小学英语UNIT 4 WHAT TIME IS IT?优质教案

这是一份小学英语UNIT 4 WHAT TIME IS IT?优质教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学策略，教学重点和难点，资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第五课时一、教学内容：Story Time二、教学目标：（一）语言技能目标：能理解故事的意思，能跟老师一起讲故事。（二）学习策略目标：利用图片情景猜测语言的意义。三、教学策略： 1.通过讲故事，让学生在听故事的过程中感知语言。 2.通过生动甚至夸张的表情、动作、直观教具等演示故事，激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。四、教学重点和难点：教学重点：故事的理解。     教学难点：故事跟说。五、资源准备：金太阳教学软件、故事图片、自制课件。六、教学过程：（一）复习热身：1.游戏：考眼力教师利用图片向学生逐幅快速闪现钟表时间（如6：30、7：00、11：30等），要求学生用句型It’s…(o’clock)最快说出时间。2.游戏：找朋友把一些动作图片（如起床、上学、吃午饭等）发给学生，要求学生把图片与游戏1中的时间配对，并能用It’s…(o’clock). I…at…(o’clock).或It’s time to /for…连贯说话。（二） 呈现与操练：1.教师呈现故事部分图片，根据故事内容设置疑问，引发学生思考，激发学习兴趣。做法：呈现故事图片1中闹钟的时间，再呈现故事图片2中Bobby的妈妈叫Bobby起床的情景，最后呈现故事图片5中Bobby背着书包出门但门外漆黑一片的情景。教师向学生提出疑问：早上，Bobby被叫醒去上学时，为什么屋外是漆黑一片？2.老师讲故事（第1—5幅图的内容）教师利用图片或计算机辅助讲故事，在讲故事过程中教师应用动作和身体语言帮助学生理解大意。3.学生小组讨论：故事中Bobby被叫醒去上学时，为什么屋外是漆黑一片？4. 抽查讨论结果，教师对学生的猜测及时给予表扬。5. 教师继续讲故事（第6—8幅图的内容）。讲到upside down时，用实物揭示意义，并适当重复。6. 排列图片：不按顺序呈现课本上故事的8幅图，要求学生根据故事内容重新排列图片。7.教师再讲故事，要求学生跟教师一起边做动作及表情边讲故事。（为了给学生提供认识句子的机会，教师可在图片或故事中呈现人物对话的句子，也可利用投影机直接呈现书中的图片）。8.学生跟录音读故事。9.4人小组分角色跟读故事。（三）巩固与发展：1.把故事中的句子卡片发给学生，让学生把句子卡片贴在相应故事图中，帮助学生记忆故事内容。2.抽查小组表演故事。由于故事内容比较长，可把故事分成4部分：（1）图1、2；（2）图3、4；（3）图5；（4）图6、7、8，让一小组演一部分，各小组分工合作表演整个故事。（四）小结：（五）布置作业：听故事录音，跟读故事，将故事大意讲给父母听。