小学英语陕旅版三年级上册Unit 3 Good Morning!精品教案

这是一份小学英语陕旅版三年级上册Unit 3 Good Morning!精品教案，共8页。

Part A
Part B
Part C
Part D
教学目标
1．知识目标
能听、说、读、写“四会”词汇:
pick flwers, cut dwn trees, make the air dirty, waste water, driver a car, care fr the earth
2．能力目标
能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用.
3．情感目标
培养学生的语言交际能力.
教学重点
“四会”单词pick flwers, cut dwn trees, make the air dirty, waste water, driver a car, care fr the earth
教学难点
能灵活应用词汇.
学情分析
学生具有良好的生活和保护环境的习惯,可以结合学生的实际情景学习本单元内容.
教学准备
多媒体,卡片.
教学过程
Ⅰ．教学环节:
1．学习目标（2分钟）
出示学习目标:能够听说读写单词:
pick flwers, cut dwn trees, make the air dirty, waste water, driver a car, care fr the earth
老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务.
2．自主学习（15分钟）
温故知新
教师拿出一些环保图片和同学们讨论,引导学生说:The bird is sad because it lst its hme and the fish is sad because the water is dirty. Our hme is becming wrse and wrse, s we shuld care fr ur earth.
3．新课展示
对照图片,查字典边看边学习“四会”单词.
4．互助释疑
同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词.
5．探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写.
6．展示交流（10分钟）
（1）小组展示
小组内练习用英语描述日常活动的词汇.
（2）班级展示
指名小组上讲台做游戏.用英语描述日常活动的词汇.
7．点拨升华（8分钟）
（1）教师放录音,学生跟读,纠正读音.
（2）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法.
作业布置
1．书写本课新学词汇各两行.
2．预习下节课内容.
板书设计
Unit 3 Care fr the Earth
pick flwers
cut dwn trees
make the air dirty
waste water
driver a car
care fr the earth
教学目标
1．知识目标
（1）能理解Let' take 部分的内容.
（2）运用What's the matter? What shuld I / we d? 就日常生活习惯进行问答.
2．能力目标
能灵活运用重点句型提出建议.
3．情感目标
增强学生日常文明行为意识.
教学重点
句型What's the matter? What shuld I / we d? 的学习
教学难点
运用What's the matter? What shuld I / we d? 就日常生活习惯进行问答.
学情分析
学生根据上节课所学短语和字典学习本课课文,层层深入.
教学准备
多媒体,卡片.
教学过程
1．课程导入
（1）课前问答
（2）新课导入 (Warming-up: Lk and circle)
教师引导学生展开讨论,圈出文明行为shuld / shuldn't …
We shuldn't climb the tree t catch birds. We shuldn't waste water. We shuldn't pick flwers.
2．新课展示
（1）教师出示此部分的教学挂图,引导学生观察图片.
a．教师播放录音,并就对话提出问题.
b．教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识,然后教师再予以补充.
c．教室再次播放对话的前两句录音,并就本段对话进一步提出问题,让学生找出更多问题的答案.
d．教师再次播放剩余录音,然后引导学生会话,进一步帮助学生理解对话.
3．听读练习
（1）教师播放录音,让学生跟读对话.
（2）教师注意纠正学生的错误发音.
4．作业安排
课堂检测
开心选择:
1．What's _____________ the matter?
A．a B．an C．the
2．The water is ____________ dirty
A．t B．t C．fr
3．I have clean _______________ bike
A．my B．me C．I
作业布置
1．抄写课文一遍并翻译.
2．预习下节课内容.
板书设计
Unit 3 Care fr the Earth
We shuldn't climb the tree t catch birds
We shuldn't waste water
We shuldn't pick flwers.
教学目标
1．知识目标
（1）能理解Let' s learn mre 部分的内容.
（2）掌握句型There be …
2．能力目标
能灵活应用care fr, n the earth, d bad things t ...
3．情感目标
增强学生的环保意识.
教学重点
理解短文.
教学难点
能用There be …句型进行日常对话.
学情分析
承上引下,了解学生掌握更多知识.
教学准备
录音机,卡片.
教学过程
Ⅰ．课程导入.
Ⅱ．课前问答.
1．教师出示所准备的世界地图,和学生进行讨论Our earth is beautiful.
2．教师展示所准备的地球仪,引导学生观察,从而引出本课话题:
Lk at the earth. We live n the earth. It's ur hme.
Ⅲ．新课展示
1．教师结合短文内容提出问题,然后播放录音,让学生带着问题听短文,了解短文大意.
Questin 1: What bad things d we d t ur earth?
Questin 2: What shuld we d?
2．教师再次播放录音后,随机挑出几位学生回答刚才的问题,了解他们对短文的理解情况.
3．教师让学生勾画出各自在阅读短文时遇到的不熟悉的词语,先请同学们根据语境猜测这些词语的意思,之后教师解疑答惑,讲解短语.
4．教师让学生以组为单位讨论many, t many, t much的用法,最后教师进行汇总概括.
Ⅳ．巩固活动
1．教师播放录音,学生集体跟读课文,教师注意纠正学生的发音问题.
2．学生通读短文,完成课本部分练习.
3．教师随机点选学生用There is much ... 和There are many ...造句.如:
There is much water in the lake.
There are many bats n the lake.
课堂检测
开心选择:
1．There ____________ many trees in the park.
A．is B．am C．are
2．There is ____________ grass under the tree.
A．many B．much C．sme
3．We _________ cut dwn tree.
A．shuld B．shuldn't C．have
4．We _________ plant mre trees
A．shuld B．shuldn't C．have
作业布置
1．抄写本单元四会单词各一行.
2．两人一组练习对话.
3．预习下节课内容.
板书设计
Unit 3 Care fr the Earth
Our earth is beautiful.
There are many trees in the park.
There is much grass under the tree.
教学目标
1．知识目标
（1）了解字母组合ee, ea在常见单词中的读音规则.
（2）能完成课本内容.
2．能力目标
学会运用其读音规则拼读新单词.
3．情感目标
继续培养保护地球的好习惯.
教学重难点
1．掌握many, much的用法.
2．字母组合ee, ea在不同的单词中的发音.
学情分析
字母组合ee, ea的发音规则是本节课的难点,要帮助学生找到突破口.
教学准备
录音机,卡片
教学过程
Ⅰ．课程导入
1．课前热身 Let's chant
（1）教师播放录音中的“读音”部分,学生边听词边复习本课所学的短语及shuld 和shuldn't的用法.
（2）教师放录音中的“说唱”部分,让学生有节奏的跟读模仿.
（3）教师带领学生一起说唱歌谣,在轻松愉快的氛围中激发学生学习英语的兴趣.
2．Free talk
教师和学生自由交谈,锻炼学生的口语.
Ⅱ．新课展示
1．教师播放录音,要求学生跟读,教师注意纠正/i:/和/e/的读音.
2．教师引导学生归纳总结字母组合ee, ea在单词中的读音规律.
3．教师要求学生试读Try t read mre 部分新单词,感知字母组合ee, ea在单词中的发音.
4．教师播放Try t read mre的录音,学生跟读.
Ⅲ．巩固练习
1．教师让学生读短文,回答文后的问题,然后带领学生核对答案.
2．教师引导学生复习many, much 和t many, t much在用法上的区别.
3．复习环保话题,教师说出一些行为,学生判断并陈述这些行为是否文明,如下:
We shuld … / We shuldn't …
作业布置
Ⅰ．用much, many填空:
1．There is ______ water in the wrld.
2．There are ______ trees in the park.
3．There are ______ students in the classrm.
4．I have _______ hmewrk t d.
5．There is ______ grass under the tree.
Ⅱ．判断下面每组划线部分的读音是(Y)否(N)相同.
1．(see, knee)
2．(heavy, bread)
3．(meat, meet)
4．(ready, week)
板书设计
Unit 3 Care fr the Earth
ee 和ea 通常发/i:/
ee: see, meet, week, feet
ea: tea, meat, read, please