小学书法练习指导西泠版三年级上册第四单元第13课 竖提获奖教学设计

这是一份小学书法练习指导西泠版三年级上册第四单元第13课 竖提获奖教学设计，共4页。教案主要包含了学习新知，整理反思等内容，欢迎下载使用。
第13课  竖提教学目标：使学生认识竖提，能分辨竖提的形态特征并掌握其写法。引导学生通过观察图解、观看范字书写，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏、以、表、辰”例字。培养良好的书写习惯，力求把字写的规范、端正、整洁。教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。教学流程：复习旧知、导入新课同学们，我们学会了竖和提的写法，谁来说说竖---学了几种写法。（学生说）老师小结：垂露竖：藏锋起笔，中锋行笔，藏锋收笔，左起右收悬针竖：藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐提，露锋手笔看来同学们掌握了这两种竖的写法，下面我们通过视频来温习两种竖的写法。（出示视频复习竖的写法）第12课 提---学了几种写法。提（一）：露锋起笔，顿笔后向右上行笔，由粗到细，露锋尖收。提（二）：藏锋起笔，右下转锋后再向右上行笔，露锋尖收。学同学们的记忆力非常好，记得很清楚，我们通过视频一起来回顾一下两种提的写法。（出示视频复习两种提的写法）今天我们来学习将竖和提这两种笔画组合而成的“竖提”的写法。板书课题：《竖提》。二、学习新知1.观察感受，尝试书写学写竖提（一）（1）请同学们把书翻到第13课，自己仔细看书，边看边观察竖提（一）的写法和特点。（2）谁来说说提（一）的写法。（3）学生说写法：起笔与垂露竖写法相同，转折调锋后写提。（4）那这两笔在写法上有什么关系呢？学生：竖和提连在一起写。（师板书）我们来观看视频，感受该笔画的书写要点：这个竖提是竖和提连在一起写的；起笔与垂露竖写法相同：藏锋起笔，调整笔锋，中锋行笔；竖的末尾处向右下按笔，转折调锋后写提，渐行渐提，露锋尖收。（6）出示写法要点，学生读。（7）下面，请同学们按照写法要点来临写竖提（一）。（5）出示学生的作品，师生共同点评（投射作品）。师引导总结：指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。 学写竖提（二）（1）请同学们看书，自习观察竖提（二）的写法，并观察竖和提这两笔的联系。（2）谁来说说竖提（二）的写法。学生说竖提（二）的写法：第一笔的手笔方法同悬针竖。竖和提有什么联系。学生说：竖和提分两笔写成。（师板书）我们来观看视频，感受该笔画的书写要点：这个竖提是竖和提分两笔写成；藏锋起笔，调整笔锋后中锋行笔，第一笔的收笔方法同悬针竖，露锋尖收。再写提，藏锋起笔，右下按笔后调整笔锋，渐行渐提，露锋尖收。（5）出示写法要点，学生读。（6）我们来根据写法要点临写提（二），教师巡视指导。（7）出示学生的作品，师生共同点评（投射作品）。师引导总结：指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。 2.重点临写例字。（1）教师出示本课例字“以”。老师：这是“以”字，同学们仔细观察，看看这个字中的竖提有什么特点。（2）学生观察“以”字书写特点。（3）学生说说“以”字书写特点：“以”字呈扁状，竖提的竖画粗重，提画收笔尖细，两笔之间夹角较小。（4）我们来看看视频范写“以”字的过程，请大家仔细观察。（5）下面请同学们自己练习临写“以”字。（教师巡视指导）（6）出示学生的作品，师生共同点评（投射作品）。3.今天我们来了解一下关于宣纸的小知识请一位同学来读一读。关于书法用的纸张还有一个典故叫《洛阳纸贵》，下节课我们来了解这个典故。3.小结：今天学习了两种竖提的书写，不论一笔写成还是两笔写成，都要注意竖和提之间的衔接转折的写法处理方式。3.今天我们的作业是练习临写“郎”“表”“以”“辰”这四个字，一个字练习写三遍。三、整理反思清洁、整理学具。 板书设计第13课  竖提竖提（一）              竖提（二）竖和提连在一起写           竖和提分两笔写成