小学数学沪教版 (五四制)三年级上册三、 时间的初步认识（三）年、月、日公开课教案

年  月  日

教学内容：课本第25、26页

教学目标：

知识与技能：

1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，闰年等方面的知识。

2．学会看年历卡，初步学会判断平年、闰年，会表示日期。

过程与方法：

经历同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

情感与态度：

培养协作精神，以及懂得珍惜时间的好品质。

教学重难点：闰年的判断，日期的表示方法。

教学准备：各年份的日历

教学过程：

一、情境引入

1、神州六号已经上天，谁知道它的发射日期？关于年月日你还知道什么？（进行简单的板书）

2、出示课题：年月日

二、共同探究

大家已经对年月日有了一定的了解，今天我们就一起来学习这部分知识。

（一）认识大月小月

1、观察2004年年历，你有什么新的发现？

（1）小组讨论

（2）全班交流

（3）提炼整理

（板书：： 大月（31天）：1月、……。

小月（30天）：4月……

2月：29天）

2、进一步认识二月

我们研究了2004年的日历，发现了以上的知识，那么是否每个年份都是这样的呢？

（1）观察各年份的年历

（2）2月是28天的年份我们称平年，2月是29天的年份我们称闰年，平年一年365天，闰年一年366天。

板书：闰年   平年

3、提问：你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗？

讨论交流

观看课件：拳记法

（二）、日常生活中年、月、日的表示方法。

1、日常生活中除了年历中还有哪里看到过有日期？

（1）学生交流：收银条、居民身份证、报纸、车子显示屏···

（2）学生展示：自己收集来的日期信息。

2、日期的几种不同表示方法：

例：2008－01－12             2008.01.12        2008/01/12

你还看到过其它的表示方法吗？

3、化简为繁：

2007.12.01                 2009/08/07         2010-09-10

4、化繁为简：

2008年8月8日          2009年10月1日       2010年3月12日

板书：

一年有12个月

大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月

小月（30天）：4月，6月，9月，11月

平月：2月（28天）――平年

          （29天）――闰年

课后测试练习：

一、填空：

（1）一年有（   ）个大月，它们是（                               ）

     一年有（   ）个小月，它们是（                               ）

（2）6月30 日的后一日是（   ）月（   ）日。

5月３１日的后一天是（   ）月（   ）日，

9月１日的前一天是（    ）月（   ）日

课后反思：