2020-2021学年Unit 6 Let’s Learn Chinese优质教学设计
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授课日期 |
| 课型[来源:Z,xx,k.Com] | Language in use | 授课教师 |
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教学课题 | 总课时： 4 | 第 4 课时 | |||||||
教 学 目 标 | |||||||||
教学重点 | 复习本单元的单词短语以及句型 | ||||||||
教学难点 | 练习使用“学习使用语言以及学习语言的目的和意义。 | ||||||||
教学方法 | Discussion , demonstration and teamwork. | ||||||||
教学准备 | PPt courseware | ||||||||
教 学 [来源:学+科+网] 过
程
| 教师活动设计 | 学生活动设计 | 设计意图 | 时间安排 | |||||
Step1.Progress Check Do exercise 1.
Step2. My Portfolio Do the exercise 2.
Step3. Just for Fun Do the exercise 3. Step4. Bonus Reading Do the exercise 4. First-reading Try to understand the main idea And find the answer to the question Read the text again and do the exercise Follow the tape and check your pronunciation Step 5 homework 完成课堂活动手册 exercise 7[来源:学科网ZXXK] | Do exercise 1
Do the exercise 2.
[来源:Zxxk.Com] Do the exercise 3.
Read the passage carefully.
Read the text again and do the exercise
Read after the recorder. | 让同学们总结状语从句规律，找出关键词，并造句巩固相关知识。
通过练习，让学生总结归纳国家、国籍、人民和语言。
略读课文，回答5个问题。此环节旨在帮助学生理解课文大意。
输入---输出 | 2
2 | ||||||
板 书 设 计 | Part 4 self –assessment Since until before, so that ,so…..that ,although, as if | ||||||||
课 后 反 思 | 如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 | ||||||||
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
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