.

What’s this?  This is a strawberry.

What are these? These are strawberries.

How many strawberries are there?

 Fifteen strawberries.

What’s this?  This is a banana.

What are these? These are bananas.

How many grapes are there? Sixteen bananas.

⑧ Let’s say a chant.

Grape, grape, fourteen grapes,

Strawberry, strawberry, fifteen strawberries,

Banana, banana, sixteen bananas.

⑨飞吧热气球

【设计意图】：教师整合本节课所学知识编成朗朗上口的chant,让孩子们在欢快的气氛中与老师一起享受学习的快乐！

Step 3 Text

1. Listen to the tape.
2. Read after teacher.
3. Read by themselves.
4. Check.

Step 4 What do you learn from this lesson?

Step 5数各组贴画水果个数，以评出本节课的获胜小组。（学生们异常兴奋，课堂气氛达到高潮。）

【设计意图】：数各组贴画水果个数是让学生们在玩中学、学中玩，加深对数字和水果的熟练掌握，让孩子们体验学习英语的成功感。

Step 6 Homework

Find the numbers in our life.