小学英语教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 6 MUM'S WASHING UP精品教案

这是一份小学英语教科版 (广州)二年级上册（英语口语）UNIT 6 MUM'S WASHING UP精品教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学策略，教学重点和难点，资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Let’s Play
二、教学目标
（一）语言知识目标
听、说、认读单词：rm, d a puzzle, set the table。
听、说句型：Where’s …? What’s he/she ding?
What’s he/she ding? He’s/ She’s ding…
（二）语言技能目标
能正确区分he、she在句型中的运用。
能根据听到的词句指认和辨别图片。
能理解活动的意思，并运用句型与他人交流、做游戏。
（三）学习策略目标
主动练习。
合作学习。
(四) 情感态度目标
培养学生听英语对话和竞猜活动的兴趣。
“玩中学，学中玩”，在活动中感受到英语学习的快乐，体验到学习成功的喜悦。
三、教学策略
1．采用歌曲、游戏等激发学生学习兴趣，巩固已学的知识。
2．通过猜图吸引学生的注意，使学生集中精神学习新单词。在单词教学中渗透Phnics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
四、教学重点和难点
单词及句型的运用。
五、资源准备
金太阳教学软件、对话的图片或课件、单词图片、单词卡等。
六、教学过程
（一）复习热身
1. 全班打拍子朗诵本单元 Let’s Chant的内容。
2. 带头饰表演Let’s Learn的内容。
（二）呈现与操练
1. Game：“Zipzap”
组织学生在教室围成一圈，教师站在中间，指着一个学生说“Zip”或“Zap”。当你说“Zip”，被你指的学生马上说出在他/她左边的孩子的名字，如：She is Jane. / He is David.；当你说“Zap”,被你指的学生马上说出在他/她右边的孩子的名字。一旦学生熟习了游戏规则，立即加快游戏操练的速度。
2．贴一间有多个不同房间的房子于黑板上，同学生一起谈论房子里的房间。
eg: This is a huse. There are many rms in the huse .教单词rm，注意渗透字母组合的发音［u］，并引导学生边说边做动作记忆rm，如 ［u］，rm，rm，livingrm，bathrm，bedrm并板书对比。
3．游戏：告诉学生你的朋友Sandy正在家的不同房间做不同的事情，让学生进行猜测。老师可以做课件，电脑的屏幕分为两半，左边的图是不断闪现的不同房间，老师问：Where’s Sandy? 学生用In the …进行猜测，接着老师按停图片出现相应的房间，全班根据图说In the …。然后老师按右边图片的按钮，右边是不断闪现的不同的活动图片，老师问：What’s she ding? 学生用She is … ing. 进行猜测，接着老师按停图片出现相应的动作，全班根据图说She’s…ing。
在游戏中教短语d a puzzle, set the table。
指导学生认读并注意u在puzzle中的发音［∧］。
4．学习Let’s Play
1）引导学生P57图，介绍David与Janet。带学生逐一看图，问学生What rm is it? Wh is this? What is David/Janet ding? 学生集体回答。在看图的时候，向学生示范如何用数字和字母标号给图定位。
2）教师指导学生听录音，教她们如何获取相关信息来选择图画。
3）再听录音齐读对话。
4）分角色表演对话。
5）仿照对话，两人一组操练其他图片。教师巡视。如：
A: Where’s David ?
B: In his bedrm.
A: What’s he ding?
B: He’s mpping the flr .
A: It’s B1.
B: That’s right. Yur turn.
6）选两组学生玩猜测游戏。
（三）巩固与发展
1．完成《活动手册》P27 Ex2: Listen and tick r crss.
2．指导学生写单词及短语，提醒学生注意单词间应有空格。
（四）小结
（五）布置作业
1. 抄写rm, d a puzzle, set the table。
2. 打电话给好朋友，用英文问他/她正在做什么事情，然后告知自己的父母。