这是一份清华大学版Unit 3 Weather一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．确保学生认识和理解关于天气的基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：ht,buy,swimming,ice cream,tree。
3．学习使用本课重点句型：
（1）It’s ht tday?
（2）Let’s g swimming.
（3）Let’s buy sme ice cream.
（4）Let’s stand under the tree.
4．鼓励学生大胆发言表达今天的天气情况，建议一起做什么, 询问不同的天气要穿什么。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
表达今天的天气炎热，建议一起做什么, 询问不同的天气要穿什么。
【教学难点】
表达今天的天气炎热，建议一起做什么, 询问不同的天气要穿什么。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-wrk两人小组活动，Grup-wrk小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，询问今天的天气情况。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片，炎热的夏天。
（1）What’s the weather like in the picture?
（2）What d yu want t d when it is ht?
Step 3．Presentatin.
1．Wrds Learning.
（1）老师放映课件，询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。两个小朋友一起去游泳，买冰淇淋。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Prnunciatin Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vcabulary Part.
教师教授重点词汇：ht,buy,swimming,ice cream,tree。
4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）What d they d?
（2）What d they buy?
（3）Where d they stand when it is ht?
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen t the tape, and read alud these sentences!”。
6．巩固拓展。
夹句型。
教师将所有今天的句型写在白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将纸条夹出来，当夹出的句子时学生可以用手将纸条打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
Step 4．Summary.
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。