还剩8页未读，
继续阅读
人教版八年级上册第3节 声的利用测试题
展开
这是一份人教版八年级上册第3节 声的利用测试题，共11页。试卷主要包含了关于声音传播的下列现象正确的是等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（ ）
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（ ）
3．（2011•成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
6．关于声音传播的下列现象正确的是（ ）
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（ ）
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（ ）
12．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（ ）
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（ ）
17．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
18．关于声现象下列说法正确的是（ ）
19．下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ）
20．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（ ）
二．填空题（共7小题）
21．在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 _________ 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 _________ 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．
22．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） _________
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次．
23．（2009•广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 _________ m（空气中声速取340m/s）．这种方法 _________ （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．
24．（2005•钦州）如图所示，是人们利用声波的 _________ 来测量海洋的深度．
25．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 _________ m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法 _________ （能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为 _________ ．
26．如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的 _________ 波．地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是 _________ 传递的过程，生活中利用这一特性的例子有 _________ （举一例）．
27．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 _________ ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生 _________ ．
三．解答题（共3小题）
28．如图 所示是探究声音特性时常用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明 _________ ．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
29．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是 _________ ；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
30．同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？
2.3《声的利用》练习题B
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（ ）
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（ ）
3．（2011•成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
6．关于声音传播的下列现象正确的是（ ）
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（ ）
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（ ）
12．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（ ）
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（ ）
17．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
18．关于声现象下列说法正确的是（ ）
19．下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ）
20．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（ ）
二．填空题（共7小题）
21．在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 减少 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 柔软多孔 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．
22．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次．
23．（2009•广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 340 m（空气中声速取340m/s）．这种方法 不能 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．
24．（2005•钦州）如图所示，是人们利用声波的 回声 来测量海洋的深度．
25．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 3000 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法 不能 （能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为 声音不能在真空中传播 ．
26．如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的 次声 波．地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是 能量 传递的过程，生活中利用这一特性的例子有 次声武器 （举一例）．
27．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 响度 ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生 反射 ．
三．解答题（共3小题）
28．如图 所示是探究声音特性时常用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明 发声体在振动 ．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
29．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是 340m/s ；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
30．同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？
A．
听不到真空罩中闹钟声
B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大
D．
击打纸筒，火焰熄灭
A．
利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．
人说悄悄话时，声带是不振动的
C．
声音在空气和水中传播速度相同
D．
字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音
A．
在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．
吉他声只能在空气中传播
C．
吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．
吉他声具有能量
A．
在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．
利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．
在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
A．
甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．
乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．
丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．
丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
A．
给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．
宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．
在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．
在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的
A．
真空不能传声
B．
声波能传递能量
C．
声音可以在空气中传播
D．
声音在不同介质中传播速度相同
A．
声音的反射使原声增强
B．
墙面的振动使增强原声
C．
声音的折射使原声增强
D．
地面的振动使原声增强
A．
“隔墙有耳”
B．
“余音绕梁”
C．
“震耳欲聋”
D．
“掩耳盗铃”
A．
“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．
“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．
“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．
用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
A．
人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声
B．
体育教师的声音的响度太小
C．
在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．
在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
A．
“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．
医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．
市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．
会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射
A．
减弱声波的反射
B．
增强声波的反射
C．
增强声音的响度
D．
提高声音的音调
A．
雷一个接一个打个不停
B．
电光的速度比雷声的速度快
C．
雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．
双耳效应
A．
在屋子讲话时有回音
B．
在屋子讲话声音振幅大
C．
在屋子讲话声音振动频率高
D．
在空旷地方讲话不利于声音的传播
A．
36km
B．
72km
C．
18km
D．
9km
A．
B．
C．
D．
A．
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．
两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．
发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D．
听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
A．
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B．
声音经过传播频率会降低
C．
声音高低不同是因为发声频率不同
D．
捂住耳朵可以减少噪声的频率
A．
声音以声波的形式传播
B．
声波具有巨大的能量
C．
声音传播得快
D．
声源的振动
A．
听不到真空罩中闹钟声
B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大
D．
击打纸筒，火焰熄灭
考点：
声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
分析：
（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不能传声；
（2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高；
（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大；
（4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动．
解答：
解：A、真空不能传声，逆向思维就是传声不能真空，即传声需要介质；
B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关；
C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关；
D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量．
多项选择，故选B、C、D．
点评：
掌握声现象的基础知识，把小实验与识点要联系起来．
A．
利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．
人说悄悄话时，声带是不振动的
C．
声音在空气和水中传播速度相同
D．
字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音
考点：
声音的传播条件；声音的产生；声速；声与信息。1558533
专题：
应用题。
分析：
根据以下知识分析解答本题：
1、声波具有能量，可以利用超声波清洗物体．
2、人说话时，人的声带振动从而发出声音．
3、声音在不同介质中的传播速度是不同的．
4、声音不能在真空中传播，太空是真空，声音不能在太空中传播．
解答：
解：A、利用超声波精洗钟表仪器，说明声波具有能量，故A错误．
B、人说悄悄话时，声带是振动的，故B错误．
C、声音在空气和水中传播速度不相同，故C错误．
D、太空中没有空气，是真空的，字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音，故D正确．
故选D．
点评：
本题考查了：声音的产生、声音的传播条件、声音的传播速度、声音的应用等知识点，考查方式较简单，是一道基础题．
A．
在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．
吉他声只能在空气中传播
C．
吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．
吉他声具有能量
考点：
声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低；
（2）声音的传播需要靠介质，可以在气体、液体和固体中传播；
（3）发声体振动的振幅越大，声音的响度就越大；
（4）声音能够传递能量．
解答：
解：A、正确，在不同位置按压吉他弦时，吉他弦的振动频率就不同，所以吉他声的音调就改变；
B、错误，吉他声不仅能在空气中传播，也可以在液体或固体中传播；
C、正确，弹奏吉他弦所用的力度不同，它的声音的响度就不同，所以声音的大小就不同；
D、正确，吉他声具有能量；
故选B．
点评：
此题主要考查对声音的传播条件、音调和响度的理解与掌握情况，属于基础知识．
A．
在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．
利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．
在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
考点：
声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与能量。1558533
分析：
根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析．
解答：
解：A、正确，我们平时听到的声音大都是由于空气传播的；
B、错误，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量；
C、正确．设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声；
D、正确，辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同．
故选B．
点评：
本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治．
A．
甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．
乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．
丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．
丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
考点：
声音的传播条件；音调；响度；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
实验探究题。
分析：
要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质．
音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关．
声音能传递信息和能量．
解答：
解：A、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，并不能说明只有空气才能传声．该选项错误，不合题意．
B、当钢尺振动的频率越高时，音调越高．该选项错误，不合题意．
C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大．该选项错误，不合题意．
D、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量．该选项正确，符合题意．
故选D．
点评：
要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．
A．
给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．
宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．
在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．
在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的
考点：
声音的传播条件；回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
A、根据手机信号是电磁波，打电话靠的是电磁波来传播信息；
B、根据声音的传播需要介质来分析即可；
C、根据声音的传播需要介质来分析即可；
D、根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象来分析即可．
解答：
解：A、给远方亲友打电话，靠的是电磁波来传播信息的；故A错误．
B、太空中是真空的，声音在真空中不能传播，即使距离离得很近也听不到声音；故B错误．
C、教室后排有时听不清楚老师讲话是因为响度的大小除了与振幅有关外还与距离发声体的远近有关；故C错误．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来产生的；故D正确．
故选D．
点评：
此题综合考查了声音的传播以及回声的产生；是一类基础题目．
A．
真空不能传声
B．
声波能传递能量
C．
声音可以在空气中传播
D．
声音在不同介质中传播速度相同
考点：
声速；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
①声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，在不同的介质中，声音的传播速度一般不同；
②声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，但声音不能在真空中传播．
③声波可以传递能量．
解答：
解：A、真空不能传声，正确；
B、声波能传递能量，正确；
C、声音可以在空气中传播，正确；
D、声音在不同介质中传播速度一般不同，故D错误．
故选D
点评：
此题主要考查的是声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度一般不同，真空不能传播声音等知识点，比较基础，属于识记性内容．
A．
声音的反射使原声增强
B．
墙面的振动使增强原声
C．
声音的折射使原声增强
D．
地面的振动使原声增强
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．
解答：
解：由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；
因此即使某人在A点小声说话，原声（通过空气传播）和墙壁反射的声波（经墙面一次或多次反射）传递到离A点较远的B处时，那里的人也可以清晰的听到．
故选A．
点评：
本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手，天坛公园的声学奇迹有三处：回音壁、三音石、圜丘．
A．
“隔墙有耳”
B．
“余音绕梁”
C．
“震耳欲聋”
D．
“掩耳盗铃”
考点：
回声。1558533
分析：
根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去逐个分析即可．
解答：
解：A、“隔墙有耳”是指声音可以通过固体（墙）传播，故本选项不符合题意；
B、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，故本选项符合题意；
C、“震耳欲聋”是指声音的响度大，故本选项不符合题意；
D、“掩耳盗铃”是指在人耳处减弱噪声，故本选项不符合题意．
故选B．
点评：
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种选项涉及到的知识点．此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握．
A．
“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．
“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．
“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．
用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
考点：
回声；声音的传播条件；超声波与次声波；音色；声与能量。1558533
分析：
（1）音色是由发声体的材料和结构决定的．
（2）次声波是频率低于20赫兹的声波．
（3）声波可以传递能量．
解答：
解：A、闻其声，知其人，是根据音色不同．故A不符合题意．
B、长啸一声，山鸣谷应，说明的是回声．故B符合题意．
C、隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声．故C不符合题意．
D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量．故D不符合题意．
故选B．
点评：
本题考查音色、回声和声音的利用．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．
A．
人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声
B．
体育教师的声音的响度太小
C．
在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．
在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于十分之一秒，那么反射的声音就会加强原声．
解答：
解：A、由于室外比较宽阔，被反射回来的小于0.1s的回声很少，故产生上述现象，故正确但不符合题意；
B、在教师和操场上老师讲话的响度是相等的，故错误但符合题意；
C、在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射，故产生上述现象，故正确但不符合题意；
D、在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强，故正确但不符合题意；
故选B．
点评：
人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起．
A．
“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．
医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．
市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．
会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射
考点：
回声；音色；防治噪声的途径；声与信息；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以音色是辨别声音的最主要的特征．
（2）我们可以在声源处、传播过程中或人耳处减弱噪声．
（3）医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息．
（4）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象．
解答：
解：A、“闻其声而知其人”说明人发出的声音音色不同，故A说法不正确．
B、医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息，这样可以减少在传播过程中的声音能量损耗，而不是传递能量．故B说法不正确．
C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声．故C说法不正确．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故D说法正确．
故选D．
点评：
考查了声音的特征、回声、噪声污染和和声音的利用等多个声现象有关的知识点，要结合物理知识解决实际问题，是一道综合性很强的综合试题．
A．
减弱声波的反射
B．
增强声波的反射
C．
增强声音的响度
D．
提高声音的音调
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
由于会堂和剧院面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁在反射回来的话，用的时间较长，回声和原声间隔的时间如果较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众会听到两个声音，影响听众的收听效果
解答：
解：A、四壁和屋顶凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故A正确；
B、声音在反射时，回声和原声叠加在一起，会使声音得到加强，但墙壁和屋顶凹凸不平就是为了减弱回声，故B错；
C、影响声音响度的物理量是声音的振幅，会堂和剧院的设计就是为了减弱回声，故C错；
D、影响声音音调高低的因素是声音振动的频率的多少，故D错．
故选A．
点评：
本题考查了回声产生的条件．在做此类题时，要注意考查的内容是什么．
A．
雷一个接一个打个不停
B．
电光的速度比雷声的速度快
C．
雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．
双耳效应
考点：
回声。1558533
分析：
本题考查雷声持续时间很长的原因
解答：
解：雷的原始声音持续时间很短，但经过多次反射持续时间就长了．
故选C．
点评：
雷声却隆隆不断的原因是多次反射；先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大．这两个问题粗心的同学易弄混．
A．
在屋子讲话时有回音
B．
在屋子讲话声音振幅大
C．
在屋子讲话声音振动频率高
D．
在空旷地方讲话不利于声音的传播
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
声音可以在固体、液体、气体中传播；回应是指声音在遇到障碍物时发生反射的现象．
解答：
解：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮．
故选A．
点评：
解决本题的关键是掌握声音传播的规律和回声的相关知识，属于基础知识题．
A．
36km
B．
72km
C．
18km
D．
9km
考点：
回声测距离的应用。1558533
专题：
计算题。
分析：
利用公式s=vt，算出电磁波从雷达发出到返回的总路程s，再将s除以2即为目标到雷达的距离．
解答：
解：电磁波从雷达发出到返回总路程为s=vt=3×108m/s×1.2×10﹣4s=3.6×104m=36km，
则此目标距雷达为s′===18km．
故选C．
点评：
不能盲目的用公式s=vt算出结果即为答案，需要除以2；雷达发出的是电磁波，传播速度等于光速．
A．
B．
C．
D．
考点：
回声测距离的应用。1558533
分析：
回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离．根据S=Vt计算距离．
解答：
解：根据S=Vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以SA=SC=SE＞SB＞SD，故B符合题意．
故选B．
点评：
主要考查了回声定位的应用，知道回声测距是声波往返两次的路程．
A．
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．
两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．
发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D．
听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
考点：
音调；声音的传播条件；音色；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
（2）声音不能在真空中传播，以及声音具有能量；
（3）我们判断出不同的声音是根据音色判断出来的．
解答：
解：A、诗句中的“高”是指的声音的响度大，选项说法错误，不符合题意；
B、太空中没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不能直接交谈，选项说法正确，符合题意．
C、由于声音具有能量且可以传递能量，所以在声音较强的喇叭前的烛焰能跳舞，选项说法正确，符合题意．
D、我们能听出不同的乐器的声音是根据：音色不同辨别的，选项说法正确，符合题意．
故选BCD．
点评：
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错．
A．
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B．
声音经过传播频率会降低
C．
声音高低不同是因为发声频率不同
D．
捂住耳朵可以减少噪声的频率
考点：
频率及音调的关系；回声测距离的应用；防治噪声的途径。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，发射、接收的是超声波．
（2）听诊器的前端是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端大很多，医生听到的声音就大了很多．这样就减少声音的分散，增大了声音的响度．
（3）音调和频率的关系，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低．
（4）根据防治噪声的途径进行分析，即防治噪声可以在声源处，在传播过程中，在人耳处．
解答：
解：A、声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，声纳系统发出超声波经鱼群反射回来，而不是接收鱼群发出的声音．故A说法不正确．
B、声音在介质中传播时分散了，响度变小了，频率没变，因为频率是受介质影响的，声音传播的介质没有改变，所以频率没变．听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度．故B说法不正确．
C、音调是指声音的高低，音调与发声体的频率有关系，频率越快音调越高，频率越慢音调越低．故C说法正确．
D、捂住耳朵是在人耳处减弱噪声．减弱噪声是减弱噪声的响度，噪声的频率不会减小．故D说法不正确．
故选C．
点评：
此题考查了回声测距的应用、音调和频率的关系和防止噪声的途径是声学中的综合题目，要结合各知识点进行分析解决生活中的实际问题，是中考的热点．
A．
声音以声波的形式传播
B．
声波具有巨大的能量
C．
声音传播得快
D．
声源的振动
考点：
超声波与次声波；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
解答：
解：声音可以传递信息，也可以传递能量，利用声波粉碎结石，这主要是利用声波具有巨大的能量．
故选B．
点评：
本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量．属于基本内容，比较简单．
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果．
解答：
解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果．
故答案为 减少，柔软多孔．
点评：
解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射．
考点：
回声。1558533
分析：
声音通过铁管、水、和空气将声音传到18m的装满水的铁管的另一端，由速度公式v=可以推导、计算得出声音在18米长的三种物质中传播分别需要的时间，对比时间间隔，超过0.1s人耳才能分清前后两次声音，结果3条途径产生的时间间隔小于0.1s，人耳不能区分，只能听到一次声音．
解答：
解：声音在铁、水、空气中传播18m所用的时间分别为：
t1===0.003s；
t2===0.012s；
t3===0.053s．
由三次时间比较可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的，只能听到混在一起的一次声音．
故选A．
点评：
本题考查时间的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，重点是根据题意比较三次时间差．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
应用题。
分析：
根据速度公式就可算出2s钟声音传播的距离，由于对着山崖喊话，声音传播的来回的路程，那么小俞与山崖之间的距离为2s钟声音传播的距离的一半；由于声音的传播需要介质，所以用这种方法不能测地月之间的距离．
解答：
解：根据题意2s钟是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为×2s=1s，
根据速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，
不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音，
故答案为：340；不能．
点评：
本题考查了回声的运用及速度公式的计算，属于基础知识考题．
考点：
回声测距离的应用。1558533
专题：
应用题。
分析：
要解答本题需掌握：超声波的应用，即回声定位原理．
解答：
解：人们利用声波的回声定位的原理可探测海洋深度．
故答案为：回声．
点评：
本题主要考查学生对超声波知识的应用．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
计算题；应用题。
分析：
知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．
超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
解答：
解：（1）超声波从海面到海底用的时间：
t=×4s=2s，
该处海水的深度：
h=vt=1500m/s×2s=3000m；
（2）月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．
故答案为：3000；不能；声音不能在真空中传播．
点评：
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．
考点：
超声波与次声波；声与能量。1558533
专题：
应用题；信息给予题；答案开放型。
分析：
解决此题要知道地震发出的是次声波，其特点是传播远、穿透力强，次声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远，它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远；
地震波分为横波和纵波，因为波具有能量，所以地震具有强大的破坏性．
解答：
解：地震发出的是次声波，在波的传递过程中也是能量的传播过程，所以具有很强的破坏性；
次声波的运用：1．预测自然灾害性事件（地震、火山可以发出较强次声波，而次声波可以用来传递信息）；
2．用来传递能量（用做军事方面，做成次声武器，其穿透力极强、杀人不流血）；
3．利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性；
故答案为：次声，能量，次声武器．
点评：
解决此类问题要结合超声波和次声波的特点进行分析解答，知道声波可以传递能量．
考点：
响度；回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少了声音的分散，从而提高了响度；渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，就是利用了声音的反射来获取信息．
解答：
解：减少声音的分散可有效的增大响度；听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，就是为了提高响度；
渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，当声音遇到鱼群时，会反射回来，从而给渔民提供信息；
故答案为：响度；反射．
点评：
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．声音碰到障碍物时会发生反射；将物理知识与生活有机结合起来．
考点：
声音的产生；物理学方法；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
简答题；实验探究题；转换法。
分析：
解决此题要掌握：
（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．
（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；
（3）声音的响度与振动幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
（4）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，声音可以传递能量和信息．
解答：
答：（1）当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；
（2）“用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察”；
（3）物体的振动振幅越大，声音的响度越大；
（4）声音经过空气传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，故可以把泡沫塑料球弹起．
点评：
此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道综合题目．
考点：
声速；回声测距离的应用。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）直接根据15℃时声音在空气中的传播速度填空；
（2）先求出声音从水面传到水底的时间，再利用s=vt即可求出水深．
解答：
解：（1）15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s；
故答案为：340m/s．
（2）声音从水面传到水底的时间：t=0.4s
则水深：h=vt=1500m/s×0.4s=600m．
答：这里的水深为600m．
点评：
本题考查了声音在空气中的传播速度以及速度公式的应用，需要注意的是回声是指声音的来回距离．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
应用题；简答题。
分析：
（1）先算出超声波从发出到返回共走的路程，暗礁到船的距离为超声波从发出到返回共走的路程的一半；
（2）声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，根据声音传播的条件就可解答此题．
解答：
解：（1）超声波从发出到返回共走的路程为s=vt=1500m/s×10s=15000m，
那么暗礁到船的距离为s′=×s=×15000m=7500m，
答：超声波从发出到返回共走的路程为15000m，暗礁到船的距离为7500m．
（2）不可行，因为声音不能在真空中传播．
点评：
本题考查了速度公式的计算声音传播的条件，弄清真空不能传声是解题的重点．
一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（ ）
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（ ）
3．（2011•成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
6．关于声音传播的下列现象正确的是（ ）
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（ ）
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（ ）
12．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（ ）
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（ ）
17．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
18．关于声现象下列说法正确的是（ ）
19．下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ）
20．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（ ）
二．填空题（共7小题）
21．在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 _________ 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 _________ 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．
22．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） _________
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次．
23．（2009•广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 _________ m（空气中声速取340m/s）．这种方法 _________ （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．
24．（2005•钦州）如图所示，是人们利用声波的 _________ 来测量海洋的深度．
25．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 _________ m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法 _________ （能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为 _________ ．
26．如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的 _________ 波．地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是 _________ 传递的过程，生活中利用这一特性的例子有 _________ （举一例）．
27．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 _________ ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生 _________ ．
三．解答题（共3小题）
28．如图 所示是探究声音特性时常用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明 _________ ．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
29．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是 _________ ；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
30．同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？
2.3《声的利用》练习题B
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2011•岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是（ ）
2．（2011•天水）下列有关声音的说法，正确的是（ ）
3．（2011•成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（ ）
4．（2007•长春）关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
5．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
6．关于声音传播的下列现象正确的是（ ）
7．下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
8．天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理（ ）
9．下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的（ ）
10．下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
11．在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来的响亮，下列说法中错误的是（ ）
12．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
13．在大会堂、剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）
14．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）
15．在屋子里边讲话比在空旷地方讲话听起来响亮，这是因为（ ）
16．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2×10﹣4s，则此目标距雷达（ ）
17．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
18．关于声现象下列说法正确的是（ ）
19．下列四幅图中，图文对应关系正确的是（ ）
20．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用（ ）
二．填空题（共7小题）
21．在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量 减少 四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用 柔软多孔 的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）．
22．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次．
23．（2009•广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 340 m（空气中声速取340m/s）．这种方法 不能 （选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．
24．（2005•钦州）如图所示，是人们利用声波的 回声 来测量海洋的深度．
25．如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为 3000 m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法 不能 （能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为 声音不能在真空中传播 ．
26．如图为汶川地震时震源的能量以波的形式向外传播示意图，美国等国外地震台也探测到我国地震，是由于它接收震源发出的 次声 波．地震波分两种波，使地面的物体上下振动，而另一种横波，使地面物体在水平方向振动，纵波可先让悬挂的物体或地面物体跳动起来，横波可使地表物体倾倒，这说明波在传递的过程中也是 能量 传递的过程，生活中利用这一特性的例子有 次声武器 （举一例）．
27．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 响度 ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音遇到障碍物时会发生 反射 ．
三．解答题（共3小题）
28．如图 所示是探究声音特性时常用的装置．
（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明 发声体在振动 ．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？
29．（1）15℃时声音在空气中的传播速度是 340m/s ；
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
30．同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．
（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）
（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？
A．
听不到真空罩中闹钟声
B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大
D．
击打纸筒，火焰熄灭
A．
利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．
人说悄悄话时，声带是不振动的
C．
声音在空气和水中传播速度相同
D．
字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音
A．
在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．
吉他声只能在空气中传播
C．
吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．
吉他声具有能量
A．
在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．
利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．
在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
A．
甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．
乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．
丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．
丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
A．
给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．
宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．
在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．
在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的
A．
真空不能传声
B．
声波能传递能量
C．
声音可以在空气中传播
D．
声音在不同介质中传播速度相同
A．
声音的反射使原声增强
B．
墙面的振动使增强原声
C．
声音的折射使原声增强
D．
地面的振动使原声增强
A．
“隔墙有耳”
B．
“余音绕梁”
C．
“震耳欲聋”
D．
“掩耳盗铃”
A．
“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．
“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．
“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．
用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
A．
人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声
B．
体育教师的声音的响度太小
C．
在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．
在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
A．
“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．
医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．
市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．
会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射
A．
减弱声波的反射
B．
增强声波的反射
C．
增强声音的响度
D．
提高声音的音调
A．
雷一个接一个打个不停
B．
电光的速度比雷声的速度快
C．
雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．
双耳效应
A．
在屋子讲话时有回音
B．
在屋子讲话声音振幅大
C．
在屋子讲话声音振动频率高
D．
在空旷地方讲话不利于声音的传播
A．
36km
B．
72km
C．
18km
D．
9km
A．
B．
C．
D．
A．
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．
两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．
发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D．
听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
A．
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B．
声音经过传播频率会降低
C．
声音高低不同是因为发声频率不同
D．
捂住耳朵可以减少噪声的频率
A．
声音以声波的形式传播
B．
声波具有巨大的能量
C．
声音传播得快
D．
声源的振动
A．
听不到真空罩中闹钟声
B．
尺子振动越快，音调越高
C．
敲鼓的力越大，声音越大
D．
击打纸筒，火焰熄灭
考点：
声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
分析：
（1）瓶内空气抽出，就是真空了，听不到声音说明真空不能传声；
（2）尺子露出桌边距离越短，振动越快，听到的声音音调越高；
（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，听到的声音响度越大；
（4）敲击纸筒，可以看到烛焰在摇动．
解答：
解：A、真空不能传声，逆向思维就是传声不能真空，即传声需要介质；
B、尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关；
C、敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关；
D、纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量．
多项选择，故选B、C、D．
点评：
掌握声现象的基础知识，把小实验与识点要联系起来．
A．
利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息
B．
人说悄悄话时，声带是不振动的
C．
声音在空气和水中传播速度相同
D．
字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音
考点：
声音的传播条件；声音的产生；声速；声与信息。1558533
专题：
应用题。
分析：
根据以下知识分析解答本题：
1、声波具有能量，可以利用超声波清洗物体．
2、人说话时，人的声带振动从而发出声音．
3、声音在不同介质中的传播速度是不同的．
4、声音不能在真空中传播，太空是真空，声音不能在太空中传播．
解答：
解：A、利用超声波精洗钟表仪器，说明声波具有能量，故A错误．
B、人说悄悄话时，声带是振动的，故B错误．
C、声音在空气和水中传播速度不相同，故C错误．
D、太空中没有空气，是真空的，字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音，故D正确．
故选D．
点评：
本题考查了：声音的产生、声音的传播条件、声音的传播速度、声音的应用等知识点，考查方式较简单，是一道基础题．
A．
在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．
吉他声只能在空气中传播
C．
吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．
吉他声具有能量
考点：
声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低；
（2）声音的传播需要靠介质，可以在气体、液体和固体中传播；
（3）发声体振动的振幅越大，声音的响度就越大；
（4）声音能够传递能量．
解答：
解：A、正确，在不同位置按压吉他弦时，吉他弦的振动频率就不同，所以吉他声的音调就改变；
B、错误，吉他声不仅能在空气中传播，也可以在液体或固体中传播；
C、正确，弹奏吉他弦所用的力度不同，它的声音的响度就不同，所以声音的大小就不同；
D、正确，吉他声具有能量；
故选B．
点评：
此题主要考查对声音的传播条件、音调和响度的理解与掌握情况，属于基础知识．
A．
在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．
利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C．
在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D．
通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
考点：
声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与能量。1558533
分析：
根据声音的产生、传播、特征及噪声的防治分析．
解答：
解：A、正确，我们平时听到的声音大都是由于空气传播的；
B、错误，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量；
C、正确．设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声；
D、正确，辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同．
故选B．
点评：
本题考查了声音的特点在生活中的应用及噪声的防治．
A．
甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．
乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．
丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高
D．
丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量
考点：
声音的传播条件；音调；响度；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
实验探究题。
分析：
要明确“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质．
音调与发声体的振动频率有关，响度与振幅有关．
声音能传递信息和能量．
解答：
解：A、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，并不能说明只有空气才能传声．该选项错误，不合题意．
B、当钢尺振动的频率越高时，音调越高．该选项错误，不合题意．
C、当小球接触到音叉时被弹开越髙，说明振幅越大，响度越大．该选项错误，不合题意．
D、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量．该选项正确，符合题意．
故选D．
点评：
要掌握声音大的三要素：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．
A．
给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方
B．
宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远
C．
在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些
D．
在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的
考点：
声音的传播条件；回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
A、根据手机信号是电磁波，打电话靠的是电磁波来传播信息；
B、根据声音的传播需要介质来分析即可；
C、根据声音的传播需要介质来分析即可；
D、根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象来分析即可．
解答：
解：A、给远方亲友打电话，靠的是电磁波来传播信息的；故A错误．
B、太空中是真空的，声音在真空中不能传播，即使距离离得很近也听不到声音；故B错误．
C、教室后排有时听不清楚老师讲话是因为响度的大小除了与振幅有关外还与距离发声体的远近有关；故C错误．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来产生的；故D正确．
故选D．
点评：
此题综合考查了声音的传播以及回声的产生；是一类基础题目．
A．
真空不能传声
B．
声波能传递能量
C．
声音可以在空气中传播
D．
声音在不同介质中传播速度相同
考点：
声速；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
①声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，在不同的介质中，声音的传播速度一般不同；
②声音可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，但声音不能在真空中传播．
③声波可以传递能量．
解答：
解：A、真空不能传声，正确；
B、声波能传递能量，正确；
C、声音可以在空气中传播，正确；
D、声音在不同介质中传播速度一般不同，故D错误．
故选D
点评：
此题主要考查的是声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度一般不同，真空不能传播声音等知识点，比较基础，属于识记性内容．
A．
声音的反射使原声增强
B．
墙面的振动使增强原声
C．
声音的折射使原声增强
D．
地面的振动使原声增强
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．
解答：
解：由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；
因此即使某人在A点小声说话，原声（通过空气传播）和墙壁反射的声波（经墙面一次或多次反射）传递到离A点较远的B处时，那里的人也可以清晰的听到．
故选A．
点评：
本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手，天坛公园的声学奇迹有三处：回音壁、三音石、圜丘．
A．
“隔墙有耳”
B．
“余音绕梁”
C．
“震耳欲聋”
D．
“掩耳盗铃”
考点：
回声。1558533
分析：
根据回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象去逐个分析即可．
解答：
解：A、“隔墙有耳”是指声音可以通过固体（墙）传播，故本选项不符合题意；
B、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物，从而反射回来，故本选项符合题意；
C、“震耳欲聋”是指声音的响度大，故本选项不符合题意；
D、“掩耳盗铃”是指在人耳处减弱噪声，故本选项不符合题意．
故选B．
点评：
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种选项涉及到的知识点．此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握．
A．
“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．
“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．
“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．
用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
考点：
回声；声音的传播条件；超声波与次声波；音色；声与能量。1558533
分析：
（1）音色是由发声体的材料和结构决定的．
（2）次声波是频率低于20赫兹的声波．
（3）声波可以传递能量．
解答：
解：A、闻其声，知其人，是根据音色不同．故A不符合题意．
B、长啸一声，山鸣谷应，说明的是回声．故B符合题意．
C、隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声．故C不符合题意．
D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量．故D不符合题意．
故选B．
点评：
本题考查音色、回声和声音的利用．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．
A．
人耳很少听到与原声相隔小于0.1秒的回声
B．
体育教师的声音的响度太小
C．
在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射
D．
在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于十分之一秒，那么反射的声音就会加强原声．
解答：
解：A、由于室外比较宽阔，被反射回来的小于0.1s的回声很少，故产生上述现象，故正确但不符合题意；
B、在教师和操场上老师讲话的响度是相等的，故错误但符合题意；
C、在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射，故产生上述现象，故正确但不符合题意；
D、在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强，故正确但不符合题意；
故选B．
点评：
人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起．
A．
“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．
医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C．
市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．
会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射
考点：
回声；音色；防治噪声的途径；声与信息；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）由于发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，所以音色是辨别声音的最主要的特征．
（2）我们可以在声源处、传播过程中或人耳处减弱噪声．
（3）医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息．
（4）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象．
解答：
解：A、“闻其声而知其人”说明人发出的声音音色不同，故A说法不正确．
B、医生用听诊器为病人诊病，是声音能传递信息，这样可以减少在传播过程中的声音能量损耗，而不是传递能量．故B说法不正确．
C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声．故C说法不正确．
D、回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故D说法正确．
故选D．
点评：
考查了声音的特征、回声、噪声污染和和声音的利用等多个声现象有关的知识点，要结合物理知识解决实际问题，是一道综合性很强的综合试题．
A．
减弱声波的反射
B．
增强声波的反射
C．
增强声音的响度
D．
提高声音的音调
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
由于会堂和剧院面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁在反射回来的话，用的时间较长，回声和原声间隔的时间如果较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众会听到两个声音，影响听众的收听效果
解答：
解：A、四壁和屋顶凹凸不平，声音在反射时能量会相互抵消，减弱声音的反射，故A正确；
B、声音在反射时，回声和原声叠加在一起，会使声音得到加强，但墙壁和屋顶凹凸不平就是为了减弱回声，故B错；
C、影响声音响度的物理量是声音的振幅，会堂和剧院的设计就是为了减弱回声，故C错；
D、影响声音音调高低的因素是声音振动的频率的多少，故D错．
故选A．
点评：
本题考查了回声产生的条件．在做此类题时，要注意考查的内容是什么．
A．
雷一个接一个打个不停
B．
电光的速度比雷声的速度快
C．
雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D．
双耳效应
考点：
回声。1558533
分析：
本题考查雷声持续时间很长的原因
解答：
解：雷的原始声音持续时间很短，但经过多次反射持续时间就长了．
故选C．
点评：
雷声却隆隆不断的原因是多次反射；先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大．这两个问题粗心的同学易弄混．
A．
在屋子讲话时有回音
B．
在屋子讲话声音振幅大
C．
在屋子讲话声音振动频率高
D．
在空旷地方讲话不利于声音的传播
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
声音可以在固体、液体、气体中传播；回应是指声音在遇到障碍物时发生反射的现象．
解答：
解：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮．
故选A．
点评：
解决本题的关键是掌握声音传播的规律和回声的相关知识，属于基础知识题．
A．
36km
B．
72km
C．
18km
D．
9km
考点：
回声测距离的应用。1558533
专题：
计算题。
分析：
利用公式s=vt，算出电磁波从雷达发出到返回的总路程s，再将s除以2即为目标到雷达的距离．
解答：
解：电磁波从雷达发出到返回总路程为s=vt=3×108m/s×1.2×10﹣4s=3.6×104m=36km，
则此目标距雷达为s′===18km．
故选C．
点评：
不能盲目的用公式s=vt算出结果即为答案，需要除以2；雷达发出的是电磁波，传播速度等于光速．
A．
B．
C．
D．
考点：
回声测距离的应用。1558533
分析：
回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离．根据S=Vt计算距离．
解答：
解：根据S=Vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以SA=SC=SE＞SB＞SD，故B符合题意．
故选B．
点评：
主要考查了回声定位的应用，知道回声测距是声波往返两次的路程．
A．
诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．
两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．
发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
D．
听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
考点：
音调；声音的传播条件；音色；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
（2）声音不能在真空中传播，以及声音具有能量；
（3）我们判断出不同的声音是根据音色判断出来的．
解答：
解：A、诗句中的“高”是指的声音的响度大，选项说法错误，不符合题意；
B、太空中没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不能直接交谈，选项说法正确，符合题意．
C、由于声音具有能量且可以传递能量，所以在声音较强的喇叭前的烛焰能跳舞，选项说法正确，符合题意．
D、我们能听出不同的乐器的声音是根据：音色不同辨别的，选项说法正确，符合题意．
故选BCD．
点评：
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错．
A．
接收到鱼群发出的声音可确定鱼群位置
B．
声音经过传播频率会降低
C．
声音高低不同是因为发声频率不同
D．
捂住耳朵可以减少噪声的频率
考点：
频率及音调的关系；回声测距离的应用；防治噪声的途径。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，发射、接收的是超声波．
（2）听诊器的前端是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端大很多，医生听到的声音就大了很多．这样就减少声音的分散，增大了声音的响度．
（3）音调和频率的关系，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低．
（4）根据防治噪声的途径进行分析，即防治噪声可以在声源处，在传播过程中，在人耳处．
解答：
解：A、声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，声纳系统发出超声波经鱼群反射回来，而不是接收鱼群发出的声音．故A说法不正确．
B、声音在介质中传播时分散了，响度变小了，频率没变，因为频率是受介质影响的，声音传播的介质没有改变，所以频率没变．听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度．故B说法不正确．
C、音调是指声音的高低，音调与发声体的频率有关系，频率越快音调越高，频率越慢音调越低．故C说法正确．
D、捂住耳朵是在人耳处减弱噪声．减弱噪声是减弱噪声的响度，噪声的频率不会减小．故D说法不正确．
故选C．
点评：
此题考查了回声测距的应用、音调和频率的关系和防止噪声的途径是声学中的综合题目，要结合各知识点进行分析解决生活中的实际问题，是中考的热点．
A．
声音以声波的形式传播
B．
声波具有巨大的能量
C．
声音传播得快
D．
声源的振动
考点：
超声波与次声波；声与能量。1558533
专题：
应用题。
分析：
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
解答：
解：声音可以传递信息，也可以传递能量，利用声波粉碎结石，这主要是利用声波具有巨大的能量．
故选B．
点评：
本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量．属于基本内容，比较简单．
考点：
回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果．
解答：
解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果．
故答案为 减少，柔软多孔．
点评：
解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射．
考点：
回声。1558533
分析：
声音通过铁管、水、和空气将声音传到18m的装满水的铁管的另一端，由速度公式v=可以推导、计算得出声音在18米长的三种物质中传播分别需要的时间，对比时间间隔，超过0.1s人耳才能分清前后两次声音，结果3条途径产生的时间间隔小于0.1s，人耳不能区分，只能听到一次声音．
解答：
解：声音在铁、水、空气中传播18m所用的时间分别为：
t1===0.003s；
t2===0.012s；
t3===0.053s．
由三次时间比较可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的，只能听到混在一起的一次声音．
故选A．
点评：
本题考查时间的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，重点是根据题意比较三次时间差．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
应用题。
分析：
根据速度公式就可算出2s钟声音传播的距离，由于对着山崖喊话，声音传播的来回的路程，那么小俞与山崖之间的距离为2s钟声音传播的距离的一半；由于声音的传播需要介质，所以用这种方法不能测地月之间的距离．
解答：
解：根据题意2s钟是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为×2s=1s，
根据速度公式得s=vt=340m/s×1s=340m，
不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音，
故答案为：340；不能．
点评：
本题考查了回声的运用及速度公式的计算，属于基础知识考题．
考点：
回声测距离的应用。1558533
专题：
应用题。
分析：
要解答本题需掌握：超声波的应用，即回声定位原理．
解答：
解：人们利用声波的回声定位的原理可探测海洋深度．
故答案为：回声．
点评：
本题主要考查学生对超声波知识的应用．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
计算题；应用题。
分析：
知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．
超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
解答：
解：（1）超声波从海面到海底用的时间：
t=×4s=2s，
该处海水的深度：
h=vt=1500m/s×2s=3000m；
（2）月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．
故答案为：3000；不能；声音不能在真空中传播．
点评：
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．
考点：
超声波与次声波；声与能量。1558533
专题：
应用题；信息给予题；答案开放型。
分析：
解决此题要知道地震发出的是次声波，其特点是传播远、穿透力强，次声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远，它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远；
地震波分为横波和纵波，因为波具有能量，所以地震具有强大的破坏性．
解答：
解：地震发出的是次声波，在波的传递过程中也是能量的传播过程，所以具有很强的破坏性；
次声波的运用：1．预测自然灾害性事件（地震、火山可以发出较强次声波，而次声波可以用来传递信息）；
2．用来传递能量（用做军事方面，做成次声武器，其穿透力极强、杀人不流血）；
3．利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性；
故答案为：次声，能量，次声武器．
点评：
解决此类问题要结合超声波和次声波的特点进行分析解答，知道声波可以传递能量．
考点：
响度；回声。1558533
专题：
应用题。
分析：
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少了声音的分散，从而提高了响度；渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，就是利用了声音的反射来获取信息．
解答：
解：减少声音的分散可有效的增大响度；听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，就是为了提高响度；
渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，当声音遇到鱼群时，会反射回来，从而给渔民提供信息；
故答案为：响度；反射．
点评：
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．声音碰到障碍物时会发生反射；将物理知识与生活有机结合起来．
考点：
声音的产生；物理学方法；响度与振幅的关系；声与能量。1558533
专题：
简答题；实验探究题；转换法。
分析：
解决此题要掌握：
（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．
（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；
（3）声音的响度与振动幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
（4）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，声音可以传递能量和信息．
解答：
答：（1）当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；
（2）“用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察”；
（3）物体的振动振幅越大，声音的响度越大；
（4）声音经过空气传播到另一个音叉，因为声波能传递能量，所以另一个音叉也会振动，故可以把泡沫塑料球弹起．
点评：
此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道综合题目．
考点：
声速；回声测距离的应用。1558533
专题：
应用题。
分析：
（1）直接根据15℃时声音在空气中的传播速度填空；
（2）先求出声音从水面传到水底的时间，再利用s=vt即可求出水深．
解答：
解：（1）15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s；
故答案为：340m/s．
（2）声音从水面传到水底的时间：t=0.4s
则水深：h=vt=1500m/s×0.4s=600m．
答：这里的水深为600m．
点评：
本题考查了声音在空气中的传播速度以及速度公式的应用，需要注意的是回声是指声音的来回距离．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。1558533
专题：
应用题；简答题。
分析：
（1）先算出超声波从发出到返回共走的路程，暗礁到船的距离为超声波从发出到返回共走的路程的一半；
（2）声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，根据声音传播的条件就可解答此题．
解答：
解：（1）超声波从发出到返回共走的路程为s=vt=1500m/s×10s=15000m，
那么暗礁到船的距离为s′=×s=×15000m=7500m，
答：超声波从发出到返回共走的路程为15000m，暗礁到船的距离为7500m．
（2）不可行，因为声音不能在真空中传播．
点评：
本题考查了速度公式的计算声音传播的条件，弄清真空不能传声是解题的重点．
相关试卷
初中物理人教版八年级上册第3节 声的利用精品课时作业： 这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 声的利用精品课时作业，文件包含人教物理八上23声的利用练习解析卷doc、人教物理八上23声的利用练习原卷doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
人教版八年级上册第3节 声的利用精品一课一练： 这是一份人教版八年级上册第3节 声的利用精品一课一练，文件包含人教版八上物理23声的利用解析版docx、人教版八上物理23声的利用原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
物理八年级上册第3节 声的利用达标测试： 这是一份物理八年级上册第3节 声的利用达标测试，共12页。试卷主要包含了关于声的知识，下列说法错误的是等内容，欢迎下载使用。
