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    六年级上册英语教案-Unit 6 Winter vacation 教案-人教新起点 (1)
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    小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1精品教学设计

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    这是一份小学英语人教版 (新起点)六年级上册Lesson 1精品教学设计,共2页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学手段,教学方法,教学步骤等内容,欢迎下载使用。

    Unit 6 Winter vacation

    教案

    单元教学目标:

    1. 能够借助图片关键词等基本信息听懂有关寒假活动的介绍

    2. 能够运用本单元重点语言与他人简短谈论自己寒假的动向及活动等情况。

    3. 能够整合新旧知识丰富表述语言,不断提高语言表达能力。

    4. 能够读懂简短的活动介绍小段文,能抓住大意及主要信息,提高阅读理解能力。

    5. 能够正确朗读所学故事和段文,做到语音正确,语调自然。

    6. 能够仿照范例或根据所给信息完成一篇活动的介绍

    7. 能够根据字母组合ableold的发音规则辅助拼读,记忆单词,逐步提高拼读单词的能力。

    教学重点

    1. Words: dumpling, ice lantern, be afraid of, look forward to...
    2. Sentences: What are you going to do in your winter vacation?

                I’m going to...

    3.  Know the expression of some kind of activities.

    教学难点

    1. Read and know the name of some kind of activities such as: learn to make dumplings, go to skating classes and so on.

    2. The meaning of “What are you going to do?”

     

    一、教学内容

    1. 本课学习有关各种活动的词汇:makedumplingsice lantern

    2. 本课学习的交际用语:(1)What are you going to ...?

                           (2)Im going to ...

    二、教学目标

    1. 能够初步听懂、会说、认读本课词汇。

    2. 能够围绕本课句型进行交际和表达。

    三、教学重点

    1. Words: dumpling, ice lantern, fan,

    2. Sentences:

    (1)What are you going to ...?

    (2)Im going to ...

    四、教学难点

    1. 活动及地名的认读:go skatingcelebrate Spring Festival……

    2. What are you going to do in winter vacation?在具体语境中的含义。

    五、教学手段

    1. 教学录音带

    2. 教学挂图

    3. 学生和教师用单词卡片

    4. 自制相关教具

    六、教学方法

    情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

    七、教学步骤:

    1. Show some pictures about some activities: do homework, watch TV...

    2. Ask the students to look at the pictures and say in pairs.

    T: Do you have a winter plan. What are you going to do in winter vacation?

    3. Ask the Ss to listen to the tape twice and number the pictures.

    4. Check the answers in pairs.

    5. Listen to the tape again and check the answers in class. Then learn the new words.

    6. Practice:  1) Read the words.

        2) Look at a part of the pictures and say the words.

        3) Guessing game with the words.

    7. Listen to Part B and repeat it.

    8. Make a new dialogue according to part B.

    9. Act it in the front of the classroom.

    10. Do a survey. (Ask and report)

    11. Homework:

    Copy the new words.

    Write a short passage.

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