八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发教案

这是一份八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发教案，共3页。教案主要包含了二课有何不同等内容，欢迎下载使用。
《首届诺贝尔奖颁发》教学设计展示小组作品，对学习成果进行自评，组内、组间互评一、教学设计导图进入新闻学习情境，形成学习心理准备明确本节课学习任务组内进行分工，互相协作完成任务  学生活动        学习过程通过新鲜新闻引出本课学习内容，出示学习目标阅读目标，加深学生理解，鼓励学生互相讨论观察学生执行任务，提供必要的指导与帮助评价学生的作品，归纳、总结任务                              二、教学设计文字叙述（一）、新课导入：利用莫言领诺贝尔奖新闻引入本课学习内容。（目的在于激发同学学习兴趣。使学生进入新闻学习情境，形成学习心理准备。）（二）、学习目标：1、了解课文内容，理清课文的新闻要素。 2、掌握消息的倒金字塔结构。3、学会写采访稿，模拟采访，收集新闻素材。4、整合采访素材，试着写一则消息。（学习目标目的在于明确本节课学习任务，使学生学习思路更清晰，更有侧重点。）（三）、自学指导：1、（自主阅读）学生结合教材的旁批、补白等提示自主阅读课文，圈画文中关键词句，完成表格。教师引导学生整理出倒金字塔新闻写作结构。（目的在于让学生理清课文内容，同时通过对主次内容的提示，整理出倒金字塔结构，使学生对倒金字塔结构有所了解，以便进行后续的消息写作。）首届诺贝尔奖颁发电头  导语时间、地点、事件最重要事实主体一获奖者国籍、姓名、所获奖项和主要成就次要事实主体二明确颁奖机构、颁奖时间和地点再次要事实最后新闻背景最次要事实 2、（师生总结）从语言特点、写作方法等方面说说你总结出的本篇新闻消息特点。 （目的在于让学生加深对消息特点的理解与掌握。）           （四）、拓展延伸——合作与实践1、组内合作交流拟写采访稿，教师进行指导点播。（目的在于让学生做好拟写新闻的准备）2、实践采访三位同学模拟采访，一人采访，一人接受采访，一人记录。（目的在于让学生了解新闻采访的形式和步骤，收集用于拟写新闻的素材。）3、整理信息，写成新闻。学生先自主整理信息写成新闻，之后组内交流，修改完善，最后组间交流展示。（目的在于，让学生对新闻之时学以致用，在实践中体会新闻的魅力。） （五）、体验与反思1、请同学谈谈本节课的收获。采访提纲（参考）时间、地点9月14日下午放学后，本校田径队休息室采访对象市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文采访目的了解刘文的夺冠心得，以及他对训练与学业关系等的看法采访方式深度访谈，照片拍摄采访器材纸、笔、照相机采访问题（1）先跟大家说说你夺冠后的心情。（2）平时每天大概训练多长时间？（3）你觉得训练中最艰难的是什么？如何客服？（4）在男子百米项目中，哪位运动员对你的影响最大？（询问原因） ……（目的在于让学生对本节课的知识进行归纳总结，使思路更加清晰。）（六）、拓展延伸——课后任务1、必做任务：将课堂上写的消息修改完善好。（可在课后继续小组交流）2、选作任务：（1）、自主阅读第三课和第四课，想一想这两课与一、二课有何不同。             （2）、找一张报纸来阅读，找一找报纸中重点报道的是那条新闻，作者的观点是什么。3、拓展任务：整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸。要注意重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。（目的在于让学生将本节课的知识迁移到课后，通过拓展延伸，可以使语文课堂上的知识渗透到生活中。让学生养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯。）