安徽省合肥市滨湖寿春中学2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试卷

这是一份安徽省合肥市滨湖寿春中学2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试卷，共7页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1.默写（10分）
（1） ，弹琴复长啸。 （王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（3） ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）
（4）草树知春不久归， 。 （韩愈《晚春》）
（5）李商隐在《泊秦淮》中表达了自己心忧国事，也反映了统治阶级纸醉金迷生活的句子是
“ ， ”。
（6）《木兰诗》中，用夸张的手法写木兰万里迢迢，奔往战场的句子是“ ， ”；用互文的手法写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“ ， ”。
2.请阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（11分）
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……你是否曾因为某个爱国英雄的凛然气魄而热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？是否曾把某些爱国志士的铮铮shì言立为座右铭？
《黄河颂》唱出了诗人写给黄河母亲最豪迈的赞歌，《最后一课》饱含了韩麦尔先生献给法语最真情的告白， 。
（1）“凛然气魄”中“魄”的读音是 ，“铮铮shì言”中“shì”应写作 ，“最豪迈的赞歌”中“歌”在查字典时应查部首 ，“最真情的告白”中“情”的偏旁的笔顺是 。（4分）
（2）语段第一段主要使用了 的修辞方法，诠释了爱国者的家国情怀。（2分）
（3）语段中省略号的作用是（ ）。（2分）
A．用于列举内容的省略 B. 用于说话时的断断续续 C. 用于引文内容的省略
（4）参考前面两句，选择《土地的誓言》或《木兰诗》，在横线上仿写一个句子。（3分）
3.4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“走进名著”活动，请你参与。（14分）
（1）圈点批注法是阅读名著时常选择的方法之一。下面是一个《骆驼祥子》的批注示例，请参考相关内容，尝试做一点批注。（4分）
（2）写读后感是深刻理解名著常用的方法之一。请为下面几位同学的读后感副标题选择合适的书名（填写选项即可）（4分）
A.朝花夕拾 B.骆驼祥子 C.红岩 D.西游记
（3）下面是活动后，某位同学根据自己的阅读体验制作的读书卡片，请你帮助修改。
【甲】句为双重否定句，请改为肯定句。（2分）
【乙】句中有错别字的一个词语是“ ”，应该修改为“ ”。（2分）
【丙】句中“作为”和“为”是介词，“而”和“也”是 词。（2分）
二、阅读（55分）
[一] 后园微雨声渐止（20分）
童年记忆中的老家，其实就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。
每天早晨，我都在烟火气中醒来。那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖，前味有点热，后味有点甜。其时不过早晨五六点钟。过不了多久，就会看见姥爷独自归来。姥爷回家并不休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水。我有时想要模仿着去为某一片叶子除虫，姥爷就会很及时地问我：上午想不想吃糕点？下午想吃什么水果？……在家人眼中，姥爷寡言而威严，而我只记得，他眯着弯弯的眼，一边劳作一边和我聊天的样子。
现在回忆起来，姥姥是绝对不允许我碰家务的。长辈们最喜欢说不要做这个、不要做那个，记忆里唯独姥爷没有说过这样的话。当然，长辈们说再多“不要做”也没用。二表姐也住在姥姥家，她大我5岁，爬墙上树跳塌炕无所不能。姥姥家有一对小巧且有弯柄的锄头，二表姐拿给我一人一把，她说我们可以在后园比赛挖土，看谁先挖到地下水，谁就赢了。
看过《十万个为什么》的我坚持说，地下挖不到水，只能挖到地核和岩浆。二表姐无论讲多少个打井的例子都没有用。我们互相不说话了，憋着劲儿用小锄头挖坑。然而坑里只挖断了很多细细的根须，既没有水，也没有火红的岩浆。舅舅下班回来，推开后门就喊着二表姐的小名训斥：“你过来！后面那俩洞是你们挖的吗？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！绊着人怎么办？”舅舅发作完，就拿起铲子去填“洞”。最后全家人都尽力灌输给二表姐和我一件事：不能在路上挖洞，不道德。这是件很危险的事情，再也不许做了。
后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。我有把小花伞和一双漂亮的小雨鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨断断续续地下上好几场，我就能在草丛中、麦垛边、朽木下，找到一丛一丛的蘑菇。我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅说：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。
某个雨后，我在后园徘徊。姥爷回来了，掌心里是好几朵大而圆、肥而厚的蘑菇。我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！”姥爷笑眯眯，全不在意舅舅的警告。姥爷把蘑菇摆在窗台上。“等太阳出来，把蘑菇晒干了，给你炖肉吃！”我很担心，不知道该担心吃过蘑菇的舅舅，还是该担心即将吃到蘑菇的自己。
姥爷挽起裤腿，穿上脏兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原来，长着蘑菇的那棵大树并不远，就在后园的角落里。树干生长了一簇簇伞片厚实、白皙硕大的蘑菇。姥爷指给我看，说那里的蘑菇是可以吃的。
我得到了安慰，向姥爷提议再摘几朵放在窗台上。姥爷说：“它们还小，还没长大！”“那边还有大的啊！”我还想尝试。姥爷问我：“咱们都摘走的话，要是别人也想吃呢？他们来了，蘑菇没有了。”我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要。
前年清明节，老家举行了一次小规模的祭祖，很简朴，很简单，所有亲戚都到了。二表姐和我紧紧握着手，在姥姥和姥爷的遗像前磕了三个头。
清明无雨，然而后园的雨，仍星星点点滴在我心里。
4.仔细阅读文章，联系相关内容，完成下面的表格。（4分）
5.文中说“我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要”。联系全文思考，作者依旧记得的重要事情有哪些。（4分）
6.请品析下列句子的表达效果。（6分）
（1）后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。
（从修辞方法的角度）
（2）我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！ ”
（从描写方法的角度）
7.文中的“挖地下水事件”和“毒蘑菇事件”一定触动了你对于童年的回忆和情感共鸣，请你联系自己的童年经历，谈一谈自己的感受。（6分）
[二]在那颗星子下（18分）
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……【甲】
③学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。【乙】
④英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。【丙】
⑤电影散场，在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑥第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。【丁】
⑦翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑧考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
⑨成绩发下来，你猜多少分？113分！（满分120分）真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然 beautiful 这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
⑩那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑪过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
⑫课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
⑬她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
⑭还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
8.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）处。（3分）
我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
9.阅读全文，说说文章第①段有何作用。（4分）
10.本文情节因为四次“意外”（ 如“英语考试前巧遇林老师”）而一波三折，，读来令人兴趣盎然，请根据这些“意外”，对文章第③到⑬段进行段落划分。（3分）
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬
11.文中第⑭画线的句子中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾？为什么？（4分）
12.本文原有一个副标题，你认为下面哪一个更好？说一说理由。 （4分）
副标题一：记我的中学时代； 副标题二：记我的林老师
[三]文言文（17分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
【乙】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》）
13.请解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）但当涉猎 （2）即更刮目相待 （3）释担而立 （4）安敢轻吾射（5）徐以杓酌油沥之
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）蒙辞以军中多务。 （2）我亦无他，惟手熟尔。
15.根据文章内容填空。（4分）
文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是“ ”，古时王侯的自称是“ ”；【乙】中，对男子的尊称是“ ”，古汉语中常用的第二人称是“ ”。
16.两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。（4分）
三、写作（55分）
17.关怀是毫无文化的阿长送给少年鲁迅的“三哼经”，关怀也是行将就木的老王赠与杨绛夫妇的香油鸡蛋，关怀更是我们生活中父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的宽慰……
请以“关怀就是 ”为题写一篇文章。写作前，请把题目补充完整。
【提示与要求】
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
七年级（下）期中评价语文（答案）
一、语文积累与运用（35分）
1.默写（10分）
（1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）马上相逢无纸笔
（4）百般红紫斗芳菲 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（6）万里赴戎机，关山度若飞；将军百战死，壮士十年归
2.（1）pò；誓；欠；点，点，竖（写笔画亦可）（每空1分）
（2）排比（2分）
（3）A（2分）
（4）任选一篇1分，句式基本相同1分，内容情感合理1分
示例：①《木兰诗》赞美了巾帼英雄守卫国家最强烈的决心；
②《土地的誓言》溢满了东北人民对于故土最深沉的热爱；
3.（1）修辞上（或：比喻上）；表达了祥子对有一辆属于自己的洋车深切的渴望（意思对即可）。（每点2分）
（2）C；A；B；D
（3）①可是每一天都想着你（2分）；②拙壮，茁壮（2分）；③连（2分）
二、阅读（55分）
[一] 后园微雨声渐止（20分）
4.（1）每天早起做早饭；（2）活泼顽皮；（3）训斥“我”和二表姐（在地上挖了很多洞）；
（4）疼爱后辈。（每空1分，意思对即可）
5.（1）快乐的童年：①和二表姐一起比赛挖地下水；②担心姥爷给我们吃有毒的蘑菇
（2）家人的教诲：①姥爷早起忙碌，勤劳能干；②舅舅训斥二表姐和“我”，告诉我们要为他人着想；③姥爷不让我多采蘑菇，也是告诉我们要为他人着想
（3）祖孙的亲情：①姥姥早起为我们做早饭，不让我们干家务活；②姥爷一边劳作，一边关心“我”想吃什么；
（以上任意答出四点，每点1分，意思对即可）
6.（1）使用了比喻的修辞手法，把雨点落在叶片上的声音比作成鼓点声，生动形象地写出了雨声的悦耳动听，从而表现我内心的愉悦，也表达出我对下雨天的喜爱之情。
（修辞1分，后面三点答出两点即可）
（2）使用了神态描写、动作描写和语言描写，生动传神地写出了我当时内心的紧张与害怕。
（语言描写1分；神态描写与动作描写答出一点即可，1分；心情1分）
7.感受2分，主要围绕童心童趣（活泼幼稚、天真顽皮等）
童年经历4分，能具体把表现出童心童趣的事件表达清楚即可
[二]在那颗星子下（18分）
8. A（3分）
9.环境描写（或：拟人）（1分）；
描写了母校夏日优美的环境，交代了故事发生的时间（1分）；
烘托出唯美梦幻的氛围（1分），引出下文美好的故事：林老师对自己的保护与教诲（1分）。奠定全文的感情基调，表达出对林老师深切的感谢与怀念（1分）。
（后四点答出任意三点即可）
10.（3分） ③ ④ ⑤ || ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ || ⑪ || ⑫ ⑬
（每点1分，划分段落的符号一般用“|”或“||”）
第一个意外：英语考试前夕看电影，巧遇林老师。第二个意外：考前时因记忆力好而意外得高分。
第三个意外：重考只有47分。第四个意外：成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。
11.不矛盾（1分），“纤细”指的是林老师手的细长，轻盈（1分）；“沉甸甸”指的是林老师给予我的教诲让我分外愧疚（1分），也十分感动和深受触动（1分）。
12.示例一：我选择副标题一（1分），文章虽然主要是围绕林老师展开叙事，却通过她给予我的教诲（1分），强调了这件事对于“我”的中学时代和人生之路的巨大影响（1分），也通过此事表达了作者对整个中学时代往事的怀念之情（1分）。
示例二：我选择副标题二（1分），文章主要就是围绕林老师展开叙事，着重在于她给予我的教诲（1分），正标题与副标题一虚一实，表达了作者对林老师的感谢与怀念之情（2分）。
[三]文言文（17分）
13.略，每空1分
14.略，每句2分
15.卿；孤；公；尔（4分）
16.《孙权劝学》：吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人；（2分）
《卖油翁》：陈尧咨从心高气傲，不以为意到怒气顿消，心悦诚服。（2分）
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
用词上：加点字词，准确传神地表现出祥子挣钱买车之不易。
：生动形象地表现出祥子的辛苦与坚韧。
情感上：

序号
正标题
副标题
①
信仰的力量
——读《 》有感
②
温馨的回忆，理性的批判
——读《 》有感
③
善与恶的交织，血与泪的社会
——读《 》有感
④
神魔皆有人情，精魅亦通世故
——读《 》有感
读书卡片
语句摘抄：“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。【甲】可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。” （摘自《傅雷家书》）
阅读感悟：从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深——【乙】对于长大的儿子，希望他拙壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。家长都是这样，从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用。然而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。【丙】作为父母，既为他们而高兴，也为此而伤心难过。
主要人物
主要情节
主要形象
姥姥
（1）
勤劳能干
二表姐
带“我”用锄头挖地下水
（2）
舅舅
（3）
知事明理
姥爷
一边劳作一边与“我”聊天
（4）