广东省清远地区2021-2022学年七年级上学期期末模拟（2）语文试题

这是一份广东省清远地区2021-2022学年七年级上学期期末模拟（2）语文试题，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读，作文，附加题等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□□，小桥流水人家，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）三人行，必有我师焉，□□□□□□□，□□□□□□□。（《论语》）
（3）晴空一鹤排云上，□□□□□□□。（刘禹锡《秋词》）
（4）峨眉山月半轮秋，□□□□□□□。（李白《峨眉山月歌》）
（5）把王湾的《次北固山下》默写完整：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□？□□□□□。
2.根据拼音写汉字。（4分）
（1）水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
（2）那是在费城，一个kù rè( )的七月天。
（3）她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。
（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi( )。
3．下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）(3分)
A. 他向小刚道歉，澄清了误会，两个人又成了好朋友。
B. 凭着对知识的一腔热忱，他把所有的时间都投入到学习之中。
C. 幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。
D. 这辆汽车乱闯红灯，毫不遵守交通规则，真是骇人听闻。
4.下列病句修改不正确的一项（ ）（3分）
A. 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删除“使”)
B. 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发射”)
C. 到了退休年龄的他，精力和身体却还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)
D.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。(在句末加上“的通知”)
5.七年级1班开展了以“红烛颂·献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。（4分）
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；____________________ ，______________________________。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，在画线处补写一个句子。
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。


二、阅读（共46分）
阅读下面文段，完成第6—18题。
（一）课内文言文（10分）
（一）诫 子 书（10分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6.解释下列句中加点的词语。（3分）
A. 静以修身（ ） B. 险躁则不能治性（ ） C. 年与时驰（ ）
7.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
译文：
8. 作者写这封信的用意是什么？（4分）


（二）课外文言文阅读（9分）
晋平公与群臣饮，饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违。师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑③！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
【注】①师旷：春秋时晋国宫廷一个叫旷的盲乐师。②衽：衣襟。③哑：表示不以为然的惊叹声。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．师旷侍坐于前 狼不敢前 B．援琴撞之 亦积气中之有光耀也
C．以为寡人戒 以刀劈狼首 D．是非君人者之言也 非人哉
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君惟其言而莫之违
请用自己的话，简要分析师旷的性格特征。（3分）


（三）实用类文本阅读（10分）
修炼“挫商”
佚名
①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。
③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。
④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。
⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福!
⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！
⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，离不开他们炼就的高挫商。
⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。
⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。
⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。
12．根据文章内容填空。（3分）
本文围绕中心论点展开论证，思路清晰：首先，提出 的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证 ；然后， ；最后，总结全篇，得出结论“只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远”，首尾呼应。
13．选出对文章内容理解和分析错误的一项（ ）（3分）
A.失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B.第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有
典型性和说服力。
C.真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。
D.张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已
经收获了知识。这是运用了“激励法”。
14．作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。 （4分）



（四）文学类文本阅读（17分）
又“训”了父亲一顿
①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”。
②距银行开门还有俩小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”
③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密玛，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。”父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气”了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧提着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来，左手又紧紧抓住了我的衣襟。
④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了。盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声。
⑤父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？
⑥父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。
⑦父亲说，办完事给我娘买点儿饼干。我急了：“千万别买甜的，她血糖高！”父亲低下声：“可她就想吃甜的呢。唉，年轻时，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都紧着你们、紧着我。七十来岁的人了，想吃就吃点儿。我听了她一辈子话，依着她吧！”又心酸，又好笑，又担心：“那一定少吃，记得吃降糖药，听到没？”父亲：“哦。”
⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……”“那也不行！”“哦。”
⑨越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了儿子，我成了父亲。训完，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，干过包工队，土里刨食，日子紧巴巴。我还一度怨这个家，怨父亲没给我坚强厚实的靠山，害我一直自卑地、自食其力地苦拼到今天。可父亲谈何容易？
⑩我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……
⑪中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声：“知道了。”听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”（作者：张金刚。有删改）
15．文中写了父亲几次被我“训”的经过？结合文中内容分条概括。(4分)


16．请按要求对下面的句子进行赏析（4分）
（1）矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。（从描写方法入手）


（2）父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！” （从加点词语入手）



17．结合文章内容说说标题中的“训”的含义。（4分）


18．文章的结尾段能否删去？请简述理由。（5分）



三、作文（50分）
请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。
要求：(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名等；(4) 内容具体，表达真情实感；(5)书写工整，卷面整洁。(6) 不得抄袭。
四、附加题（10分）
(A)这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要写出流言家的孤狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼，怕受到母亲的爱抚。(《琐记》)
(B)不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从ロ角上回了出来。
从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。
中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦——但这先生自然是西医。(《父亲的病》)
1.选文A中的“这些话”指 ； 选文B中的“我”学医具体指 。（2分）
2.结合原著，简要概括选文A、B中两个人物的性格特点。（4分）


3.联系原著，分析作者写《父亲的病)一文的用意。（4分）


2021-2022学年度第一学期七年级期末模拟试卷（2）参考答案
1.（1）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
（2）择其善者而从之，其不善者而改之
（3）便引诗情到碧霄
（4）影入平羌江水流
（5）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
2.（1）贮蓄 （2）酷热（3）翻来覆去 （4）人声鼎沸
3.D【解析】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕。用在此处不符句意。
4.C【解析】搭配不当，精力充沛，身体健康。
5.（1） 示例一：你不是画家 却描绘着我们人生的画卷。
示例二：你不是农民 却耕耘着我们知识的心田。
（2）材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
（一）课内文言文（10分）
6.A屏除杂念和干扰，宁静专一 B轻薄浮躁C疾行，指迅速逝去
7.不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
8.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
（二）课外文言文阅读（9分）
9.D解析：A项，前面/向前；B项，代词，指晋平公/那些；C项，当作，作为/用；D项，不是。
10.饮酣/乃喟然叹曰/莫乐为人君/惟其言而莫之违
11.师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以谏，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。他敢于“犯君”，说明他正直、忠诚、刚烈、敢作敢为、不畏权势。因自己是盲人，用“小人言于侧”的方式表明他还是讲究辞令，有智慧、有谋略的人。
【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说：“没有谁比做国君更快乐的了，只有他的话没有人敢违背。”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙披起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师，您撞谁呀？”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我呀。”师旷说：“哟！这可不是为人君主的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事(或师旷讲的话)当作一个警告。”
（三）实用类文本阅读（10分）
12.面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。 为什么要修炼挫商。论述修炼挫商的方法。
13.D（运用了“知足法”）
14.（3分）①人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。②挫折和磨难能够拓展生命的宽度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒。（答对1点1分，答对2点3分，答对3点4分）
（四）文学类文本阅读（17分）
15.①父亲一大早来县城不提前电话，又疫情吃紧还往县城跑，到银行办事没戴口罩，“我”训他，并带他回家吃饭。②父亲坐摩托车还提着鸡蛋，“我”训他舍不得吃又累又危险。③父亲要给母亲买饼干，“我”训他，母亲血糖高不能多吃甜食。④父亲从河里捞了小鱼，等“我”回家炸着吃，“我”训他，大河水急危险。⑤在领父亲办业务，买东西时，“我”又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟“我”说。（意思对写对四个即可）
16.(1)“矮小瘦弱”，“躲”“瑟缩”运用了外貌、动作、神态描写，准确再现了矮小瘦弱的父亲一人在空阔的大街的窘态，表达了我对父亲的疼爱和怜惜之情。
(2)“小心翼翼”“慢慢”生动准确地写出了父亲放提兜、提鸡蛋动作之轻，生怕把给儿子的鸡蛋打碎的心理，表现了对儿子的爱。
17.文章明写“我”“训”父亲，实则是关心父亲，疼爱父亲，如“我”看到父亲把舍不得吃的鸡蛋大老远给我送来，“我““训”父亲，“训”他舍不得吃，“训”他不注意安全，字里行间表现了对亲的关爱。
18.不能删去。结构上：以此收束全文，照应了题目，使文章首尾圆合，结构紧凑。内容上：文章结尾段写女儿担心“我”酒精过敏而“训”“我”，不让“我”喝酒。写出了女儿对“我”的关心和爱；同时又体现了“我”对父亲的关心和爱影响到了女儿，孝心得到传承，从而深化了文章主题。（意思对即可）
附加题
1.衍太太教唆“我”偷母亲的首饰。“我”到仙台学西医。
2.示例:(A)衍太太表面对孩子好，暗中使坏，是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。(B)陈莲河开一个药方吃一百天，可见是一个道貌岸然，故弄玄虚，是个只会坑蒙拐、糊弄百姓的江湖骗子。
3.示例:《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，表达了对庸医误人、索要钱财、草营人命的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。




100字




200字




300字




400字




500字

600字




700字