书法练习指导三年级上册第12课 提优秀教学设计

第12课  提

【教学目标】

1.使学生认识提，能分辨提的形态特征并掌握其写祛。

2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“非、身、我、坤”四个例字。

3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

【教学分析】

1.教材编写分析
《提》是三年级上册第四单元的第二课。提主要有两种写，主要区别在于起笔有藏锋、露锋之分，要注意分辨。

本课板块包括“试一试、看一看和练一练” 三个部分，要求学生通过“非、身、我、坤”等例字的学习和练习，有效地掌握提的书写。

2.重点难点分析

重点:掌握提的书写。

难点:两种提的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。
【教具准备】笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

一、欣赏导入。

1.课件出示颜真卿《多宝塔碑》（部分），欣赏有提画的字。

师：首先我们一起来欣赏唐代大书法家颜真卿的作品《多宝塔碑》的一部分。这幅作品字体工整细致，秀丽刚劲。你能找到哪几个字里面有提画吗？

这几个字中的提画，你能说一说提画是什么样子的吗？

形态不同，富有变化。今天我们就来学习第12课提（PPT）

2. 板书课题  （贴板书）

3.试一试

课件出示两组线条，请大家仔细观察。说说它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

指名学生回答，课件相机出示：“用力均匀”“由重到轻”。（PPT）

学生在练习纸试画，老师指导双姿。

掭笔，看看大家的坐姿，有没有做到头正、身直、臂开、足安。（PPT）再看大家的握笔姿势，做到掌虚指实了吗？（PPT）

二、指导书写。

活动（一）看一看

1.师述：(课件出示）提画有两种形态，请大家仔细观察画这两种形态的提画的行笔示意图，你能说一说这两个提画在起笔、行笔和收笔的方法上的相同点和不同点吗？：（学生回答时贴板书1贴提（一）提（二）（）1 要注意两种提画起笔、行笔和收笔的异同。

2.学写提（一）

认识露锋提的形态。（教师出示课件。）

学生读帖，指名说露锋提运笔过程。课件显示动态行笔示意图。大家一起书空。

师范写：“看老师描影，注意笔随影走，一笔写成”

你们跟着书空。露锋起笔，在右下顿笔后调峰向右上行笔，由粗到细渐行渐提，露锋尖收

④看书法家视频，注意观察起笔、行笔、收笔的方式。

⑤生在作业纸上试写3个露锋提。双姿

强调读帖：写完一个以后，和书上的字样对比一下，找出不足，再写下一个，争取一个比一个写得更好。提醒双姿。

⑥生评。根据露锋提的起笔、行笔和收笔的方式来评一评。教师用红笔圈出写得好的地方，并修改写得不足的地方。

⑦师小结：同学们要边写边体会露锋提的运笔方法，就能越写越好。

3.学写提（二）

认识藏锋提的形态，(贴板书：悬针竖的影)教师出示课件。（悬针竖）。

学生读帖，（板书：藏锋提的书写要领）指名说藏锋提运笔过程，课件动态画出运笔过程示意图。

老师描影范写：藏锋起笔，在右下顿笔转锋后向右上行笔，露锋尖收。注意笔随影走，一笔写成。学生齐书空，边书空边说运笔过程。

④生描影三个悬针竖，强调读帖和双姿。

⑤师生共同评价藏锋提的起笔、行笔和收笔的方式对吗

⑥师小结：提的起笔和收笔的方式类似短撇，但行笔方正好相反。大家在写的时候要注意行笔要稳健，弧度不能太大。

活动二：练一练

1.学习带有竖画的字。

①找出“、非、身、我、坤”五个字中的提。

②教师解说这些字中竖的书写要点。

非、坤字的提画是露锋起笔，其他的字里的提画都是藏锋起笔。这么多的提画，在粗细、长短，起笔的方式上又有不同。这样才能写出生动、漂亮的字来，大家在写的时候一定要仔细观察用心揣摩。

③老师范写“玕”，“我”。

 “玕” 左窄右宽，左高右低，提画藏锋起笔后渐行渐提，与右部短横相呼应。 “我”字竖钩粗，斜钩细，提面藏锋起笔，穿过竖钩中部，露锋尖收。

2.学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个（在课本后附的纸上书写），教师巡视指导。提醒写字姿势。

3.展示评讲。学生自荐进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。

三整理反思：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？

今天学习了提画的两种写法，主要的区别在于起笔的方式和形态的差异。不论哪种写法，都要注意起、收笔的用笔变化。

四、补充练习

写四个带有提画的字

板书：

第十二课 提

提（一）             提（二）                       教师示范