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语法填空真题分析与突破：明词性 建语块 析句子 课件-备战2023届高考一轮复习
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这是一份语法填空真题分析与突破：明词性 建语块 析句子 课件-备战2023届高考一轮复习，共60页。PPT课件主要包含了明词性 ，建语块 ，析句子 ，名词复数，比较等级，人称代词，基序数词，懂句法明句理，句子成份-主语，numbers等内容，欢迎下载使用。
—— 夯实基础，精准施策
明词性 建语块 析句子
语块Chunk是语言中的一种多词词汇现象，包括固定搭配、相对固化的短语框架以及惯常使用的句子框架。 语块能力是衡量语言使用准确性、地道性和流利性的一个重要标志。语块融合了语法、语义和语境的优势, 具有特定的表达功能, 可作为整体储存和提取，从而减少大脑处理信息时的认知负担，提升语法填空的速度和准确率。
建语块 —— 语块是快速解题的关键
语法填空的差异主要体现在不同词性对应不同的句法功能，因此词性的潜意识运用和词性的明晰定位是语法填空的基础。
明词性 —— 词性是句法功能的基础
熟悉五种基本句型；警惕逗号粘连错误，掌握“一个句子一个谓，两个句子连词成对，没有连词用非谓”的句式特点；立足语篇语境，研判谓语动词和非谓语动词及其形态。
析句子 —— 句子是基于语篇的统一
明词性 建语块 析句子 —— 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
如何明析词性，构建语块，分析句子？
明词性 —— 词性是句法功能的基础 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
58.词性的判断: undubted的副词修饰动词help，类似-ed/-ing结尾的形容词变副词的有： cnfusedly迷茫地； wrriedly焦虑地；excitedly兴奋地； hurriedly赶紧； repeatedly反复； reprtedly据报道；undubtedly毫无疑问；unexpectedly出乎意料地 amazingly令人吃惊的是; surprisingly令人惊讶的是; interestingly有趣的是; accrdingly相应的; increasingly越来越多地; seemingly表面上; unknwingly不知不觉地; unfailingly不屈不挠地; untiringly不倦地; frighteningly 可怕地; embarrassingly尴尬地; charmingly迷人地
65.词性的判断: must在此处做名词，表示“必须做、看、听的事”。考查根据上下文语境正确使用冠词的能力， a must 意为“一处必须去的地方”。
为什么英语中那么多的复数、不可数？汉语中“今天吃、明天吃、你吃我吃大家吃”都是一个“吃”字，而英语中的“eat, eats, ate, is eating, was eating, were eating, has eaten”把头弄晕了！
中英思维差异——词形变换 中文重意合，英文重形合，我们在做题时要知己知彼，将自己的“中式思维”切换到英式思维。 英文重句法的规则和词形的外在，注重词性转换，词性变化。
一本书/ 一瓶水两本书/ 两瓶水很多书/ 很多水
a bk/ a bttle f watertw bks/ tw bttles f watermany bks/ much water
他的英语更好/说得更流畅。他的英语最好/说得最流畅。
His English is better./He speaks English mre fluently.His English is best./He speaks English mst fluently.
他的父亲鼓励他。他鼓励他自己。
His father encuraged him.He encuraged himself.
这是这三人第三次获得三等奖。
It is the third time the three have wn the third prize.
建语块 —— 语块是快速解题的关键 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
60.语块的快速建构，leave sb/sth +宾补t d/ding/dne 作为固定短语，意为“让某人或某物处于某种状态（将要/正在/已经）”: 设空处说明us的状态，所以用 astnished表“使人感到震惊”。
63.语块的快速建构，单个的现在分词做定语时，放在被修饰的名词之前，具备形容词的词性，具有主动和进行的含义。 设空处作定语修饰 legs, 表示“疼痛的双腿”, legs和ache之间是逻辑上的主谓关系, 故用aching。
析句子 ——句子是基于语篇的统一 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
56. 考查判断和选择名词性从句的连接代词的能力： 分析句子结构可知, 该句中有两个谓语 is, 故可判断设空处应是从属连词引导主语从句，且在从句中作主语，表示“什么”, 所以用 What（注意要大写）。“这段经历最让人激动的地方是它的绝无仅有的的景色”。
what 和 that 有什么区别？
两张表格读懂名词性从句，及与定语从句的区别
析句子 ——句子是基于语篇的统一 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
57. 考查句子成分的分析和判断: 根据上下文语境判断宾从，分析宾从的句子成分 hw tiny we (human) are，设空处为主语we的同位语，所以用复数humans。
59. 考查句型结构的分析和判断: 此处为“the十比较级，the 十比较级”的句式结构，“温度越低，温泉越热” 所以此处用the htter。关注重读闭音节的形容词，末尾只有一个辅音字母，双写再加er或est，如 big; ht; fat; thin; slim; fit; wet; sad
61. 考查句子成分的分析和判断: 考查根据上下文正确判断和使用时态和主谓一致的能力。根据设空后的“the peple then”可知,设空处应为一般过去时，本句的真正主语是动词不定式短语t put all thse rcks int place，而主语是第三人称单数it, 所以用was。
64. 句际逻辑形成语义连贯: 本题很好地体现语法填空“突出语篇，强调运用”的命题特点，上句“ it will always stick in the visitr’s memry”,设空处句中des指代上句中的stick，形成语义连贯，在这种句际逻辑和语境中in mine指代in my memry, 自然简洁，语气通畅。
62. 句内逻辑形成语义连贯: 在“thugh..., still...”句式逻辑框架中， it还是指代上文“t put all thse rcks int place”，上下句形成语义连贯，而本句突出句内逻辑，and连接两个并列谓语“highlights”“ffers”。
Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain, still it highlights the whle adventure 62and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur 63 (ache) legs. 本句的连词这么多，为什么英语句子中这么多连接词？
英语重形合，汉语重意合，由此语言习惯的不同而产生的逗号粘连错误
✍两句话英汉间的差异： 跑得了和尚，跑不了庙。 The mnks may run away, but the temple cannt run away with them. 一个英国人，不会说中国话，有一次在中国旅行。 An Englishman wh culd nt speak Chinese was nce traveling in China. ✍以上2句，讲究形合的英句中的 but, wh 皆不可省略。汉句则干净利落，无须所谓的“逻辑标记”。
英语重形合（hyptaxis）
表示句内种种逻辑关系，须用连接词如and, r, if 等明显的形式标记 (还包括词的变化形态，词汇的衔接等)明确地表达出来。
汉语重意合（parataxis）
无须所谓的逻辑标记，句子凭借意义，就能“捏”在一起，为听者或读者所接受。对句子的理解，要依赖读者的语感、经验和语境。 所以汉语中逗号可以粘连两个句子，英语则不行。
懂句法，明句理：（注意 逗号粘连错误）
A… ./; B…注意逗号粘连错误
A… , （主语一致）B悬垂修饰语
A… , （主语不一致）B独立主格/with复合结构
A… , （连词）B逗号使用
1) A… ./; B… 两个句子之间句号或分号，说明两句不存在语法关系。 若表逻辑关系，可用过渡（hwever/therefre等）表示。2) A… , B… 两个句子之间逗号，要用并列连词（and/r/but等）或从属连词（that/where/what/which等） 表明两句之间关系（并列句/主从复合句）。3) A… , B… 两个句子之间逗号，又无连词，说明有一个句子不符合句理，不成立。 要做如下调整：①如果主语一致，用非谓动词作状语；②主语不一致，用with复合结构或独立主格结构。
以2021年6月浙江卷为例
建语块 —— 语块是快速解题的关键（以2021年6月浙江卷为例）
语块存在于固定搭配的短语框架中
57. 语块的快速建构: 本题考查语块“在…上花费/索价/出价...金钱”的不同表达，buy sth fr mney; sth. cst sb. mney；spend mney n sth; pay/charge/ffer （sb.） mney fr sth 。
58. 语块的快速建构: “婚礼”的习惯表达“marriage / wedding (ceremny)”。
语块是语法、语义和语境的深度融合
61. 语块的快速建构: a reflectin f herself (she)，反身代词是一种表示反射或强调的代词。通常有以下四种用法：①、用作主语同位语，放在主语后或句末，但不能直接用作主语。例：I went t the cinema myself. ②、用作宾语同位语，放在宾语后面。例：Yu can g and ask Jhn himself. ③、用作介词的宾语，放在介词后面。例：by neself 全靠自己；say t neself 自言自语④、用作动词的宾语，放在动词后面。例：enjy neself 玩得高兴，help neself (t) 随便用…，teach neself 自学
语块存在于惯常使用的句子框架中
59. 64. 语块的快速建构: 语意和句式的连贯，要求读懂句意，连接上下文（填入无提示词），如：s/such…that…; frm…t…, prefer…t...; either…r…; neither…nr…; bth…and...; It is/was…that...(强调句型)；nt nly… but…; nt…but...; wuld ; ; 比较级…than.….; ther...; …例如：China is n lnger lking t the west fr fashin ideas, is develping its wn style.On ur way t the huse，it was raining 61 s hard that we culdn't help wndering hw lng it wuld take 62 （get）there.（2019 全国卷3）
例如：China is n lnger lking t the west fr fashin ideas, but is develping its wn style.(nt…but...)
64. 语块的快速建构: 冠词 the 常考固定搭配：①用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妇俩”；而且需要注意的是因为 the+姓氏复数，表示的是复数，谓语动词要用复数。②用于某些形容词、分词之前，表示一类人或事物如：① __37__ Brwn family live in an apartment building utside Trnt.布朗一家住在多伦多郊外的一栋公寓楼 里。（2022 新高考 Ⅱ 卷）如：②The tactile(可触知的) paintings wrk as a way t shw art t 59 blind because we dn’t see with just ur eyes: We see with ur brains. 触觉画是向盲人展示艺术的一种方式，因为我们不仅仅用眼睛看: 我们还用大脑看。（2022年6月浙江卷）
析句子 —— 分析句子成份和结构
以2017年11月浙江卷为例
句子的组成成分叫句子成分。 在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。 句子成分分析可以帮助你正确分析出所填单词的成分，保证每个句子的语法正确。
熟悉句子成份（定义及功能，充当词类，位置）
完整的句子一般至少包含2个基本成分（主语和谓语）
1. Fr Japan, the 58 (number) are mre striking. (2020年1月浙江英语卷)2. Making Chinese 56 (dish) is seen as especially trublesme. （2018年6月浙江卷）3. (learn) t think critically is an imprtant skill tday's children will need fr the future.（2019天津卷） 4. They realize hw cheap 58 can be t eat ut.（2018年6月浙江卷）5. It is pssible 63 caffeine may cause birth defects (缺陷) in humans, t. (2018年11月浙江卷)6. is even mre imprtant is that as the earth cled dwn, water began t appear n its surface.(NSFC Mdule3 Unit4 Reading Hw Life Began n the Earth?)7. Ca decided t cver the rute by hiking as a tribute (致敬) t the ancient Silk Rad. 64 friend f his, Wu Fan, vlunteered t be his cmpanin during the trip. （2022-全国甲卷）
1. One study in America fund that students' grades 62 (imprve) a little after the schl intrduced unifrms. (2019年6月浙江英语卷)2. Pahlssn and her husband 62 (search) the kitchen, checking every crner, but turned up nthing. （2017年6月浙江卷）3. When the children are walking r 59 (cycle) t schl n dark mrnings, car drivers can easily see them. (2019年6月浙江英语卷)4. When every pupil in the schl wears the unifrm, nbdy 56 (have) t wrry abut fashin. (2019年6月浙江英语卷)5. Hwever, greater attentin shuld 64 (place) n lngevity (长寿）. (2020年1月浙江英语卷)
1. I absent-mindedly turned the 56 (page) f the phne bk.（2016年10月浙江卷）2. She thught I had hurt 59 (I) . (2017年6月浙江卷)3. I still remember 59 (visit) a friend wh’d lived here fr five years. (2018年6月浙江卷)4. But Sarah, 64 _______ has taken part in shws alng with tp mdels wants 65 . (prve) that she has brains as well as beauty. （2017全国卷Ⅲ）5. I was waiting at the bus stp, wrried abut 41 (be) late fr schl. (2014全国卷Ⅱ) 6.Then, handle the mst imprtant tasks first s yu’ll feel a real sense f 62 (achieve). (2016全国II)7. I'm nt sure 61 is mre frightened, me r the female grilla(大猩猩) . (2018全国卷III)
achievement
1. There is a direct link between the increase in fd eaten utside the hme and the rise in 64 (weigh) prblems. (2018年6月浙江卷)2. There culd be an even 63 (high) cst n yur health. (2018年6月浙江卷)3. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 (they) use uncnsciusly. (2017年11月浙江卷)4. I gave him a quick hug and went back int the seating area, leaving him with a 64 . (surprise) smile. (2016年10月浙江卷)5. On the edge f the jacket, there is a piece f clth 58 gives ff light in the dark. (2019年6月浙江英语卷)6. In ancient China lived an artist 61 paintings were almst lifelike. (2020-全国 III)
1. I lked 59 (quick) at the clck. （2016年10月浙江卷）2. This is 62 (particular) true in the US. (2020年1月浙江英语卷)3. Even 66 (bad), the amunt f fast fd that peple eat ges up. (2017全国卷Ⅰ)4. I was n my way t the shw, 60 (carry) a fancy black handbag and a happy smile. （2016年10月浙江卷）5. Pahlssn had remved the diamnd ring 61 (ck) a meal. （2017年6月浙江卷）6. This aging f the ppulatin is driven 59 tw factrs. (2020年1月浙江英语卷)7. I made my way backstage just 62 the great magician was putting n his ht hat. (2016年10月浙江卷)
particularly
1. I'm a 66 (science) wh studies animals such as apes and mnkeys. (2018全国卷III)2. On average, the ppulatin becmes 61 (ld) than befre. (2020年1月浙江英语卷)3. Schl unifrms are 65 (traditin) in Britain. (2019年6月浙江英语卷)4.The median (中位数的）age f an American in 1950 56 (be) 30.(2020年1月浙江英语卷)5. I 60 (shck) when I learnt she hadnt cked nce in all that time.(2018年6月浙江卷)6. Pahlssn and her husband nw think the ring prbably gt 63 (sweep) int a pile f kitchen rubbish.(2017年6月浙江卷)7. I quickly lwer myself,... s he desn't feel 65 (challenge). (2018全国卷III)8.Still, the by kept 47 (ride).(2014全国卷Ⅱ)
was shcked
challenged
系表结构(Ｓ+LＶ+Ｐ)
1.系动词通常有具体的意思，但是系动词不能单独使用。以上动词若不是上述意义时，就不是系动词。2.系动词不用被动语态和进行时态，系动词作非谓动词时无过去分词dne的形式。Wang Peng sat in his empty restaurant feeling very frustrated.(NSFC M3 U2 Reading COME AND EAT HERE)It is s wet there that the trees are extremely tall, sme measuring ver 90 metres.(NSFC M3 U5 Reading A TRIP ON "THE TRUE NORTH" )3.进行时和被动的谓语与主系表结构有区别: 关键要看表动作还是表状态。My shes are brken by a nail. /are brken fr three days.
The war made him a sldier / hmeless/ in pverty/ separated frm his family/ g thrugh hardships and sufferings / it impssible fr him t g n with his research.战争使他成为一名战士名词/无家可归形容词/穷困潦倒介宾短语/与家人分离分词/历尽艰辛不带t的动词不定式/他无法继续他的研究it做形式宾语，宾补为形容词。
仅仅使用主谓宾无法说明完整句意，必须添加补足语补充说明宾语情况。宾语补足语：通常紧跟在宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
1. First, I will tell them the (advantage) f playing cmputer games and cheating in exams.(2015·广东)2. Once his message was delivered, he allwed me 70 (stay) and watch. (2018全国卷III)
3. Twards nightfall I fund myself (carry) ut t sea by a strng wind. (NSFC M3 U3 THE MILLION POUND BANK NOTE )4. But that’s hw nature is — always leaving us 60 (astnish).(2021新高考 I 卷）5. Ca believes this will make the hiking trip even mre 66 (meaning). （2022全国甲卷）6. They make great gifts and yu see them many times 65 (decrate) with red envelpes and messages f gd frtune.(2020-全国II )
disadvantages
1. there is evidence 61 they range all the way acrss the Arctic, and as far suth as James Bay in Canada.(2019全国卷I)2. He expressed his hpe 60 the cperatin will help t raise the awareness abut envirnmental prtectin.（2019.01湖丽衢三地市高三联考卷)3. and in 2016, he reached the tp f Kilimanjar, Africa's 68 (high ) muntain. （2022-全国甲卷）4. Jhn Olsn, a frmer 58 (phtgraph), and his team turn paintings int fully textured 3D mdels.（2022年6月浙江卷）
重语篇 —— 语篇理解的整体认知 2017年11月浙江英语卷
Easy Ways t Build Vcabulary It’s nt all that hard t build an advanced and large vcabulary. Like many things in life, it’s 56_ _nging prcess, and the best part f the prcess is that there’s enugh rm fr imprvement, 57_ _means yu’ll just keep getting better and better. Of curse yu have t wrk at it. Yu wuldn’t think that a few 58_ _(mnth) f exercise in yur teens wuld be enugh 59_ _ the rest f yur life, and that’s als true fr building yur vcabulary--yu have t keep at it daily, and pretty sn yu will find that yu have an excellent vcabulary. One f the 60_ _(effect) ways t build vcabulary is t read gd bks. Yu need t 61 (real) read at least ne gd bk a week, preferably a classic. This isn’t as hard as it 62 (sund), and it is far better than any ther methd because yu imprve yur vcabulary while 63 (read) an interesting piece f literature. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 __(they) use uncnsciusly, meaning that yu will tend t use the wrds 65 __(learn) this way in cnversatins almst autmatically.
析句子 —— 句子是基于语篇的统一 2017年11月浙江英语卷
Easy Ways t Build Vcabulary It’s nt all that hard t build an advanced and large vcabulary. Like many things in life, it’s 56_ _nging prcess, and the best part f the prcess is that there’s enugh rm fr imprvement, 57_ _means yu’ll just keep getting better and better. Of curse yu have t wrk at it. Yu wuldn’t think that a few 58_ _(mnth) f exercise in yur teens wuld be enugh 59_ _ the rest f yur life, and that’s als true fr building yur vcabulary--yu have t keep at it daily, and pretty sn yu will find that yu have an excellent vcabulary.
which引导定语从句，并在定从中充当主语
One f the 60_ _(effect) ways t build vcabulary is t read gd bks. Yu need t 61 (real) read at least ne gd bk a week, preferably a classic. This isn’t as hard as it 62 (sund), and it is far better than any ther methd because yu imprve yur vcabulary while 63 (read) an interesting piece f literature. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 __(they) use uncnsciusly, meaning that yu will tend t use the wrds 65 __(learn) this way in cnversatins almst autmatically.
while引导状语从句，省略现象，reading表示主动
连接并列名词短语,形容词性物主代词their修饰名词
过去分词做后置定语，表示被动
形容语做定语，修饰名词
系动词，表“听起来...”+表语hard
以2022年1月浙江卷为例
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 句子是千变万化的，英语输入或输出过程中不能忽略对句子主干的把握——句子的核心。准确判断句子成分，掌握其基本句型结构，按照先把握主干，再由主干到枝叶（修饰语）的把握过程。 长难句就是句中出现了复杂主语、复杂宾语、复杂修饰语（介词短语、非谓语动词、定语和状语）以及各种从句等。
英语句子基本成分示意图
简单句（Simple Sentences）就是只包含一个主谓结构的句子英语中千变万化的句子归根结底都是由简单句的五种基本句型组合、扩展、变化而来的, 只要把这些基本句型弄清楚, 你就会游刃有余了。
无被动, 常见不及物动词或词组：appear, arrive, cme, g, (dis)agree, wrk, live, wait, exist, laugh, run, happen, rise, break ut, take place, cme abut, cme ut, cme true, cme up, belng t, date back, cnsist f, turn ut, run ut
＋系＋表（Ｓ+LＶ+Ｐ)
系动词与表语一起构成复合谓语，用来说明主语的特征、类属、身份、状态。
＋谓＋宾(Ｓ+Ｖ+Ｏ)
谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
+谓 + 宾+宾补 (S + V + O + OC)
宾补直接跟在宾语后面,补充说明宾语的情况。
+谓 + 间宾+直宾(S + V + IO + DO)
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，shw显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
Hw is a lng sentence frmed?
1. He wrks hard.
2. He wrks hard fr a cmpany.
(介词短语prepsitinal phrases)
3. He wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002.
(定语从句clauses)
4. Living with his sn, he wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002.
5. Living with his sn, he wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002 and mst f his wrkmates shw great respect fr him.
1. trunk(主干部分): S.+V.+(O.)…
2. mdifiers 修饰语部分
prepsitinal phrases（介短）clauses（从句）nn-predicate verbs（非谓语）
3. parallel structures (并列结构) (A and/r B; A, B, and/r C)
A lng sentence
(非谓语nn-predicate verbs，现在分词作状语)
（主语+谓语Ｓ+Ｖi， hard副词做状语）
(并列结构parallel structures，and并列连词)
五种基本句型和长难句分析
长难句分析口诀：长难句，看仔细；一划二括三会意；逻辑关系要注意。一划：找主干，给主谓(宾)分别划下划线；二括：找修饰成分，即给相关的单词、介词短语、非谓语、从句等加括号；三会意：快速释义，抓牢主题，隐去修饰；判断各段落与主题间及段落中各句子间的显性或隐性的逻辑衔接关系。
析句子 —— 句子是基于语篇的统一（以2022年1月浙江卷为例）
Kim Cbb, a prfessr at the Gergia Institute f Technlgy in Atlanta, is ne f a small but grwing minrity f academics 56 are cutting back n their air travel because f climate change.
本句长难句的重点是：找主干（主系表），定考点(定语从句)Kim Cbb is ne f academics 56 are cutting back ...。难点是：academics的理解，可以通过上下文语篇，会意为“专家学者”。
定语从句，先行词academics在从句中充当主语
Travelling t cnferences, lectures, wrkshps, and the like — frequently by plane — 57 (view) as imprtant fr scientists t get tgether and exchange infrmatin.
本句长难句的难点是破折号的干扰和理解：表示意思的递进，突显文章焦点，改变“坐飞机出差”的惯例，Travelling frequently by plane 与上下文的 their air travel→that idea→their persnal behavir→the practice形成贯穿全文的语义链。 “ and the like”意为“等等；诸如此类”。
But Cbb and thers 58 (be) nw questining that idea — pushing cnferences t prvide mre chances t participate remtely and 59 (change) their persnal behavir t d their part in dealing with the climate change crisis.
本句长难句的难点是：①questin名词动词化，“质疑，”②破折号的理解：表示意思的递进，“质疑这种观点的同时，推动会议提供更多远程参与的机会，并改变他们的个人行为，为应对气候变化危机尽自己的一份力”
pushing与changing并列做伴随状语
On a website called N Fly Climate Sci, fr example, 60 （rugh) 200 academics — many f them climate scientists — 61 (prmise) t fly as little as pssible since the effrt started tw years ag.
本句长难句的难点是：①since引导的状语从句语境中，主句用完成时；②破折号的理解：上文academics的解释说明或补充。
since引导的状语从句
重语篇 —— 语篇理解的整体认知（以2022年1月浙江卷为例）
Cbb, fr her part, started t ask cnference rganizers wh invited her t speak 62 she culd d s remtely; abut three-quarters f 63 time, they agreed. When the answer was n, she declined the 64 (invite).
本句长难句的难点是62题，主要体现在定语从句的划分，并读懂语义，借助上下文语义场（they agreed和the answer was n），得出语义为“询问是否可以远程操作”。62题错误率很高，主要原因是考生忽略了语篇，没有在主题意义的引领下，进行整体把控和分析，忽视了下文中的形似语境的照应和提示
注重上下文语境的照应和提示
重语篇 明词性 建语块 析句子（以2022年6月浙江卷为例）
以2022年6月浙江卷为例
重语篇 —— 语篇理解的整体认知（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
擅长语篇分析是高分关键
语法填空（Ratinal clze）中的“Ratinal”是基于理性的语篇型完形填空，语篇的衔接连贯和理解语篇的深层意义是学生语法填空题提分的关键。 新课标所倡导的英语教学语法观，是以语言运用为导向的“形式--意义--使用（frm-fictin-usage）”三维动态语法观。在语言中，语音、词汇、语法、语篇和语用知识总是交织在一起，成为语篇意义建构的最重要基础。语法参与传递语篇的基本意义，语法形式的选择取决于具体语境中所表达的语用意义。——《普通高中英语课程标准（2017年版）》 本篇说明文，语篇采用“问题-回答”模式，在“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”的主题语境下，按照“介绍研究成果→分析理论基础→---举例事实论证→展示研究意义”段落基本结构，科学严谨，一目了然。
分析理论基础---举例事实论证
析句子 —— 句子是基于语篇的统一（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
运用衔接连贯理论精准分析句子
Blind peple recgnize shapes with their _ 60__ (exist) senses, in a way similar t that f __61__ (sight) peple, says Ella Striem-Amit, a Harvard scientist.
分析句子时需要将当前加工的词汇整合到局部语境和整体语境中，在语境中分析语篇意义的连贯性时需要考生调动自己的认知推理能力来推导出语篇中隐含的连贯关系和内在逻辑。Blind children tend t be mre passive in this area f mtr develpment than sighted children.失明的孩子在动作发展这一方面往往比不失明的孩子更加被动。The museum has special facilities fr blind and partially sighted visitrs. 博物馆有专门设备供失明和视力有缺陷的参观者使用。
建语块 —— 语块是快速解题的关键（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
57题 tell yu nt t d(tell sb t d, t d做宾语补足语)；58题 a frmer phtgrapher(a frmer phtgrapher曾经的摄影师，在句中做Jhn Olsn的同位语)；59题 the blind (“盲人”，定冠词the用于某些形容词、分词之前，表示一类人或事物)；60题 with their existing senses(“用他们现有的感官”，exist 的现在分词作定语“现存的，现行的”，如existing state 目现状况，existig cnditin 现存条件，existing prduct 现有产品)；61题 sighted peple (“视力正常的人”，sight 的过去分词做定语“有视力的；不盲的”，如shrt-sighted decisin 短视的决定，a near-sighted persn近视眼的人，partially sighted 视力障碍，视力局部残疾的)；62题 at age seven (= at the age f seven “七岁的时候” )
—— 回归真题，举一反三
2016-10-浙江卷
56. pages 57. frm 58. than 59. quickly 60. carrying 61. t begin 62. as/when 63. whispered 64. surprised 65. perfrmance
61. 建语块— be abut t d 仅靠思维定式，介词后加动名词beginning。
62.析句子— just as/when：此题“正在此时…”引导状语从句
64.建语块— 特殊用法: -ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为 air(神态) /appearance(外貌)/ cry/ laughter/ tears/ face /smiles /expressin/ vice/ md(情绪)等显示某人的情感状况的名词。
65.明词性— 词形变化记忆混乱：常见动词变名词，加-ance 后缀的单词 assistance; attendance（出席）; appearance; acceptance; acquaintance（熟人）; perfrmance
2017-6 –浙江卷
56. carrts57. shiny\shining 58. s 59. myself 60.earlier 61. t ck 62. searched 63. swept 64. where 65. a
63. 建语块— get做系动词: “变得；（使）达到...状态”，后常接形容词或V-ed 构成系表结构。 。
64. 析句子— where引导定从：在定从中充当地点状语。
不被同一石头绊倒，经典错题规律寻找：
65. 建语块— 抽象名词前加 a 可使抽象名词具体化, 表示“一场、一次、一件”。如: a success一件成功的事或一个成功的人；a surprise一件令人惊讶的事；a pity一件遗憾的事；an hnur 引以为荣的人/事；a cmfrt 令人欣慰的人/事。
2017-11 –浙江卷
56. an 57. which 58. mnths 59. fr 60. mst effective( effective) 61. really 62. sunds 63. reading 64. their 65. learned/learnt
65.语义对应: 通过上下文语境和meaning that...的(同义)衔接，对应 learn bth new wrds uncnsciusly 与 use the wrds (learned) this way autmatically语义一致，可以分析learned this way做后置定语，
63.状从的”连词+ ding/dne”省略现象: 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句中的主语和be动词, 连词+ ding表主动/连词+dne表被动。本句的read与逻辑主语yu是主动关系。
2018-6 –浙江卷
56.dishes 57.wh/that 58.it 59.visiting 60.was shcked 61.have becme 62.affrdable 63.higher 64.weight 65.fr
58. it做形式主语: hw cheap it can be t eat ut感叹句做宾语从句，句中it做形式主语，真正的主语是动词不定式短语t eat ut。在英语中，作形式主语、形式宾语要用it。
60. be+情绪类动词的-ed形式：不表示被动，而是系表结构，表示一种情绪状态，此时过去分词 已经形容词化。此题典型错例：shcked
61. 动词不定式的完成式 t have dne：不表示被动，而是系表结构，表示一种情绪状态，此时过去分词 已经形容词化。此题典型错例：shcked
2020-全国II （春节习俗）
61. celebratin 62. carries 63. cming 64. than 65. decrated 66. certainly 67. with 68. t care 69. beautiful 70. the
62.动名词短语做主语的判断: 动名词常常被看作是不可数名词，作主语时，谓语用第三人称单数形式。
65.be decrated with做宾补的判断：be decrated with...“装饰着...” ，表状态，做定状补时，去be
63.动名词复合结构的判断: “动名词的复合结构”一般用在动名词的逻辑主语和句子的主语不一致的情况下，动名词的逻辑主语如果是：①有生命的名词，用名词或代词的所有格(若作宾语逻辑主语也可以用通格)。②无生命或抽象概念名词，只用通格。
2020-全国III (最伟大的艺术家是大自然母亲)
61. whse 62. finest 63. be chsen 64. curisity 65. When/As 66. pinted 67. t find 68. gently 69. surrunding 70. n
62. 上下文语境及语义连贯： 根据上文all great artists和下文chse the best，明确最高级的语境。
64.特殊变化的名词，注意发音变化，需熟记：形容词“anxius; varius; curius; generus; necessary”变名词“anxiety; variety; curisity; genersity; necessity”
67. 固定搭配考查： “着手做某事；开始做…”set ut t d 和 set abut ding的区分。
70. 固定搭配考查： n earth “在世界上; 究竟; 到底”; n business “因公，因事”; n a large/ small scale “大/小规模地”; n schedule “按预定时间”; n sale “廉价出售”。
2020-6-山东卷 （博物馆的发展史）
36. wealthy37. r38. frmed39. which/that 40. are called 41. is 42. themselves43. walking44. accuracy45. fr
37.语块的快速建构: r在此句中连接两个并列的until此句
44.词形变化找记忆规律： 一些 -at(e) 或 -t 结尾的形容词“accurate; fluent; frequent”加后缀-cy变名词： accuracy(准确性); fluency; frequency
40.研判谓语动词和非谓语动词及其形态: 审题关键是 be pen t 对...开放，在句中充当后置定语。根据整段语境，用现在时被动语态。
2021-全国甲卷 (游览西安古城墙)
41. was built 42. in 43. t walk 44. spending 45. better 46. hired 47. but 48. the 49. watchtwers 50. daily
44. 状从的”连词+ ding/dne”省略现象: 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句中的主语和be动词, 连词+ ding表主动/连词+dne表被动。
50.词形变化找记忆规律：名词 friend; lve; week; mnth; year; day 加–ly 后缀变形容词 friendly; lvely; weekly; mnthly; yearly; daily
47. 考查逻辑关系，根据语境判断作者态度: 根据句内逻辑“我的自行车又旧又摇摇晃晃，但还能骑”。
2021-全国乙卷 （生态旅游）
61 educated 62. develpment 63. its 64. until 65. the 66. f 67 visiting 68 financial 69 activities 70 t have
61.becme/get做系动词: “变得；（使）达到...状态”，后常接形容词或V-ed 构成系表结构。get angry/ bred/ hungry/ fat 发怒/生厌/饥饿/发胖；get dressed 穿上衣服；get paid 得到报酬；get married 结婚；get prepared 准备好; becme educated abut了解
65.语块的快速建构：the grwing ppularity f envirnmentally-related and adventure travel 越来越受欢迎的与环境相关的冒险旅行
68.词形变化找记忆规律：名词benefit; finance, face加-ial后缀变形容词 beneficial; financial; facial
—— 研究新高考，适应新变化
2022年1月和 2022年6月 浙江卷答案分布的变化
2022-1月 浙江卷答案分布特点：① 考查动词有6题（1题词形变换，3题时态，2题非谓）② 没有考查名词复数和介词③ 考查从属连词2题（56,62）
2022-1月浙江卷 56.wh/that 57.is viewed/has been viewed 58.are 59.changing 60.rughly 61.have prmised 62.whether/if 63.the 64.invitatin 65.t cntinue
2022-6月 浙江卷56. be appreciated 57. t d 58. phtgrapher 59. the 60. existing 61. sighted 62.at 63. nticed 64. independence 65. and
2022-6月 浙江卷答案分布特点：① 考查动词有6题（1题词形变换，2题时态，3题非谓）② 61题和63题均是加-ed, 导致很多考生不敢填③ 没有考查名词复数和从属连词
1. 答案分布打破了规律，如：2022-1月考查了2个从属连词，2022-6月考查了两个动词加-ed；2. 动词的考查明显加大，谓语和非谓的考查多达5题；3. 文本的地道性增强，2022-1月破折号出现4处；2022-6月破折号出现1处，加大了句子分析和语义理解的难度；4. 生词增多：2022-1月 academic大学教师，学者；remtely远程地； questin质疑。2022-6月textured纹理的；neurplasticity神经可塑性。需强化语境运用和语篇分析的能力，来增强文本的理解。
近两年语法填空的考查变化
1.首次考查缩写词作主语After a three-year pilt perid, the GPNP will be fficially set up next year. The GPNP 60 (design) t reflect the guiding principle f “prtecting the authenticity and integrity(完整性) f natural ecsystems, preserving...(2022新高考I卷)2.首次考查“前缀”They bth fell 58 (sleep) while watching TV.（2022新高考II卷）3.开始考查名词所有格“He saved my 64 (sn) life,” said Mrs. Brwn. “I dn’t knw hw t thank him.” “I just didn’t want the by t be hurt.” said Henry. (2022新高考II卷)It is calculated by dividing a 58 (persn) weight in kg by their height in meters squared... (2021-1 浙江卷)
is designed
“缩写词”作主语时，谓语动词常用单数形式，但若其前出现了the letters，谓语动词则用复数形式。 What d the letters N.B. stand fr? N.B.这两个字母代表什么？
4.开始考查《新课标》词汇能力迁移的“派生词或衍生词”，Blind peple recgnize shapes with their 60 (exist) senses, in a way similar t that f 61 (sight) peple, says Ella Striem-Amit, a Harvard scientist. It will 58 (undubted) help yu get refreshed!(2021新高考I卷)Suppsedly, yu can d it in tw hurs, but we stpped at the different gates and 69 (watchtwer) t take pictures r just t watch the lcal peple ging abut their daily rutines.（2021全国甲卷）
60题和61题的错误率很高，考查学生词汇迁移能力，以及语义和语境的深度融合能力。exist 的现在分词作定语“现存的，现行的”，构成语块with their existing senses“用他们现有的感官”；sight 的过去分词做定语“有视力的；不盲的”，构成语块sighted peple “视力正常的人”。
undubted和watchtwer是《新课程标准》词汇表中没有的生词，考查考生对构词法知识的掌握程度。
—— 夯实基础，精准施策
明词性 建语块 析句子
语块Chunk是语言中的一种多词词汇现象，包括固定搭配、相对固化的短语框架以及惯常使用的句子框架。 语块能力是衡量语言使用准确性、地道性和流利性的一个重要标志。语块融合了语法、语义和语境的优势, 具有特定的表达功能, 可作为整体储存和提取，从而减少大脑处理信息时的认知负担，提升语法填空的速度和准确率。
建语块 —— 语块是快速解题的关键
语法填空的差异主要体现在不同词性对应不同的句法功能，因此词性的潜意识运用和词性的明晰定位是语法填空的基础。
明词性 —— 词性是句法功能的基础
熟悉五种基本句型；警惕逗号粘连错误，掌握“一个句子一个谓，两个句子连词成对，没有连词用非谓”的句式特点；立足语篇语境，研判谓语动词和非谓语动词及其形态。
析句子 —— 句子是基于语篇的统一
明词性 建语块 析句子 —— 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
如何明析词性，构建语块，分析句子？
明词性 —— 词性是句法功能的基础 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
58.词性的判断: undubted的副词修饰动词help，类似-ed/-ing结尾的形容词变副词的有： cnfusedly迷茫地； wrriedly焦虑地；excitedly兴奋地； hurriedly赶紧； repeatedly反复； reprtedly据报道；undubtedly毫无疑问；unexpectedly出乎意料地 amazingly令人吃惊的是; surprisingly令人惊讶的是; interestingly有趣的是; accrdingly相应的; increasingly越来越多地; seemingly表面上; unknwingly不知不觉地; unfailingly不屈不挠地; untiringly不倦地; frighteningly 可怕地; embarrassingly尴尬地; charmingly迷人地
65.词性的判断: must在此处做名词，表示“必须做、看、听的事”。考查根据上下文语境正确使用冠词的能力， a must 意为“一处必须去的地方”。
为什么英语中那么多的复数、不可数？汉语中“今天吃、明天吃、你吃我吃大家吃”都是一个“吃”字，而英语中的“eat, eats, ate, is eating, was eating, were eating, has eaten”把头弄晕了！
中英思维差异——词形变换 中文重意合，英文重形合，我们在做题时要知己知彼，将自己的“中式思维”切换到英式思维。 英文重句法的规则和词形的外在，注重词性转换，词性变化。
一本书/ 一瓶水两本书/ 两瓶水很多书/ 很多水
a bk/ a bttle f watertw bks/ tw bttles f watermany bks/ much water
他的英语更好/说得更流畅。他的英语最好/说得最流畅。
His English is better./He speaks English mre fluently.His English is best./He speaks English mst fluently.
他的父亲鼓励他。他鼓励他自己。
His father encuraged him.He encuraged himself.
这是这三人第三次获得三等奖。
It is the third time the three have wn the third prize.
建语块 —— 语块是快速解题的关键 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
60.语块的快速建构，leave sb/sth +宾补t d/ding/dne 作为固定短语，意为“让某人或某物处于某种状态（将要/正在/已经）”: 设空处说明us的状态，所以用 astnished表“使人感到震惊”。
63.语块的快速建构，单个的现在分词做定语时，放在被修饰的名词之前，具备形容词的词性，具有主动和进行的含义。 设空处作定语修饰 legs, 表示“疼痛的双腿”, legs和ache之间是逻辑上的主谓关系, 故用aching。
析句子 ——句子是基于语篇的统一 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
56. 考查判断和选择名词性从句的连接代词的能力： 分析句子结构可知, 该句中有两个谓语 is, 故可判断设空处应是从属连词引导主语从句，且在从句中作主语，表示“什么”, 所以用 What（注意要大写）。“这段经历最让人激动的地方是它的绝无仅有的的景色”。
what 和 that 有什么区别？
两张表格读懂名词性从句，及与定语从句的区别
析句子 ——句子是基于语篇的统一 以2021-新高考 I 卷（游览黄山 ）为例
57. 考查句子成分的分析和判断: 根据上下文语境判断宾从，分析宾从的句子成分 hw tiny we (human) are，设空处为主语we的同位语，所以用复数humans。
59. 考查句型结构的分析和判断: 此处为“the十比较级，the 十比较级”的句式结构，“温度越低，温泉越热” 所以此处用the htter。关注重读闭音节的形容词，末尾只有一个辅音字母，双写再加er或est，如 big; ht; fat; thin; slim; fit; wet; sad
61. 考查句子成分的分析和判断: 考查根据上下文正确判断和使用时态和主谓一致的能力。根据设空后的“the peple then”可知,设空处应为一般过去时，本句的真正主语是动词不定式短语t put all thse rcks int place，而主语是第三人称单数it, 所以用was。
64. 句际逻辑形成语义连贯: 本题很好地体现语法填空“突出语篇，强调运用”的命题特点，上句“ it will always stick in the visitr’s memry”,设空处句中des指代上句中的stick，形成语义连贯，在这种句际逻辑和语境中in mine指代in my memry, 自然简洁，语气通畅。
62. 句内逻辑形成语义连贯: 在“thugh..., still...”句式逻辑框架中， it还是指代上文“t put all thse rcks int place”，上下句形成语义连贯，而本句突出句内逻辑，and连接两个并列谓语“highlights”“ffers”。
Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain, still it highlights the whle adventure 62and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur 63 (ache) legs. 本句的连词这么多，为什么英语句子中这么多连接词？
英语重形合，汉语重意合，由此语言习惯的不同而产生的逗号粘连错误
✍两句话英汉间的差异： 跑得了和尚，跑不了庙。 The mnks may run away, but the temple cannt run away with them. 一个英国人，不会说中国话，有一次在中国旅行。 An Englishman wh culd nt speak Chinese was nce traveling in China. ✍以上2句，讲究形合的英句中的 but, wh 皆不可省略。汉句则干净利落，无须所谓的“逻辑标记”。
英语重形合（hyptaxis）
表示句内种种逻辑关系，须用连接词如and, r, if 等明显的形式标记 (还包括词的变化形态，词汇的衔接等)明确地表达出来。
汉语重意合（parataxis）
无须所谓的逻辑标记，句子凭借意义，就能“捏”在一起，为听者或读者所接受。对句子的理解，要依赖读者的语感、经验和语境。 所以汉语中逗号可以粘连两个句子，英语则不行。
懂句法，明句理：（注意 逗号粘连错误）
A… ./; B…注意逗号粘连错误
A… , （主语一致）B悬垂修饰语
A… , （主语不一致）B独立主格/with复合结构
A… , （连词）B逗号使用
1) A… ./; B… 两个句子之间句号或分号，说明两句不存在语法关系。 若表逻辑关系，可用过渡（hwever/therefre等）表示。2) A… , B… 两个句子之间逗号，要用并列连词（and/r/but等）或从属连词（that/where/what/which等） 表明两句之间关系（并列句/主从复合句）。3) A… , B… 两个句子之间逗号，又无连词，说明有一个句子不符合句理，不成立。 要做如下调整：①如果主语一致，用非谓动词作状语；②主语不一致，用with复合结构或独立主格结构。
以2021年6月浙江卷为例
建语块 —— 语块是快速解题的关键（以2021年6月浙江卷为例）
语块存在于固定搭配的短语框架中
57. 语块的快速建构: 本题考查语块“在…上花费/索价/出价...金钱”的不同表达，buy sth fr mney; sth. cst sb. mney；spend mney n sth; pay/charge/ffer （sb.） mney fr sth 。
58. 语块的快速建构: “婚礼”的习惯表达“marriage / wedding (ceremny)”。
语块是语法、语义和语境的深度融合
61. 语块的快速建构: a reflectin f herself (she)，反身代词是一种表示反射或强调的代词。通常有以下四种用法：①、用作主语同位语，放在主语后或句末，但不能直接用作主语。例：I went t the cinema myself. ②、用作宾语同位语，放在宾语后面。例：Yu can g and ask Jhn himself. ③、用作介词的宾语，放在介词后面。例：by neself 全靠自己；say t neself 自言自语④、用作动词的宾语，放在动词后面。例：enjy neself 玩得高兴，help neself (t) 随便用…，teach neself 自学
语块存在于惯常使用的句子框架中
59. 64. 语块的快速建构: 语意和句式的连贯，要求读懂句意，连接上下文（填入无提示词），如：s/such…that…; frm…t…, prefer…t...; either…r…; neither…nr…; bth…and...; It is/was…that...(强调句型)；nt nly… but…; nt…but...; wuld ; ; 比较级…than.….; ther...; …例如：China is n lnger lking t the west fr fashin ideas, is develping its wn style.On ur way t the huse，it was raining 61 s hard that we culdn't help wndering hw lng it wuld take 62 （get）there.（2019 全国卷3）
例如：China is n lnger lking t the west fr fashin ideas, but is develping its wn style.(nt…but...)
64. 语块的快速建构: 冠词 the 常考固定搭配：①用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妇俩”；而且需要注意的是因为 the+姓氏复数，表示的是复数，谓语动词要用复数。②用于某些形容词、分词之前，表示一类人或事物如：① __37__ Brwn family live in an apartment building utside Trnt.布朗一家住在多伦多郊外的一栋公寓楼 里。（2022 新高考 Ⅱ 卷）如：②The tactile(可触知的) paintings wrk as a way t shw art t 59 blind because we dn’t see with just ur eyes: We see with ur brains. 触觉画是向盲人展示艺术的一种方式，因为我们不仅仅用眼睛看: 我们还用大脑看。（2022年6月浙江卷）
析句子 —— 分析句子成份和结构
以2017年11月浙江卷为例
句子的组成成分叫句子成分。 在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。 句子成分分析可以帮助你正确分析出所填单词的成分，保证每个句子的语法正确。
熟悉句子成份（定义及功能，充当词类，位置）
完整的句子一般至少包含2个基本成分（主语和谓语）
1. Fr Japan, the 58 (number) are mre striking. (2020年1月浙江英语卷)2. Making Chinese 56 (dish) is seen as especially trublesme. （2018年6月浙江卷）3. (learn) t think critically is an imprtant skill tday's children will need fr the future.（2019天津卷） 4. They realize hw cheap 58 can be t eat ut.（2018年6月浙江卷）5. It is pssible 63 caffeine may cause birth defects (缺陷) in humans, t. (2018年11月浙江卷)6. is even mre imprtant is that as the earth cled dwn, water began t appear n its surface.(NSFC Mdule3 Unit4 Reading Hw Life Began n the Earth?)7. Ca decided t cver the rute by hiking as a tribute (致敬) t the ancient Silk Rad. 64 friend f his, Wu Fan, vlunteered t be his cmpanin during the trip. （2022-全国甲卷）
1. One study in America fund that students' grades 62 (imprve) a little after the schl intrduced unifrms. (2019年6月浙江英语卷)2. Pahlssn and her husband 62 (search) the kitchen, checking every crner, but turned up nthing. （2017年6月浙江卷）3. When the children are walking r 59 (cycle) t schl n dark mrnings, car drivers can easily see them. (2019年6月浙江英语卷)4. When every pupil in the schl wears the unifrm, nbdy 56 (have) t wrry abut fashin. (2019年6月浙江英语卷)5. Hwever, greater attentin shuld 64 (place) n lngevity (长寿）. (2020年1月浙江英语卷)
1. I absent-mindedly turned the 56 (page) f the phne bk.（2016年10月浙江卷）2. She thught I had hurt 59 (I) . (2017年6月浙江卷)3. I still remember 59 (visit) a friend wh’d lived here fr five years. (2018年6月浙江卷)4. But Sarah, 64 _______ has taken part in shws alng with tp mdels wants 65 . (prve) that she has brains as well as beauty. （2017全国卷Ⅲ）5. I was waiting at the bus stp, wrried abut 41 (be) late fr schl. (2014全国卷Ⅱ) 6.Then, handle the mst imprtant tasks first s yu’ll feel a real sense f 62 (achieve). (2016全国II)7. I'm nt sure 61 is mre frightened, me r the female grilla(大猩猩) . (2018全国卷III)
achievement
1. There is a direct link between the increase in fd eaten utside the hme and the rise in 64 (weigh) prblems. (2018年6月浙江卷)2. There culd be an even 63 (high) cst n yur health. (2018年6月浙江卷)3. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 (they) use uncnsciusly. (2017年11月浙江卷)4. I gave him a quick hug and went back int the seating area, leaving him with a 64 . (surprise) smile. (2016年10月浙江卷)5. On the edge f the jacket, there is a piece f clth 58 gives ff light in the dark. (2019年6月浙江英语卷)6. In ancient China lived an artist 61 paintings were almst lifelike. (2020-全国 III)
1. I lked 59 (quick) at the clck. （2016年10月浙江卷）2. This is 62 (particular) true in the US. (2020年1月浙江英语卷)3. Even 66 (bad), the amunt f fast fd that peple eat ges up. (2017全国卷Ⅰ)4. I was n my way t the shw, 60 (carry) a fancy black handbag and a happy smile. （2016年10月浙江卷）5. Pahlssn had remved the diamnd ring 61 (ck) a meal. （2017年6月浙江卷）6. This aging f the ppulatin is driven 59 tw factrs. (2020年1月浙江英语卷)7. I made my way backstage just 62 the great magician was putting n his ht hat. (2016年10月浙江卷)
particularly
1. I'm a 66 (science) wh studies animals such as apes and mnkeys. (2018全国卷III)2. On average, the ppulatin becmes 61 (ld) than befre. (2020年1月浙江英语卷)3. Schl unifrms are 65 (traditin) in Britain. (2019年6月浙江英语卷)4.The median (中位数的）age f an American in 1950 56 (be) 30.(2020年1月浙江英语卷)5. I 60 (shck) when I learnt she hadnt cked nce in all that time.(2018年6月浙江卷)6. Pahlssn and her husband nw think the ring prbably gt 63 (sweep) int a pile f kitchen rubbish.(2017年6月浙江卷)7. I quickly lwer myself,... s he desn't feel 65 (challenge). (2018全国卷III)8.Still, the by kept 47 (ride).(2014全国卷Ⅱ)
was shcked
challenged
系表结构(Ｓ+LＶ+Ｐ)
1.系动词通常有具体的意思，但是系动词不能单独使用。以上动词若不是上述意义时，就不是系动词。2.系动词不用被动语态和进行时态，系动词作非谓动词时无过去分词dne的形式。Wang Peng sat in his empty restaurant feeling very frustrated.(NSFC M3 U2 Reading COME AND EAT HERE)It is s wet there that the trees are extremely tall, sme measuring ver 90 metres.(NSFC M3 U5 Reading A TRIP ON "THE TRUE NORTH" )3.进行时和被动的谓语与主系表结构有区别: 关键要看表动作还是表状态。My shes are brken by a nail. /are brken fr three days.
The war made him a sldier / hmeless/ in pverty/ separated frm his family/ g thrugh hardships and sufferings / it impssible fr him t g n with his research.战争使他成为一名战士名词/无家可归形容词/穷困潦倒介宾短语/与家人分离分词/历尽艰辛不带t的动词不定式/他无法继续他的研究it做形式宾语，宾补为形容词。
仅仅使用主谓宾无法说明完整句意，必须添加补足语补充说明宾语情况。宾语补足语：通常紧跟在宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
1. First, I will tell them the (advantage) f playing cmputer games and cheating in exams.(2015·广东)2. Once his message was delivered, he allwed me 70 (stay) and watch. (2018全国卷III)
3. Twards nightfall I fund myself (carry) ut t sea by a strng wind. (NSFC M3 U3 THE MILLION POUND BANK NOTE )4. But that’s hw nature is — always leaving us 60 (astnish).(2021新高考 I 卷）5. Ca believes this will make the hiking trip even mre 66 (meaning). （2022全国甲卷）6. They make great gifts and yu see them many times 65 (decrate) with red envelpes and messages f gd frtune.(2020-全国II )
disadvantages
1. there is evidence 61 they range all the way acrss the Arctic, and as far suth as James Bay in Canada.(2019全国卷I)2. He expressed his hpe 60 the cperatin will help t raise the awareness abut envirnmental prtectin.（2019.01湖丽衢三地市高三联考卷)3. and in 2016, he reached the tp f Kilimanjar, Africa's 68 (high ) muntain. （2022-全国甲卷）4. Jhn Olsn, a frmer 58 (phtgraph), and his team turn paintings int fully textured 3D mdels.（2022年6月浙江卷）
重语篇 —— 语篇理解的整体认知 2017年11月浙江英语卷
Easy Ways t Build Vcabulary It’s nt all that hard t build an advanced and large vcabulary. Like many things in life, it’s 56_ _nging prcess, and the best part f the prcess is that there’s enugh rm fr imprvement, 57_ _means yu’ll just keep getting better and better. Of curse yu have t wrk at it. Yu wuldn’t think that a few 58_ _(mnth) f exercise in yur teens wuld be enugh 59_ _ the rest f yur life, and that’s als true fr building yur vcabulary--yu have t keep at it daily, and pretty sn yu will find that yu have an excellent vcabulary. One f the 60_ _(effect) ways t build vcabulary is t read gd bks. Yu need t 61 (real) read at least ne gd bk a week, preferably a classic. This isn’t as hard as it 62 (sund), and it is far better than any ther methd because yu imprve yur vcabulary while 63 (read) an interesting piece f literature. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 __(they) use uncnsciusly, meaning that yu will tend t use the wrds 65 __(learn) this way in cnversatins almst autmatically.
析句子 —— 句子是基于语篇的统一 2017年11月浙江英语卷
Easy Ways t Build Vcabulary It’s nt all that hard t build an advanced and large vcabulary. Like many things in life, it’s 56_ _nging prcess, and the best part f the prcess is that there’s enugh rm fr imprvement, 57_ _means yu’ll just keep getting better and better. Of curse yu have t wrk at it. Yu wuldn’t think that a few 58_ _(mnth) f exercise in yur teens wuld be enugh 59_ _ the rest f yur life, and that’s als true fr building yur vcabulary--yu have t keep at it daily, and pretty sn yu will find that yu have an excellent vcabulary.
which引导定语从句，并在定从中充当主语
One f the 60_ _(effect) ways t build vcabulary is t read gd bks. Yu need t 61 (real) read at least ne gd bk a week, preferably a classic. This isn’t as hard as it 62 (sund), and it is far better than any ther methd because yu imprve yur vcabulary while 63 (read) an interesting piece f literature. Anther nice thing is that yu learn bth new wrds and 64 __(they) use uncnsciusly, meaning that yu will tend t use the wrds 65 __(learn) this way in cnversatins almst autmatically.
while引导状语从句，省略现象，reading表示主动
连接并列名词短语,形容词性物主代词their修饰名词
过去分词做后置定语，表示被动
形容语做定语，修饰名词
系动词，表“听起来...”+表语hard
以2022年1月浙江卷为例
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 句子是千变万化的，英语输入或输出过程中不能忽略对句子主干的把握——句子的核心。准确判断句子成分，掌握其基本句型结构，按照先把握主干，再由主干到枝叶（修饰语）的把握过程。 长难句就是句中出现了复杂主语、复杂宾语、复杂修饰语（介词短语、非谓语动词、定语和状语）以及各种从句等。
英语句子基本成分示意图
简单句（Simple Sentences）就是只包含一个主谓结构的句子英语中千变万化的句子归根结底都是由简单句的五种基本句型组合、扩展、变化而来的, 只要把这些基本句型弄清楚, 你就会游刃有余了。
无被动, 常见不及物动词或词组：appear, arrive, cme, g, (dis)agree, wrk, live, wait, exist, laugh, run, happen, rise, break ut, take place, cme abut, cme ut, cme true, cme up, belng t, date back, cnsist f, turn ut, run ut
＋系＋表（Ｓ+LＶ+Ｐ)
系动词与表语一起构成复合谓语，用来说明主语的特征、类属、身份、状态。
＋谓＋宾(Ｓ+Ｖ+Ｏ)
谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
+谓 + 宾+宾补 (S + V + O + OC)
宾补直接跟在宾语后面,补充说明宾语的情况。
+谓 + 间宾+直宾(S + V + IO + DO)
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，shw显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
Hw is a lng sentence frmed?
1. He wrks hard.
2. He wrks hard fr a cmpany.
(介词短语prepsitinal phrases)
3. He wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002.
(定语从句clauses)
4. Living with his sn, he wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002.
5. Living with his sn, he wrks hard fr a cmpany which was funded in 2002 and mst f his wrkmates shw great respect fr him.
1. trunk(主干部分): S.+V.+(O.)…
2. mdifiers 修饰语部分
prepsitinal phrases（介短）clauses（从句）nn-predicate verbs（非谓语）
3. parallel structures (并列结构) (A and/r B; A, B, and/r C)
A lng sentence
(非谓语nn-predicate verbs，现在分词作状语)
（主语+谓语Ｓ+Ｖi， hard副词做状语）
(并列结构parallel structures，and并列连词)
五种基本句型和长难句分析
长难句分析口诀：长难句，看仔细；一划二括三会意；逻辑关系要注意。一划：找主干，给主谓(宾)分别划下划线；二括：找修饰成分，即给相关的单词、介词短语、非谓语、从句等加括号；三会意：快速释义，抓牢主题，隐去修饰；判断各段落与主题间及段落中各句子间的显性或隐性的逻辑衔接关系。
析句子 —— 句子是基于语篇的统一（以2022年1月浙江卷为例）
Kim Cbb, a prfessr at the Gergia Institute f Technlgy in Atlanta, is ne f a small but grwing minrity f academics 56 are cutting back n their air travel because f climate change.
本句长难句的重点是：找主干（主系表），定考点(定语从句)Kim Cbb is ne f academics 56 are cutting back ...。难点是：academics的理解，可以通过上下文语篇，会意为“专家学者”。
定语从句，先行词academics在从句中充当主语
Travelling t cnferences, lectures, wrkshps, and the like — frequently by plane — 57 (view) as imprtant fr scientists t get tgether and exchange infrmatin.
本句长难句的难点是破折号的干扰和理解：表示意思的递进，突显文章焦点，改变“坐飞机出差”的惯例，Travelling frequently by plane 与上下文的 their air travel→that idea→their persnal behavir→the practice形成贯穿全文的语义链。 “ and the like”意为“等等；诸如此类”。
But Cbb and thers 58 (be) nw questining that idea — pushing cnferences t prvide mre chances t participate remtely and 59 (change) their persnal behavir t d their part in dealing with the climate change crisis.
本句长难句的难点是：①questin名词动词化，“质疑，”②破折号的理解：表示意思的递进，“质疑这种观点的同时，推动会议提供更多远程参与的机会，并改变他们的个人行为，为应对气候变化危机尽自己的一份力”
pushing与changing并列做伴随状语
On a website called N Fly Climate Sci, fr example, 60 （rugh) 200 academics — many f them climate scientists — 61 (prmise) t fly as little as pssible since the effrt started tw years ag.
本句长难句的难点是：①since引导的状语从句语境中，主句用完成时；②破折号的理解：上文academics的解释说明或补充。
since引导的状语从句
重语篇 —— 语篇理解的整体认知（以2022年1月浙江卷为例）
Cbb, fr her part, started t ask cnference rganizers wh invited her t speak 62 she culd d s remtely; abut three-quarters f 63 time, they agreed. When the answer was n, she declined the 64 (invite).
本句长难句的难点是62题，主要体现在定语从句的划分，并读懂语义，借助上下文语义场（they agreed和the answer was n），得出语义为“询问是否可以远程操作”。62题错误率很高，主要原因是考生忽略了语篇，没有在主题意义的引领下，进行整体把控和分析，忽视了下文中的形似语境的照应和提示
注重上下文语境的照应和提示
重语篇 明词性 建语块 析句子（以2022年6月浙江卷为例）
以2022年6月浙江卷为例
重语篇 —— 语篇理解的整体认知（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
擅长语篇分析是高分关键
语法填空（Ratinal clze）中的“Ratinal”是基于理性的语篇型完形填空，语篇的衔接连贯和理解语篇的深层意义是学生语法填空题提分的关键。 新课标所倡导的英语教学语法观，是以语言运用为导向的“形式--意义--使用（frm-fictin-usage）”三维动态语法观。在语言中，语音、词汇、语法、语篇和语用知识总是交织在一起，成为语篇意义建构的最重要基础。语法参与传递语篇的基本意义，语法形式的选择取决于具体语境中所表达的语用意义。——《普通高中英语课程标准（2017年版）》 本篇说明文，语篇采用“问题-回答”模式，在“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”的主题语境下，按照“介绍研究成果→分析理论基础→---举例事实论证→展示研究意义”段落基本结构，科学严谨，一目了然。
分析理论基础---举例事实论证
析句子 —— 句子是基于语篇的统一（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
运用衔接连贯理论精准分析句子
Blind peple recgnize shapes with their _ 60__ (exist) senses, in a way similar t that f __61__ (sight) peple, says Ella Striem-Amit, a Harvard scientist.
分析句子时需要将当前加工的词汇整合到局部语境和整体语境中，在语境中分析语篇意义的连贯性时需要考生调动自己的认知推理能力来推导出语篇中隐含的连贯关系和内在逻辑。Blind children tend t be mre passive in this area f mtr develpment than sighted children.失明的孩子在动作发展这一方面往往比不失明的孩子更加被动。The museum has special facilities fr blind and partially sighted visitrs. 博物馆有专门设备供失明和视力有缺陷的参观者使用。
建语块 —— 语块是快速解题的关键（2022年6月浙江卷“盲人可以通过触摸‘看到’无价画作”）
57题 tell yu nt t d(tell sb t d, t d做宾语补足语)；58题 a frmer phtgrapher(a frmer phtgrapher曾经的摄影师，在句中做Jhn Olsn的同位语)；59题 the blind (“盲人”，定冠词the用于某些形容词、分词之前，表示一类人或事物)；60题 with their existing senses(“用他们现有的感官”，exist 的现在分词作定语“现存的，现行的”，如existing state 目现状况，existig cnditin 现存条件，existing prduct 现有产品)；61题 sighted peple (“视力正常的人”，sight 的过去分词做定语“有视力的；不盲的”，如shrt-sighted decisin 短视的决定，a near-sighted persn近视眼的人，partially sighted 视力障碍，视力局部残疾的)；62题 at age seven (= at the age f seven “七岁的时候” )
—— 回归真题，举一反三
2016-10-浙江卷
56. pages 57. frm 58. than 59. quickly 60. carrying 61. t begin 62. as/when 63. whispered 64. surprised 65. perfrmance
61. 建语块— be abut t d 仅靠思维定式，介词后加动名词beginning。
62.析句子— just as/when：此题“正在此时…”引导状语从句
64.建语块— 特殊用法: -ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为 air(神态) /appearance(外貌)/ cry/ laughter/ tears/ face /smiles /expressin/ vice/ md(情绪)等显示某人的情感状况的名词。
65.明词性— 词形变化记忆混乱：常见动词变名词，加-ance 后缀的单词 assistance; attendance（出席）; appearance; acceptance; acquaintance（熟人）; perfrmance
2017-6 –浙江卷
56. carrts57. shiny\shining 58. s 59. myself 60.earlier 61. t ck 62. searched 63. swept 64. where 65. a
63. 建语块— get做系动词: “变得；（使）达到...状态”，后常接形容词或V-ed 构成系表结构。 。
64. 析句子— where引导定从：在定从中充当地点状语。
不被同一石头绊倒，经典错题规律寻找：
65. 建语块— 抽象名词前加 a 可使抽象名词具体化, 表示“一场、一次、一件”。如: a success一件成功的事或一个成功的人；a surprise一件令人惊讶的事；a pity一件遗憾的事；an hnur 引以为荣的人/事；a cmfrt 令人欣慰的人/事。
2017-11 –浙江卷
56. an 57. which 58. mnths 59. fr 60. mst effective( effective) 61. really 62. sunds 63. reading 64. their 65. learned/learnt
65.语义对应: 通过上下文语境和meaning that...的(同义)衔接，对应 learn bth new wrds uncnsciusly 与 use the wrds (learned) this way autmatically语义一致，可以分析learned this way做后置定语，
63.状从的”连词+ ding/dne”省略现象: 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句中的主语和be动词, 连词+ ding表主动/连词+dne表被动。本句的read与逻辑主语yu是主动关系。
2018-6 –浙江卷
56.dishes 57.wh/that 58.it 59.visiting 60.was shcked 61.have becme 62.affrdable 63.higher 64.weight 65.fr
58. it做形式主语: hw cheap it can be t eat ut感叹句做宾语从句，句中it做形式主语，真正的主语是动词不定式短语t eat ut。在英语中，作形式主语、形式宾语要用it。
60. be+情绪类动词的-ed形式：不表示被动，而是系表结构，表示一种情绪状态，此时过去分词 已经形容词化。此题典型错例：shcked
61. 动词不定式的完成式 t have dne：不表示被动，而是系表结构，表示一种情绪状态，此时过去分词 已经形容词化。此题典型错例：shcked
2020-全国II （春节习俗）
61. celebratin 62. carries 63. cming 64. than 65. decrated 66. certainly 67. with 68. t care 69. beautiful 70. the
62.动名词短语做主语的判断: 动名词常常被看作是不可数名词，作主语时，谓语用第三人称单数形式。
65.be decrated with做宾补的判断：be decrated with...“装饰着...” ，表状态，做定状补时，去be
63.动名词复合结构的判断: “动名词的复合结构”一般用在动名词的逻辑主语和句子的主语不一致的情况下，动名词的逻辑主语如果是：①有生命的名词，用名词或代词的所有格(若作宾语逻辑主语也可以用通格)。②无生命或抽象概念名词，只用通格。
2020-全国III (最伟大的艺术家是大自然母亲)
61. whse 62. finest 63. be chsen 64. curisity 65. When/As 66. pinted 67. t find 68. gently 69. surrunding 70. n
62. 上下文语境及语义连贯： 根据上文all great artists和下文chse the best，明确最高级的语境。
64.特殊变化的名词，注意发音变化，需熟记：形容词“anxius; varius; curius; generus; necessary”变名词“anxiety; variety; curisity; genersity; necessity”
67. 固定搭配考查： “着手做某事；开始做…”set ut t d 和 set abut ding的区分。
70. 固定搭配考查： n earth “在世界上; 究竟; 到底”; n business “因公，因事”; n a large/ small scale “大/小规模地”; n schedule “按预定时间”; n sale “廉价出售”。
2020-6-山东卷 （博物馆的发展史）
36. wealthy37. r38. frmed39. which/that 40. are called 41. is 42. themselves43. walking44. accuracy45. fr
37.语块的快速建构: r在此句中连接两个并列的until此句
44.词形变化找记忆规律： 一些 -at(e) 或 -t 结尾的形容词“accurate; fluent; frequent”加后缀-cy变名词： accuracy(准确性); fluency; frequency
40.研判谓语动词和非谓语动词及其形态: 审题关键是 be pen t 对...开放，在句中充当后置定语。根据整段语境，用现在时被动语态。
2021-全国甲卷 (游览西安古城墙)
41. was built 42. in 43. t walk 44. spending 45. better 46. hired 47. but 48. the 49. watchtwers 50. daily
44. 状从的”连词+ ding/dne”省略现象: 当状语从句的主语与主句的主语一致时，可以省略状语从句中的主语和be动词, 连词+ ding表主动/连词+dne表被动。
50.词形变化找记忆规律：名词 friend; lve; week; mnth; year; day 加–ly 后缀变形容词 friendly; lvely; weekly; mnthly; yearly; daily
47. 考查逻辑关系，根据语境判断作者态度: 根据句内逻辑“我的自行车又旧又摇摇晃晃，但还能骑”。
2021-全国乙卷 （生态旅游）
61 educated 62. develpment 63. its 64. until 65. the 66. f 67 visiting 68 financial 69 activities 70 t have
61.becme/get做系动词: “变得；（使）达到...状态”，后常接形容词或V-ed 构成系表结构。get angry/ bred/ hungry/ fat 发怒/生厌/饥饿/发胖；get dressed 穿上衣服；get paid 得到报酬；get married 结婚；get prepared 准备好; becme educated abut了解
65.语块的快速建构：the grwing ppularity f envirnmentally-related and adventure travel 越来越受欢迎的与环境相关的冒险旅行
68.词形变化找记忆规律：名词benefit; finance, face加-ial后缀变形容词 beneficial; financial; facial
—— 研究新高考，适应新变化
2022年1月和 2022年6月 浙江卷答案分布的变化
2022-1月 浙江卷答案分布特点：① 考查动词有6题（1题词形变换，3题时态，2题非谓）② 没有考查名词复数和介词③ 考查从属连词2题（56,62）
2022-1月浙江卷 56.wh/that 57.is viewed/has been viewed 58.are 59.changing 60.rughly 61.have prmised 62.whether/if 63.the 64.invitatin 65.t cntinue
2022-6月 浙江卷56. be appreciated 57. t d 58. phtgrapher 59. the 60. existing 61. sighted 62.at 63. nticed 64. independence 65. and
2022-6月 浙江卷答案分布特点：① 考查动词有6题（1题词形变换，2题时态，3题非谓）② 61题和63题均是加-ed, 导致很多考生不敢填③ 没有考查名词复数和从属连词
1. 答案分布打破了规律，如：2022-1月考查了2个从属连词，2022-6月考查了两个动词加-ed；2. 动词的考查明显加大，谓语和非谓的考查多达5题；3. 文本的地道性增强，2022-1月破折号出现4处；2022-6月破折号出现1处，加大了句子分析和语义理解的难度；4. 生词增多：2022-1月 academic大学教师，学者；remtely远程地； questin质疑。2022-6月textured纹理的；neurplasticity神经可塑性。需强化语境运用和语篇分析的能力，来增强文本的理解。
近两年语法填空的考查变化
1.首次考查缩写词作主语After a three-year pilt perid, the GPNP will be fficially set up next year. The GPNP 60 (design) t reflect the guiding principle f “prtecting the authenticity and integrity(完整性) f natural ecsystems, preserving...(2022新高考I卷)2.首次考查“前缀”They bth fell 58 (sleep) while watching TV.（2022新高考II卷）3.开始考查名词所有格“He saved my 64 (sn) life,” said Mrs. Brwn. “I dn’t knw hw t thank him.” “I just didn’t want the by t be hurt.” said Henry. (2022新高考II卷)It is calculated by dividing a 58 (persn) weight in kg by their height in meters squared... (2021-1 浙江卷)
is designed
“缩写词”作主语时，谓语动词常用单数形式，但若其前出现了the letters，谓语动词则用复数形式。 What d the letters N.B. stand fr? N.B.这两个字母代表什么？
4.开始考查《新课标》词汇能力迁移的“派生词或衍生词”，Blind peple recgnize shapes with their 60 (exist) senses, in a way similar t that f 61 (sight) peple, says Ella Striem-Amit, a Harvard scientist. It will 58 (undubted) help yu get refreshed!(2021新高考I卷)Suppsedly, yu can d it in tw hurs, but we stpped at the different gates and 69 (watchtwer) t take pictures r just t watch the lcal peple ging abut their daily rutines.（2021全国甲卷）
60题和61题的错误率很高，考查学生词汇迁移能力，以及语义和语境的深度融合能力。exist 的现在分词作定语“现存的，现行的”，构成语块with their existing senses“用他们现有的感官”；sight 的过去分词做定语“有视力的；不盲的”，构成语块sighted peple “视力正常的人”。
undubted和watchtwer是《新课程标准》词汇表中没有的生词，考查考生对构词法知识的掌握程度。
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