小学数学沪教版 (五四制)三年级上册乘整十数、整百数一等奖教案

乘整十数、整百数（第二课时）

教学内容：三年级第一学期（试用本）课本第12～13页

教学目标：

1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。

2、推算：从3×2推出3×200，培养类推能力。

3、掌握并能熟练计算乘整十数、乘整百数。

4、经历自主探究乘整十数、整百数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。

5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。

教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整百数。

教学难点：理解推算：从3×2推算3×200。就是表示3×2个百，即（3×2）个百。

教学准备：多媒体课件

一、情景引入

出示：主题图

师：今天带着同学们来参加秋季运动会，学校的跑道一圈长为200米。激烈的比赛开始了。

二、探究新知

1、独立探究

   出示小胖的问题：3×200是多少？

师：这道3×200的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。

2、交流算理

交流汇报计算方法：

  方法一：因为3×200表示3个200连加，200+200+200=600

                        所以，3×200=600  

方法二：我使用推算的方法，因为3×2=6，所以3×200=600

（根据学生的回答同时出示板书介绍算理）

师：把200看成2个百，那么3×200就是（3×2）个百，也就有6个百，是600，所以我们也可以用推算的方法来计算。

3、归纳小结，揭示课题

在计算一位数乘整百数时，可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。

板书：一位数乘整百数

4、独立完成4个800是多少？小胖第一名，来算。

4×8=32

4×800=3200     

5、练一练

①像小胖一样计算：

5×3=         7×5=          5×7=         3×5=           

5×30=         7×50=          5×70=         3×50=    

5×300=        7×500=         5×700=        3×500=  

②用自己喜欢的方法计算，谁快？

5×400=          5×900=        4×900=          7×800=

8×300=           4×800=         4×800=          6×800=

10×700=           9×700=         4×700=         5×800=  

问：你是怎么计算一位数乘整百数的？

那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？

生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300……

三、实际应用

1、出示：第13页的图

师：从图中可以获得哪些信息？

2、问： 3×20=？  20×3=？

学生独立计算，说说你是怎样想的？

板书：交换           

3×20=？      20×3=?

3×2=         2×3=

3×20=        20×3=

3×20=        20×3

3×200=？     200×3=?

3×2=         2×3=

3×200=       200×3=

3×200=       200×3

3、师：运用刚才计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。

4、完成第13页的练一练

五、总结全课:师：今天我们学习了什么？你有是收获呢？

测试练习：400×2=    20×50=     400×20=     60×30=

6×600=    70×8=     20×60=       90×8=

7×20=     500×8=     700×3=      200×60=

课后反思：