六年级上册山路弯弯优秀教学设计

这是一份六年级上册山路弯弯优秀教学设计，共7页。教案主要包含了师生问好，导入课程，欣赏《山路弯弯》，学唱《山路弯弯》，探讨旋律走向，结束课程等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、学唱歌曲《山路弯弯》。
2、了解歌曲旋律走向与歌词情况的关系。
教学重点：
学唱歌曲《山路弯弯》。
教学难点：
了解歌曲旋律走向与歌词情况的关系。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入课程。
师：大家走过山路吗？
生：走过。
师：那大家能说说山路有什么特点吗？
生：崎岖，泥泞，曲折……
师：大家说得都很正确，山路是蜿蜒而崎岖的，今天我们要学的歌曲就和山路有关——《山路弯弯》。
三、欣赏《山路弯弯》。
1、听前提问：这首歌表现了怎样的情绪？
2、带着问题初听歌曲。
3、师生讨论探讨问题。
四、学唱《山路弯弯》。
1、朗诵歌词。
2、和旋律一起跟唱。
3、代入感情演唱。
五、探讨旋律走向。
师：大家学会唱这首歌了吗？
生：学会了。
师：那么我们再来听一遍歌曲，想想这首歌的旋律走向是怎样的呢？
（生踊跃发言）
师：那大家知道这首歌旋律走向和歌词情感的关系吗？
（生踊跃发言）
师：同学们说得都有道理。《山路弯弯》这首歌歌曲旋律走向和歌词情感是一致的，使得歌曲听上去音律和谐，婉转动人。
六、结束课程。
师：今天我们学会了《山路弯弯》这首歌曲，并且探讨了其旋律走向与歌词情感的关系，希望大家下课后多加练习。
教学反思：
第二课时 山村来了售货员
教学目标：
1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。
2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。
教学重点：
感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教学难点：
了解唢呐的音色及特点。
教学器具：
唢呐、课件、多媒体设备。
教学过程：
一、欣赏《山村来了售货员》
1、导入。
2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。
3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。
乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。
4、再听乐曲，在每个“标题”出现的地方加上代表性的动作。
5、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象。
6、综合表演。
二、说一说
说一说唢呐的音色及特点。
三、学一学
模仿一下吹奏的姿势。
四、总结
这节课我们学习了《山村来了售货员》，希望大家都能喜欢唢呐的演奏。
教学反思：
第三课时 金扁担
教学目标：
一、指导学生掌握发声技巧及合唱技巧。
二、指导学生以欢快、喜悦的心情唱好歌曲，要求学生能正确表达歌曲的内容。
三、复习变拍子，掌握歌曲的节拍规律，唱好上波音。
教学重点：
指导学生唱好合唱，有感情地演唱歌曲。
教学难点：
掌握歌曲风格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停顿。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
1、出示不带歌曲名称的歌单，分析歌曲的拍号、调号。
2、请同学们听老师范唱，并捻拍感受歌曲中拍号的变换。
3、提问：同学们听了歌曲以后想到了什么？（想到了从山沟沟里修出了一条新公路直通大城市，从此山沟沟里的人富起来了）
4、老师补充：人们富裕了，多亏有了这条新修的公路，公路好像金扁担，挑着城乡奔"四化"。同学们，我们来给这道歌取个名字好吗？（回答正确后，将准备好的歌曲名称贴在歌单上）
5、请同学们跟着音乐按节奏朗读歌词。
6、请同学们自己唱一唱，自己学歌曲。
7、问一问：歌曲第三乐段与第一乐段相比较，有什么相同及不同之处（第三乐段与第一乐段主旋律基本不相同，是第一段的再现，它的形式更丰富、更富有激情。）
8、学唱第一乐段。
9、以活泼、喜悦的心情演唱第一乐段（钢琴伴奏）
10、学习歌曲第二乐段。
a、请出一名同学演唱，其它同学轻声哼唱，并用自己认为恰当的动作来表现乐曲。
b、提问：同学们觉得这一段音乐有什么特点？（柔美、舒展）与第一、三乐段有什么不同？（拍号不同）
c、请同学们看前倚音。如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比较一下好不好？（不好）为什么？（没有前倚音乐曲显得呆板，加上前倚音后，使乐曲更有特色，更婉转优美。）
d、视唱这一乐段，注意八分休止符的停顿。
e、听琴声轻唱歌词，纠正不准确的地方。
11、学唱第三乐段
提问：这一段应该怎样处理呢？启发学生：公路修好了，人们高不高兴呀？（高兴）高兴的时候我们最爱怎样？（笑）你们看山花笑了，爷爷笑了，再听，老师也在笑。
g、请学生跟老师一起唱，并接下去，充满激情地演唱第三乐段。
12、学习歌曲结束句
a、歌曲结束句，把歌曲推向高潮并干脆利落的结尾。
b、请同学们看高声部中及低声部中。
c、视唱或视奏高声部，请同学们注意八分休止符的停顿。
d、唱词。
e、视唱或视奏低声部，请同学们注意唱好附点四分音符也注意八分休止符的停顿。
f、唱词。
13、完整、有感情地演唱歌曲。
课堂小结
这道歌曲的节奏明快、舒展、旋律活泼、流畅，其结构是一个带再现的三部曲式。《金扁担》是一道苗族儿童歌曲。歌中所唱的《金扁担》是苗家对新公路的亲切称呼。歌曲表达了改革开放以来，远离城镇的苗家山寨修起了新公路，苗族人民歌唱新生活的喜悦心情。今天，我们也一起来分享了苗家人的喜悦，下去之后，希望同学们能练习演唱歌曲并进一步感受歌曲。