语文五年级上册快乐读书吧精品ppt课件

课题名

快乐读书吧：从前有座山

教学目标

1.通过《从前有座山》这个耳熟能详的故事，进一步了解民间故事“结构重复”的特点，产生阅读民间故事的兴趣。 

2.了解中国民间故事凝结着我国古代劳动人民的智慧。能自主阅读《田螺姑娘》，懂得故事寄托着的美好愿望，巩固民间故事的学习方法。

3.能自主阅读欧洲、非洲等地区的民间故事，感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点

产生阅读民间故事的兴趣，感受阅读民间故事的快乐。

教学难点

在阅读过程中初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

教学准备

教师准备：布置学生准备民间故事；设计活动方案；制作教学课件。

学生准备：阅读民间故事

教学过程

一、揭示主题

1. 用《从前有座山》导入，唤起听故事的美好回忆。

预设：小时候最喜欢在月光下听奶奶讲故事……

2.简单回顾本单元所学的民间故事，了解中国民间故事。

选择本单元中自己喜欢的一则民间故事，讲一讲最喜欢的地方，然后说说为什么喜欢。

提示：可以从故事情节、人物形象、语言或结构特点等多方面进行交流。

3.这些故事的作者是谁，你知道吗？

民间故事是老百姓集体创作，由一代代人口耳相传下来的。你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天仍旧吸引着我们。

二、你读过吗

1.看图猜故事

A 牛郎织女

B 孟姜女

C 梁山伯与祝英台

D 白蛇传

E 八仙过海

你还知道哪些耳熟能详的民间故事？

2.自主学习《田螺姑娘》

出示自学提示：迁移运用本单元学习民间故事的方法，自己尝试读懂这个民间故事，说说这则民间故事主要讲了什么。

A 学生自由读民间故事。

B 用自己的话说说这则民间故事主要讲了什么。

提示：要按事情发展顺序讲清故事的起因、经过和结果。起因：有一个勤劳的年轻农夫在耕作时捡回一个大田螺，养在灶边的水缸里；经过：农夫耕作回来，发现饭做好了，菜烧好了，屋子也收拾干净了；故事结果：隔壁的老太太告诉农夫是田螺姑娘来帮忙了。

C 展开想象，猜想故事后来会怎样。

学生讨论故事结局。

3.对比《田螺姑娘》和《牛郎织女》《猎人海力布》等民间故事，你有什么发现？

4.课本上的“小贴士”告诉我们

出示“小贴士”内容，指名读。

小结：民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型、重复的段落和朴素的愿望。

三、共享阅读

选择自己最感兴趣的一个故事，试着用上学过的创造性讲述故事的方法，在小组内自由分享。

【选择最感兴趣的一个故事，小组内自由分享，鼓励学生用上学过的创造性讲述故事的方法。】

四、推荐阅读

1.民间故事存在于世界上的每一个角落，除了中国的民间故事，你还知道哪些民间故事？

2.出示图片，引出外国民间故事。

A 欧洲各国的民间故事精彩纷呈。你可以跟随小牧羊人，踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途；你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天；你还可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的，那些故事一定会让你捧腹大笑。【出示：欧洲民间故事】

B 推荐阅读《列那狐成了狮王的重臣》

列那早就料到他们会来，于是叫妻子和孩子们把房门堵死，在家的周围建起了坚固的防御工事，想要硬闯进来是不可能的。而家里的食物充足，可以支撑好几个星期。列那也已经挖好了秘密通道，必要的时候可以神不知鬼不觉地从狮王大军背后逃出去。

面对着列那坚固的防守，狮王决定用长期围困的方式来对付列那，列那储备的食物毕竟有限，总有吃完的一天，到时候如果狐狸不出来受死，也一样会饿死在家里。

双方坚持了很多天，列那家里没有一点动静。狮王的大军们已经厌倦了这种日子，他们开始放松警惕，于是有一天晚上，不知道谁弄来了很多上好的美酒，狮王大军全体都喝得酩酊大醉，东一个西一个躺得满地都是。

列那趁大家睡得人事不省的时候，带着两个孩子悄悄从隧道出来，把这些不省人事的醉鬼都捆在了树上，连狮王本人都不例外。

天亮的时候，小狐狸代狮王大军吹响了起床号。众人睡眼蒙眬地醒来，发现列那就坐在他们中央，他们想要扑过去，却发现自己根本动弹不得，心中叫苦不迭。

    狐狸列那笑眯眯地开口：“各位，请恕我冒昧，但是我之所以要这样委屈大家，是为了给自己一个辩解的机会。我一片忠心把财宝献给狮王陛下，不知道陛下为什么要带着大军来讨伐我？”

“你这个无耻之徒，你杀了兰穆，还敢说什么忠心！”狮王怒吼着，公山羊波莱在一旁频频点头。

……

C在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀，大象被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡……这些意味深远的民间故事就这样口耳相传，代代传诵。让我们一起阅读它们，感受非洲大地上别样的风情。【出示：非洲民间故事】

D推荐非洲民间故事《马达加斯加吃人树》。

在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息，而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟，用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。

3.指名交流学生知道的外国民间故事。

五、总结延伸

本单元是一个民间故事的宝库，同学们，让我们一起走进民间故事的宝库，阅读更多的民间故事。可以和同学一起读，也可以和大人一起读。

相信你可以读更多！

布置作业

走进民间故事的宝库，阅读更多的民间故事。

板书设计

教学反思

“快乐读书吧”的教学以唤起学生的阅读兴趣为重点，在教学过程中，我充分利用“引言”环节，唤醒学生从小听故事的美好回忆。在教学《田螺姑娘》时，让学生运用本单元学过的阅读民间故事的方法阅读，抓住故事起因、经过和结果概括文本内容，并通过有趣的猜一猜，说说故事结局，再一次认识民间故事的特点，加深对课本“小贴士”内容的认识，教学效果较好。

关于民间故事，尤其是外国民间故事，学生了解得还不够多，所以让他们讲民间故事的过程中，积极性不够。这是本节课美中不足之处，也是课后需要更多阅读的原因。