人教部编版八年级上册第一单元3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册第一单元3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记多媒体教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了郭晶晶与吴敏霞，“飞天”凌空，学习目标，自我研学生成新知，读准字音，记住重点词语，抬起头来，暂时抑制呼吸，新出现的优秀人才，形容静悄悄不出声息等内容，欢迎下载使用。

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）凌空（ ） 哧地（ ）悄然（ ）眼花缭乱（ ） 由衷（ ）
翘首：屏息：轻盈：眼花缭乱：如梦初醒：震耳欲聋：
形容姿态纤柔，行动轻快。
眼睛看到复杂的东西感到迷乱。
好像刚从梦中醒来。比喻在某人某事的启发教育下，刚刚明白过来。
形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
新秀：屏息敛声：潇洒：
（神情举止）自然大方不呆板，不拘束。
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
阅读第一自然段思考这一段是什么描写？有什么作用？
白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。……翘首而望、屏息敛声的一刹那。
景物描写和场面描写，以静衬动，以场面的宁静、自然，衬托出运动员跳水前的静，为后面跳水的精彩动作作出了充分的铺垫。
品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“舒”“举”“蹬”“飞”
有力地突出了吕伟起跳时的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
2、第三段中“翻腾”“展示”“伸”“绷”
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！
“妙！妙极了！”站在我们身旁的一名外国记者跳了起来。（5）
语言描写和动作描写，生动形象地写出了外国记者的由衷赞美之情，突出地衬托出了中国跳水运动员的表现无比精彩，引人注目。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
语言描写，生动形象地写出了印度观众的赞叹之情，突出地衬托出了中国跳水运动员的表现无比精彩，引人注目。
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
①“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（2）
这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周。（3）
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（3）
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。（3）
以在极短的时间内完成高难度的动作，展示了她跳水技艺的高超。
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（4）
“拥抱”一词，把池水拟人化，衬托了吕伟跳水技术的高超、自然。
说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
中国运动员吕伟亚运会夺冠来源: 新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最
后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
请仔细阅读上面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
líng kōng qiá shǒu kù sì xiā sǎ凌空 翘首 酷似 潇洒 qīng yíng qiǎ rán yóu zhōng 轻 盈 悄然 由 衷 xīn xiù bǐng xī liǎn shēng新秀 屏 息 敛 声 yǎn huā liá luàn rú mèng chū xǐng 眼 花 缭 乱 如 梦 初 醒
动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦
1、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？
充分发挥五官的作用去观察现场。眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。　　
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
凌空翔空从容不迫自天而降
沸腾、如梦初醒、惊讶不已