小学英语北京版六年级上册Lesson 13公开课教学设计

这是一份小学英语北京版六年级上册Lesson 13公开课教学设计，共7页。教案主要包含了复习话题与知识点，教学总体目标，课时安排，教学材料，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。

1、本单元的话题以及功能句型。
本单元复习对过去干什么的描述，围绕健康与习惯的话题以过去时态展开讨论，以及有关交通方式的话题。学生熟练掌握的功能句型有：
what did yu d this summer?I went back t Canada./I went t a summer camp.
Where did yu d last night? I went t Sara’s huse.
When did yu g t bed? I went t bed at 11:30.
What happened t yur leg? I fell ff my bike.
What did he say? He said I shuld stp eating t much chclate and cakes
When did yu cme back? We came back early this mrning.
Hw did yu get t the museum last Saturday?
I tk a bus first and then changed t the subway.
Wh invented all f these? Sme smart peple did.
2、重难点分析。
本单元侧重于用when hw wh what 引导的特殊疑问句以及一般过去式的用法；以及在具体语境中能用过去时态表述过去经历或状态。而教学难点在于一些不规则动词的一般过去式的形式的掌握，以及对过去时间状语表达的精确理解。
3、知识点，考点的梳理。
句式：
what did yu d this summer?I went back t Canada./I went t a summer camp.[来源:学。科。网]
Where did yu d last night? I went t Sara’s huse.
When did yu g t bed? I went t bed at 11:30.
What happened t yur leg? I fell ff my bike.
What did he say? He said I shuld stp eating t much chclate and cakes
When did yu cme back? We came back early this mrning.
Hw did yu get t the museum last Saturday?
I tk a bus first and then changed t the subway.
Wh invented all f these? Sme smart peple did.
语法点：
1）、动词过去式的一般变化规则、be 的过去时变化及一些动词过去式的特殊变化；过去式的特殊疑问句和否定形式变化。
2）、 身体部位+aches
3）、 情态动词must/shuld+V
4）、 宾语从句He said (that)---
5）、 停止做某事Stp+ V-ing
词汇：
星期：Mnday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
场所：museum bkstre supermarket classrm bank pst ffice
airprt
疾病： tthache headache
交通工具： bus airplane train
动词：mve ck put wash sleep stp pull
身体部分： face nse eye head leg tth/teeth ft
时间：last night last mnth this mrning tnight yesterday
介词：at, t, ff, ut alng arund
反身代词：myself
食物： chclate
职业：dctr， dentist
语音：
元音：e/ee, /, w; ur; ar; ear; u;
辅音：y
二、教学总体目标：
1. 能听说读写本单元的63个单词，并能用英语进行简单描述。
2.学生能听懂、并且会说询问对方有关用语；并能在实际情境中运用。
描述过去做了什么
3.能正确流利地朗读本单元课文共9篇，读懂本单元的叙述语段。
4..学生能够掌握字母组合ear, w,u , 及元音字母a , i..在单词中的发音。
三、课时安排：2课时
Unit 4 Revisin Lessn 13
复习话题与知识点
本单元复习对过去干什么的描述，围绕健康与习惯的话题以过去时态展开讨论，以及有关交通方式的话题。学生能够在实际情景中运用过去时态的形式对他人进行询问以及会用过去时态进行交流。
复习的知识点有：动词的过去式形态的变化，过去式的特殊疑问句和否定形式变化，字母组合u、w、ar在单词中的发音。
教学目标：
1能熟练朗读本单元课文并表演对话。
2能听，说，读，写本单元四会词汇并能正确拼写常用动词过去式。
3能在过去时态中正确运用功能句进行讨论问答。
4 能借助图片转述本单元小故事。
三、教学重难点：
教学重点：
1 过去时的构成和用法。
2 动词过去式的变化规则。
教学难点：
1 单元四会词的拼写，不规则动词过去式
3 以wh, hw提问的功能句在过去时态中的正确运用
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
四、教学材料：
录音机，挂图，课件
五、教学过程：
一、Warming up
活动一： 头脑风暴
练习目标：对学生学过的的动词及相应的过去式的复习，检测学生对单词的掌握程度，为下面的活动做铺垫。
实施方法及师生预设语言：
1. 教师让学生说出动词及它的过去式。（学生发散思维说单词，越多越好。）
S:g went;cme came;visit visited;take tk;is was;
DO YOU UNDERSAND?
练习目标: 对于前两单元出现的动词短语及以前学过的短语进行复习。检测学生 对语言的掌握程度和灵活运用能力。
实施方法及师生预设语言：
以“复习”引入为理解 语法做铺垫。训练听力，练习语法。
1 引导学生说出学过的句型。
what did yu d this summer? I went back t Canada./I went t a summer camp.
Where did yu d last night? I went t Sara’s huse.
When did yu g t bed? I went t bed at 11:30.
What happened t yur leg? I fell ff my bike.
What did he say? He said I shuld stp eating t much chclate and cakes
2 预测答案。
3 放录音,学生模仿跟读。
4检查反馈。
Can yu d?
练习目标：通过练习拓展学生对于不同人称be动词的用法以及过去现在将来时的用法。提高学生熟练运用的程度。
实施方法及师生预设语言：
1请学生阅读书上的句型。
1） 读指令。
Can yu guess right?
D yu want t try?
Are yu ready?
2）读程序。
3） 写结果。
三、Can yu tell?
练习目标：复习语法。锻炼口头表达能力。把话题放在描述图片的语境中，检测学生对语言的掌握程度和灵活运用能力。
实施方法及师生预设语言：
1教师指导学生观察图片，从学过的课文中可以用哪些句子来描述图片
What happened t...
2请一学生做动作
3从学生的表达中提炼重要的句子进行板书。在此基础上教师再呈现更多的相关话题的重点句子。
4.全班齐读句型加以巩固。
四 Can yu read and write?
练习目标：复习单词,句型的拼写与意思；提高学生的阅读能力; 通过阅读使学生在阅读理解中进一步巩固话题中四会单词和短语，理解他们的含义。
实施方法及师生预设语言：
1组织学生复习第一、二单元
2 请同学浏览三段文字
2 指导朗读，教师选择重要词汇和句子让学生理解和加强记忆。
3 给学生时间继续练习，学生互读短文
4检查答案
总结重难点：SAY OUT THE STRUCTURES.
板书设计
Unit 4 REVISION 13
what did yu d this summer?
Where did yu d last night?
When did yu g t bed?
What happened t yur leg?
What did he say?
学习效果评价：
检测目标和意图：
通过多种练习题型，考察学生对本课复习内容的掌握和运用情况。
检测题：
1、读单词，将单词按照相同的类别分类，将其标号填写在相应的横线上，其中有一个单词不属于任何一类。
A. Sunday B. bank C. was D. cinema E. Mnday F. went
G. Friday H. June I. bkstre J. swam K. schl L. did
动词过去式： C 26. ____ 27. ____ 28.____
公共场所：29.___ 30.____ 31.____ 32.____
星期： 33.____ 34.____ 35.____
2、读句子，从下面个体所给的三个选项中选择最佳选项，将其标号填写在题前的括号里。
1. ( ) What _______ Tm d last Sunday?
A. d B. des C. did
2. ( ) I ______ t a summer camp this summer.
A. g B. went C. ges
3. ( ) Jack _______ wrd puzzles yesterday.
A. des B. did C. d
4. ( ) Lk! Tm is ______ English ver there.
A. practice B. practiced C. practicing
5. ( ) She ften _______ clthes fr her parents.
A. wash B. washes C. washed
6. ( ) I _______ t bed at 23:00 last night.
A. g B. ges C. went
7. ( ) I didn’t _______ well last night
A. sleep B. slept C. sleeps
8. ( ) When did yu _______ TV?
A. watches B. watched C. watch
9. ( ) Our Natinal Day is ______ Octber 1st.
A. n B. in C.at
10. ( ) What happened ______ yur arms?
A.in B. n C. t
11. ( ) I ______ late fr schl yesterday.
A. am B. was C. were
六、课后反思
I was ten years ld last year.
I am eleven this year.
I will be twelve next year.
She
She
She
He
He
He
Yu
Yu
Yu
They
They
They
We
We
We